幼兒園中班教案《小老鼠的魔棒》含反思(文件)
【正文】 這些小動物來表演這段故事呢【說明】第二段故事，教師改變了講述形式，只出示故事發(fā)生的背景，讓幼兒通過猜想一起來幫小老鼠想辦法，幫小鴨和小兔找到避雨的地方。師：誰能把小老鼠在小河邊發(fā)生的事講給大家聽聽【說明】由于有第一、二段故事的鋪墊，大多數(shù)幼兒都能創(chuàng)編出小老鼠過河的辦法?！菊f明】通過給故事起名字這個環(huán)節(jié)，幫助幼兒梳理故事的中心內(nèi)容，起到深化主題的作用。在活動的開始環(huán)節(jié)，我抓住幼兒喜歡看課件的心理，讓幼兒看課件熟悉故事的第一段內(nèi)容。為了進(jìn)一步調(diào)動幼兒的積極性，我準(zhǔn)備了角色頭飾，讓幼兒分角色表演。附：《小老鼠的魔棒》有一只小老鼠，它有一根神奇的魔棒。接著它又拿著魔棒對著樹說：魔棒魔棒讓小樹變大吧。突然天上下起了大雨，它們找不到避雨的地方好著急呀，小老鼠拿起魔棒指著蘑菇說：魔棒魔棒讓蘑菇變大吧。蘑菇真的變小了，和原來的一模一樣。全世界約有三千多種老鼠，無論室內(nèi)、野外都可以看到它們的足跡。樹枝真的變大了，變成了一座樹枝橋，小老鼠高高興興地過了河。它們躲到蘑菇傘下淋不到雨啦。小老鼠來到一塊草地上，找到了小兔和小鴨做朋友。小老鼠拿不到帽子，怎么辦呢小老鼠拿起魔棒指著大樹說：魔棒魔棒讓大樹變小吧。三段故事呈現(xiàn)形式不同，難度是由易到難有所遞進(jìn)，又層層鋪墊。學(xué)習(xí)故事的第二段時，我沒有直接講述故事內(nèi)容，而是讓幼兒當(dāng)主角，幫助
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