小學(xué)語文四年級教案——《密林怪客》第二課時教學(xué)設(shè)計之一(文件)
【正文】 問難： 1．課文我們就學(xué)到這里，你還有其他問題嗎？rarr?！ 。?）教師總結(jié)：學(xué)習(xí)語文就這樣，你從不同的角度欣賞就會有不同的結(jié)果，也就有不同的答案。指名讀、教師反饋評價（朗讀的技巧）rarr。連里的衛(wèi)生員知道后，（ ?。┍持幭溱s來了，（ ?。樗纤帯??！ “鍓K二：（知恩圖報）的密林怪客 ?。?）你是從哪里看出來的？出示幻燈： 它們高高興興地在三連駐地周圍跳著、嚷著，原來是來向戰(zhàn)士們表示感謝哩！這群密林怪客要感謝戰(zhàn)士們？戰(zhàn)士們當時是怎樣護理喂養(yǎng)受傷的小猴子的？請同學(xué)們仔細讀讀課文第7自然段，劃出有關(guān)句子。指名讀rarr。它睜著兩只火眼，左顧右盼，看看沒有什么動靜，便先跳上竹架，其他的猴子跟著一擁而上?！ ?．生自由讀課文。小學(xué)語文四年級教案——《密林怪客》第二課時教學(xué)設(shè)計之一 設(shè)計觀念： 1．力求三維目標的整體融合； 2．語文工具性和人文性統(tǒng)一； 3．教學(xué)主干清晰，支脈豐實； 4．
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