幼兒園大班語言活動教案《小馬過河》含反思(文件)
【正文】 間又不好控制。小溪小河在生活中很常見，古往今來，因為過河而產(chǎn)生過很多故事，有很多文藝作品就是以過河命名的，比較出名的是高爾斯華綏的同名小說、潘長江的同名音樂小品、周濤的同名散文等?！ 】傊視粩嗟陌l(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提升自我。 但在本次教學(xué)中，也有不足之處，如幼兒在匯報時，有爭著說的現(xiàn)象，我又不能批評幼兒，只能盡力引導(dǎo)，但效果不好。在故事的其他地方也有禮貌用語的使用。 延伸環(huán)節(jié) 課堂延伸：小馬過河后是什么心情，請小朋友們用動作表現(xiàn)出來，也可以用語言續(xù)編故事。)(突破難點) ：小朋友們敘述小馬過河的故事，看誰講得最生動，老師獎勵他智慧星。怎么辦呢小馬東瞅瞅，西望望，看見了正在耕地的牛伯伯，小馬向牛伯伯走去 請幼兒思考以下問題： (不敢過河，向牛伯伯請教) ,后來誰又給小馬提了建議,他是怎樣說的(牛伯伯說河水很淺。除了每天媽媽往河對岸送糧食外，小馬和媽媽寸步不離。mdash?！ ⒆屑?xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描
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