小學語文六年級教案——《孔子游春》教學設計之二(文件)
【正文】 弟子們有沒有領悟老師的教誨呢你從哪句話中可以看出來理解：司空見慣 齊讀第9節(jié) 三、學習第三段 綠草如茵的河畔，弟子們圍再老師身邊，泗水河畔，洋溢著濃濃的師生情誼?！ 。?）孔子對兩個弟子很滿意。這濃濃的春意來自大自然的偉大，來自老師的循循善誘，來自學生的高尚志向?！ 。?）孔子是個平易近人的老師，能和學生一起載歌載舞?！ 『优?，孔子和顏回、子路再次暢談，他們又在聊些什么呢你又讀懂了什么自由讀讀1117節(jié)。那什么叫宏論呢（見解高深的言論。舍己為人洗凈別人，卻臟了自己） 讓我走進這位真君子吧，去感受她的偉大吧！齊讀小黑板 孔子對學生這么說水，其實他的目的是什么（用水來打比方，巧妙地暗示弟子也要做個真君子） 你認為孔子是個怎樣的老師呢 （孔子循循善誘、很聰明充滿了智慧。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔．它好像有情義。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔．它好像有情義。但大自然這位母親僅僅創(chuàng)造了大地、森林、太陽和輕風嗎你怎么知道的（省略號）
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