【正文】 為掉隊的孤雁。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，可是，她發(fā)現(xiàn)每當她與學生說到請家長時，他們就表現(xiàn)出一種畏懼和擔心。對于班內(nèi)的“差生”，她始終以“不放棄每一個學生”為行為準則，樹立他們的自信心。四、鉆研業(yè)務 精益求精抓好班級建設的同時，她更注重的是鉆研業(yè)務。有風雨就有陽光，她的班級管理嚴謹，班風正，學風濃，活動開展的有聲有色。現(xiàn)在每當有人羨慕地對她說：“真有辦法，和學生的關系這么親！”她總是笑著說：“我是用心靈贏得心靈?。　笔前?，班級管理工作雖然瑣碎繁雜，千頭萬緒，但是教師是要有持之以恒的耐心，無微不至的細心，足以融冰的愛心，那就一定能贏得孩子們那天真無邪的童心！“蒼天不負有心人”。她在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。她相信她的未來不是夢，因為，在她的心中，學生永遠是天使，她就是為天使修補翅膀的人。雖有八條之多，但是我覺得這該是教師所遵守的基本準則，反觀自己今年教學工作，我自認為我按照師德規(guī)范標準要求自己，工作踏踏實實，從不敢怠慢。現(xiàn)在想想，哪個孩子不會犯錯，哪個孩子生來就是個天才，作為教師，要把學生當成自己的子女一樣來愛護，與學生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，相互理解和尊重才是最好的處理辦法。學會了等待，在工作中就能對學生少一點苛責，少一點失望，少一點感嘆，而多一份理解，多一份信心，多一份親切。愛，在我們身邊，愛的感人故事隨處可見。還記得，上學以后，能歌善舞的老師就是我心目中的天使。記得剛從教不久的一年，我班有一位全校有名的調(diào)皮蛋，不是和某男同學打架了，就是把某個女同學欺負哭了，跑來找我告狀的學生每天都有幾個。從此以后，我發(fā)現(xiàn)他的背挺起來了，眼里開始閃出孩子那種純真的光芒；也是從那時起，我再也沒有發(fā)現(xiàn)他打架、欺負女同學，相反，他能主動為班級做好事，學習自覺性增強了。在方方面面給學生以幫助，使每個學生都感覺到我的關愛，感覺到被人重視的溫暖。我付出的心血也得到了安慰。我有我所摯愛的學生，為此付出的一切我無怨無悔。對于一個教師而言,要做到敬業(yè),就要潛心研究業(yè)務,不浮躁,耐受得住煩瑣；要把職業(yè)當成事業(yè)，把平平凡凡的工作看成是自身的事業(yè)去鉆研、去努力、去探索、去奮斗。因此，真的做了教師的我，時刻以“德高為師，身正為范”這八個字提醒自己。垂范師德不是一朝之功，而是時時之事、處處之事。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。如果教師在學校教育學生要尊老愛幼，而自己在實際生活中卻并沒有為學生樹立起榜樣，試問：教師尚且做不到，又有什么理由去教育學生呢？身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我當班主任時，有一次班會課上，我看見教室地上有很多紙屑，于是彎下身子將紙屑一片一片的撿起來，學生們看見我在撿，也都加入了我的行列，教室很快就變干凈了，自那以后我就很少看見教室地上有紙屑。通往此彼岸的第一步就要求我們首先要超越“謀生”的概念，追溯工作、生活的本質，當然這是我們追求的一種境界！教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學子們?nèi)松煽康囊啡恕＞礃I(yè)就是尊崇自己的職業(yè)，它是一種基本的職業(yè)道德規(guī)范、是一種積極向上的人生態(tài)度，它源于對自己、他人及社會的責任心和負責態(tài)度。我更加堅信：學生，是我最好的榮譽證書。教學十幾年，我從來沒跟學生發(fā)過火，更沒有大聲呵斥過學生……遇到一些淘氣的學生惹我生了氣，我就采取冷處理的方式，待自己冷靜下來再解決。漸漸地他在同學們的心目中有了威信，還當上了小組長。機會終于來了，有一次學校要求各班組織學生進行講故事比賽，結果我發(fā)現(xiàn)他講的故事繪聲繪色，引起了同學們的陣陣掌聲。然而，俗話說得好：“醉后方知酒味濃，為師方知為師難”。但是，世界上有一種愛，偉大而寬廣，溫暖而無私，那就是師愛。寬容，要力使自己變得胸襟開闊、氣度恢弘，天天擁有一份好心情，去領略教育教學成功的喜悅和幸福，去分享生命的從容和神韻，去聆聽心靈的激動和低語。如果是以前，我定會叫來批評一頓，效果肯定不會理想，畢竟他們還小，對于某些事情的判斷還不完善，有時說的“打呀”“罵呀”??實際上是他們玩耍的一種表現(xiàn)，只要我細心一些，多了解他們，信任學生、關心學生、公平對待學生，能夠尊重學生、對他們多一些愛心，一些事情不用你講多大的道理，他們很快就能明白。剛工作時，由于年輕氣盛，總想大干一番，我總希望自己的學生也樣樣都行。這次學校組織讓我重溫了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，深有感觸。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力豐富自己，提高自己，做一名無愧于人民的優(yōu)秀教師。1999年被評為綏化地區(qū)優(yōu)秀教師，20042006年連續(xù)三年被評為市級先進工作者，2006年被市婦聯(lián)授予“三八”紅旗手，2009年、2010年被團市委評為青年崗位能手。她自己也多次受到上級表彰，并多次在師德師風和考核中被評為“優(yōu)秀”。精心處理好教學的每個環(huán)節(jié)，真正做到精益求精?？吹揭稽c點進步，都給予鼓勵和表揚。為了消除孩子們的疑慮，她便試著改變策略，當孩子進步了，她電話通知家長；當孩子做了好人好事，成績有了進步時，她頒發(fā)喜報告知家長。讓學生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。這以后，陳奇同學不但認真負責，耐心地把每次作業(yè)都完成了，期末考試成績也提高了。金老師經(jīng)過細心觀察，發(fā)現(xiàn)陳奇愛勞動。由于學習成績差，同學們看不起他，他便有了逆反心理?？伤龔臎]叫過一聲苦，喊過一聲累，而是默默無聞地把青春和真愛無私地獻給了那些可愛的孩子。為了不耽誤孩子上課，她帶病上班，家人和學校領導老師勸她到醫(yī)院檢查，她總是笑一下說，沒什么大事，接著又投入到緊張而瑣碎的教學工作中。生活中，她關愛學生、尊重學生、做學生的良師益友。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，她都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”，做好學生的表率。她根據(jù)剛入學的學生的個性，采取適當?shù)姆椒ń逃！彼偸怯靡活w樸實的愛心去愛每一位學生。她的一絲不茍、勤勤懇懇的工作作風得到了學校廣大教師的贊譽。有人說：“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界。這就是安達市老虎崗鎮(zhèn)第二中心小學金曉晶老師從教十七年來的真實寫照，她用奉獻詮釋了對教育的理解。愛是陽光，可以把堅冰融化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽；愛是神奇，可以點石成金。我們說愛與責任是師德的靈魂，其實責任也是一種愛，正如歌德所說的那樣：“責任就是對自己要求去做的事情有一種愛”。轉化“問題生”除了多觀察外，還應多了解、多關心、多談心、少發(fā)火、不