蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文——《廣玉蘭》教學(xué)設(shè)計(jì)3(文件)
【正文】 j、放有一家四代人圖和有四種形態(tài)的花的廣玉蘭花圖，學(xué)生仔細(xì)觀察，找出兩副圖的相似之處，結(jié)合理解最后一句：遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，一株廣玉蘭就像是一個(gè)數(shù)世同堂、生生不息的大家族?！ 。?）理解四、五自然段 a、作者不僅寫了廣玉蘭花瓣的形態(tài)，還寫了什么 b、自由讀四、五自然段，思考，討論。 e、齊讀四、五自然段?！ ∧阌X得作者寫的美嗎為什么能寫得這樣好呢 讀全文。 內(nèi)容總結(jié)
（1）蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文——《廣玉蘭》教學(xué)設(shè)計(jì)3
教材簡(jiǎn)析：
本篇課文選自蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè)第十課
（2）讀的形式是多樣的，范讀、朗讀、自由讀、指名讀、齊讀、分組讀等
（3）在精讀過程中感悟，將書本知識(shí)內(nèi)化，進(jìn)而要求學(xué)生背誦，說說對(duì)廣玉蘭想說的話
（4）（一）學(xué)習(xí)第二段
用自己喜愛的方式讀課文，邊讀邊畫出自己喜愛的語(yǔ)句反復(fù)讀一讀
7?！ ∮梦覑鄹鼝劬涫綄懸痪湓挕！ ∽髡邔?duì)廣玉蘭說些什么呢齊讀最后一個(gè)自然段。指導(dǎo)讀。（把對(duì)廣玉蘭花的喜
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