【正文】 理教學準確研究學情，制定可行的培優(yōu)計劃，要瞄準高考，更大面積培養(yǎng)優(yōu)生，積蓄力量。在這種背景下，高一物理備課組做了一些實實在在的工作，具體計劃如下。認真組織備課，分解教學過程，從細節(jié)處入手，制定切實可行的教學計劃。教師能提前備課，能夠做到集體備課，有效提高了教學質(zhì)量?！蔽宸矫鎭韮?yōu)化教學過程，使學生堂堂有收獲，節(jié)節(jié)見成效。①、備課組集體研究，精選試題，突出重點，難易適度。通過測試發(fā)現(xiàn)差生，重點進行原因分析、方法指導。上課，作業(yè)，充分體現(xiàn)分層思想,高效課堂模式,突出學生自主學習能力的培養(yǎng)。成果展示：學期末組內(nèi)教師交電子版優(yōu)秀教案、學案、課件及論文一篇。，學習，共同提高。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關系，積極探索符合新課程理念的教學方法和學習方式。鼓勵備課組各成員積極撰寫教科研論文，爭取本學期每人都有論文發(fā)表或獲獎。利用每周三集體備課活動時間組織老師集體備課，對教學中的一些重點專題和細節(jié)問題展開討論和研究，共同促進和互相提高，并努力做到精講精評，提高課堂實效性。學生學習方法欠缺。需引導學生改變思想認識，在教學中激發(fā)學生的興趣，激發(fā)學生的學習積極性。通過各種教學方法使學生掌握基本的物理知識與物理規(guī)律，并能在解題中有所運用。，解決學生在學習過程中遇到的困難與困惑。結(jié)合本學科的教學實際，做實“學案導學”，精心設計學案中的每一環(huán)節(jié)，幫助高一學生樹立良好的`學習態(tài)度，養(yǎng)成自覺學習的好習慣，學案設計既要針對學生學習中的薄弱環(huán)節(jié)，又要結(jié)合學生知識基礎和思維能力的實際情況，增設自我拓展欄目，鼓勵學生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。加強課后輔導答疑和作業(yè)批改等教學環(huán)節(jié)，克服所教班級較多、學生較多等不利因素，加強教學效果的反饋調(diào)查，及時調(diào)整和彌補教學中的不足，使學生獲得更大的收獲。充分調(diào)動學生學習的主動性、積極性、創(chuàng)造性，爭取不讓一個學生掉隊。按照學校的要求每周一次集體備課，不讓集體備課流于形式，充分發(fā)揮全組教師的智慧，深入細致地學習《課程標準》和《教學評價標準》挖掘教材，保質(zhì)保量地完成各備課組制定的集體備課任務，在備課重堅持做到有主題、有中心發(fā)言人注重研究教學方法，突出重點、突破難點，并做好記錄。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。每周至少活動一次，時間不固定，要有活動記錄。不斷反思、不斷總結(jié)，到學期末組內(nèi)任課教師每人應至少完成一篇教學論文。這場改革帶來的不僅是機遇——它是我國基礎教育的歷史性跨越；而且是挑戰(zhàn)——每一位教師將怎樣面對這場變革，將以什么樣的姿態(tài)走進新課程！顯然，這場改革對于教師來說，關鍵是如何適應新課程的要求。學生現(xiàn)狀分析：高一年級有11個教學班，其中本地班8個，共301人，新疆班三個。緊緊把握方向，力求提高備課效率。實實在在抓學生學習習慣，認真聽課習慣、認真記筆記習慣、認真練習習慣，天天有進步，把學生點滴進步化成分數(shù)。多寫鼓勵性評語，每周有計劃地安排一定數(shù)量學生進行面批（特別書面表達練習），使得學生的學習困難可以得到針對性的解決，也加深了教師對學生的全面了解，可以及時修正教學策略和內(nèi)容。準確研究學情，制定可行的培優(yōu)輔差計劃，嚴格實施，注重過程，注重效率，注重效果。高一物理備課組工作計劃13指導思想：以“構(gòu)建和諧教育生態(tài)，實施優(yōu)質(zhì)教育服務”的理念為指導，深入開展教學研究活動，促進全組教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，教學方法的改善，提高教師教育、教學的反思能力與實踐水平。