小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)反思——《西門豹》教學(xué)案例評(píng)析(文件)
【正文】 哪里？接下去就請(qǐng)同學(xué)們帶著問(wèn)題，仔細(xì)閱讀課文，畫出有關(guān)的句子，讀一讀，體會(huì)體會(huì)西門豹的說(shuō)法、做法巧妙在哪里。（出示西門豹的話） 學(xué)生自由讀，然后老師抽讀。用準(zhǔn)確、有感情的朗讀把各自研究學(xué)習(xí)的收獲告訴大家。 內(nèi)容總結(jié)
（1）小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)反思——《西門豹》教學(xué)案例評(píng)析
[教學(xué)片斷一]
師：小朋友，在距今兩千多年前，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的魏國(guó)有這么一位歷史人物（出示西門豹的簡(jiǎn)介）西門是他的姓，豹是他的名，看了剛才的簡(jiǎn)介，我們知道西門豹是一位好官
（2）第一課時(shí)的作業(yè)許多時(shí)候就是抄抄寫寫，訓(xùn)練的思維含量和對(duì)兒童創(chuàng)新意識(shí)的觸發(fā)都是十分微弱的
（3）這個(gè)
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