防止溺水珍愛生命手抄報(bào)欣賞[共5篇](文件)
【正文】 專題片中學(xué)生游泳的畫面。教師進(jìn)行詳細(xì)講解：方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；方法二：若沒有救護(hù)器材，可以入水直接救護(hù)?！睂W(xué)生按照教師的講解方法，全班學(xué)生每2人分成一個(gè)小組，進(jìn)行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護(hù)者。下面是關(guān)于珍愛生命防溺水手抄報(bào)的內(nèi)容，歡迎閱讀！珍愛生命防溺水手抄報(bào)珍愛生命防溺水的語句珍愛生命，堅(jiān)決不下水游泳。在我們了解什么是生命之前，我們已將它消磨了一半。如果發(fā)生抽筋，要鎮(zhèn)靜，不要慌亂，邊呼喊邊自救。預(yù)防溺水，不要讓水變成親人的眼淚！全社會齊抓共管，預(yù)防青少年兒童溺水。增強(qiáng)防溺意識，綻放生命光芒！全社會齊抓共管，預(yù)防青少年兒童溺水！水是生命之源，請遠(yuǎn)離水源地。強(qiáng)化安全教育，防止溺水事件發(fā)生。自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。沒有會游泳的成年人陪同不去。游泳時(shí)間過長，疲勞過度。教師進(jìn)行詳細(xì)講解：方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護(hù)法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險(xiǎn)等危險(xiǎn)性活動。每個(gè)小組輪流進(jìn)行，其他同學(xué)細(xì)心觀察，最后做出總結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。接近溺水者時(shí)要轉(zhuǎn)動他的髖部，使其背向自己(為什么?)然后拖運(yùn)。盲目游入深水漩渦。江溪池塘不去。二、新授游泳中要注意的問題：組織學(xué)生觀看安全教育專題片中學(xué)生游泳的畫面。第五篇：《珍愛生命,防止溺水》教學(xué)設(shè)計(jì)《珍愛生命，防止溺水》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：提高安全意識，愿意自覺去學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識。預(yù)防溺水事故發(fā)生，確保學(xué)生暑期安全。語錄大全網(wǎng)常在水邊走，安全記心頭。清清河水，防止溺水；珍惜生命，杜絕入水。珍惜生命，遠(yuǎn)離深水！珍愛生命，遠(yuǎn)離溺水。經(jīng)典語錄小學(xué)生不宜在太涼的水中游泳，如感覺水溫與體溫相差較大，應(yīng)慢慢入水，漸漸適應(yīng)，并盡量減少次數(shù)，減低冷水對身體的刺激。三、課堂總結(jié)同學(xué)們小結(jié)：通過這次活動，你懂得了什么？教師小結(jié)：生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學(xué)們通過這堂安全教育課，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。拖運(yùn)時(shí)通常采用側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法。在網(wǎng)上搜集學(xué)生發(fā)生溺水而導(dǎo)致死亡的事故，然后組織學(xué)生共同分析發(fā)生溺水事故的原因，教師作總結(jié)：溺水原因主要有以下幾種：不會游泳；游泳時(shí)間過長，疲勞過度；在水中突發(fā)病尤其是心臟??；盲目游入深水漩渦。自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。（3）心跳停止者應(yīng)先進(jìn)行胸外心臟按摩。在農(nóng)村，亦可將溺水者俯臥橫在牛背上，頭腳下懸，趕牛行走，這樣又控水、又起到人工呼吸作用。（3）如果沒有人來，就繼續(xù)浮在水上，等到體力恢復(fù)后再游回岸邊出水后正確搶救提醒：遇到溺水者，不提倡未成年人貿(mào)然下水施救。：（1）覺得寒
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