關注學生的終身可持續(xù)發(fā)展，使學生掌握終身學習所必備的物理基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力與基本的人文素養(yǎng)。每位教師要嚴格按學校的各項規(guī)章制度，按課程表、學科的進度表與教學要求認真上好每節(jié)課，按時完成教學任務。既要設計有利于學生鞏固和內(nèi)化新知的基本題，又要設計有助于學生思維、能力發(fā)展的拓展題；練習要做到多種題形相結(jié)合、筆頭與口頭相結(jié)合、書面與操作相結(jié)合，以提高學生準確、靈活應用所學知識解決問題的能力為設計練習的出發(fā)點。要根據(jù)學生的實際情況認真出好平時的練習卷、單元測驗卷和期中、期末的復習卷。我們既根據(jù)實驗教材的特點進行教學，又要結(jié)合新課改的精神、努力幫助學生做好知識的有機銜接。通過推磨式上課向其他教師展示和匯報自己研究問題、解決問題的階段性成果。制定出學科教學進度表。高一物理備課組工作計劃14一、近況闡發(fā)：高一年級共16班級由6位物理先生任教再加上通用技巧，所以任務很重，他們是中青年結(jié)合，所以戰(zhàn)斗力很強，他們素質(zhì)高，業(yè)務強所以講堂都很杰出。通過物理角逐等運動激發(fā)學生的學習興趣。教授教化目標1）通過高一物理的學習，進步學生們的科學素養(yǎng)，控制基礎的物理知識，如加速度，打點計時器到使用，整體法、隔離法到機動選取，對物體正確受力闡發(fā)等基礎的科學素養(yǎng)。3）通過物理角逐等運動激發(fā)學生的學習興趣。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。每周至少活動一次，時間不固定，要有活動記錄。實實在在抓學生學習習慣，認真聽課習慣、認真記筆記習慣、認真練習習慣，天天有進步，把學生點滴進步化成分數(shù)。每章節(jié)結(jié)束以后組織一次章節(jié)測試，檢查學生掌握的情況。臨潼中學高一物理備課組2018年9月6日。六、本學期教學進度安排本學期共21周，實際安排授課時間18周，按每周3課時，共54課時。四、關于作業(yè)及試卷處理措施：不同層次的班級適量分層布置作業(yè)。三、關于課堂教學設計及組織措施加強“提高學生主動學習積極性”的方略研究。認真研究教學內(nèi)容，認真研究學生，認真研究教學方法，統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學資料。根據(jù)本屆學生的實際情況，為了更有效地提高高一物理課的教學質(zhì)量，我們高一物理備課組特制定本學期教學計劃：一、加強備課組集體備課 ：落實備課組集體研究、集體備課、評課、交流活動，規(guī)定每次備課活動的主題、中心發(fā)言人，促進每位教師的進步和備課組的整體發(fā)展?；A步伐1）通過講給與演習，讓學生控制基礎的知識點。因此這是一個轉(zhuǎn)折時期，幫其找到適合的學習措施和培養(yǎng)優(yōu)越的學校習慣。三、具體步伐：通過講給與演習，讓學生控制基礎的知識點。要研究如何在教學中有利于學生理解新知，更要研究如何使學生的練習少而精，達到既使學生既掌握新知，又減輕學生負擔的目的。根據(jù)課題研究的內(nèi)容、教學任務與教導處計劃于開學第一周制定出切實可行的活動計劃，落實組內(nèi)每位教師上隨堂課或研究課的具體內(nèi)容與時間。期初，每位教師要根據(jù)自己以往教學中存在的問題，確定所要研究和解決的具體問題，然后在組內(nèi)針對每位教師提出的問題一起進行分析、討論，分析這位教師提出的問題是否具有研究的必要性、是否具有解決的可能性，討論解決問題的具體方法。三、深入教研，提高實效。要從有利于每位學生健康成長的高度出發(fā)，認真、切實作好對個別學生的輔導工作。備課前要認真鉆研教材，認真分析教材內(nèi)容與學生的實際接受能力，吃透所教內(nèi)容在整個知識體系中的地位以及其與前后知識的內(nèi)在聯(lián)系，根椐學生現(xiàn)有的認知水平尋找“最佳發(fā)展區(qū)”，同時還應根椐學生的年齡特點選擇生動、形象的教學方法與形式，提高課堂教學中實驗的比例，并及時做好教后反思。二、加強管理、規(guī)范教學。在教學中要關注學生體驗、感悟和實踐的過程，通過物理學習情景的創(chuàng)設、實驗環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習渠道的拓展，豐富學生的經(jīng)歷和經(jīng)驗，改進學生的學習方式，實現(xiàn)知識的傳承、能力的發(fā)展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。與此同時，也要瞄準高考，更大面積培養(yǎng)優(yōu)生，積蓄力量。關于學生活動措施加強培優(yōu)補差工作。關于作業(yè)及試卷處理措施適量分層布置作業(yè)。關于課堂教學設計及組織措施加強“提高學生主動學習積極性”的方略研究。三、具體措施關于教材處理的措施加強對教學內(nèi)容的研究。交流的形式不是最主要的，主要是要保證有可討論的問題和可交流的內(nèi)容。二、情況分析備課組現(xiàn)狀分析：高一物理備課組共有任課教師4人，其中有三位高級教師，一位一級教師。備課組研究目標做好新課程背景下課型與教學模式的研究。認真研究教學內(nèi)容，認真研究學生，認真研究教學方法，統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學資料。高一物理備課組工作計劃12一、教學目標備課組集體備課達標目標落實教研組集體研究、集體備課、評課、交流活動，規(guī)定每次教研活動的主題、中心發(fā)言人，促進每位教師的發(fā)展和組的整體達標，大考成績要超過吳縣中學，縮小與實驗中學的差距。在備課、上課、課后輔導、作業(yè)批改、考試等各個環(huán)節(jié)中高標準、嚴要求，全面提升教學質(zhì)量。加強課堂的設計和組織，保證杜絕無案上課現(xiàn)象出現(xiàn)。探討適合本學科教學的教學模式，包括新授課、復習課以及試卷講評課，提高每位教師的課堂教學水平。，多讓學生做實驗，激發(fā)學生興趣，增加其感性認識，加深理解。四、提高教學質(zhì)量措施，采用有效的教學手段和復習手段。故對學生的基礎要求比較高，在教學過程中不宜太難，要以新課程的理念轉(zhuǎn)換教學的難度與重點。加強基礎教學及學習方法的指導。高一物理備課組工作計劃11一、學生情況分析根據(jù)上學期的期未成績分析，學生基礎普遍比較薄弱，對必修1內(nèi)容掌握比較好的學生不多。重視“培優(yōu)補差”工作，充分發(fā)揮優(yōu)秀生的特長，進一步做好物理學科競賽輔導工作；激發(fā)后進生的學習興趣，努力提高學生平均成績。二、備課組教研目標：加強學習《物理課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，研讀學科指導意見，積極投身于新課程改革之中。（2）.組內(nèi)公開課本學期每人上一節(jié)公開課，做到說課，評課，最終通過“教學反思教學改進教學重建”這幾個環(huán)節(jié)形成優(yōu)質(zhì)教案學案課件。突出對尖子生物理學科的培養(yǎng)。2. 加強實驗課的教學和探索實驗課是理論聯(lián)系實際的重要渠道，除了做好課本上的所有演示實驗和學生實驗外，要聯(lián)系日常生活、生產(chǎn)實際，注意對課本實驗的研究和開發(fā)，給學生更多的直觀的印象，培養(yǎng)學生的`動手實驗能力和用實驗解決物理問題的能力，努力滲透物理研究問題方法的培養(yǎng)。二．工作內(nèi)容：落實“五定”。找出學生學習的薄弱之處，完善課堂教學。配合學校做好段考工作，完善成績分析作為階段教學檢測的一種方式，能夠及時了解學生學習