李時(shí)珍（浙教版）(文件)
【正文】 他學(xué)醫(yī)了？父親從不愿到同意說(shuō)明了什么？ 五、教學(xué)生字詞： 診 職 癥 效 湊 六、作業(yè)： 朗讀課文，抄寫(xiě)生字詞。 (1)輕聲讀，思考這節(jié)共有幾句話？每句話是什么意思？句與句是怎樣聯(lián)系的？ (2)引導(dǎo)學(xué)生分層，把聯(lián)系緊密的句子合并在一起?！ ?1)指導(dǎo)看圖，說(shuō)說(shuō)圖上內(nèi)容。 ?、诤?句讓學(xué)生邊讀邊體味邊定重音，并說(shuō)說(shuō)為什么這樣讀？重讀的詞語(yǔ)：好幾天、餓了、干糧、天黑了、山上、親口品嘗、上萬(wàn)里、千百個(gè)、書(shū)本上。 (2)提問(wèn)：你們有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)《本草綱目》這本書(shū)？ (3)出示《本草綱目》，讓學(xué)生翻翻（厚薄），看看（圖文），掂掂（分量）。(7)再問(wèn)：現(xiàn)在有人正準(zhǔn)備編寫(xiě)一部更新更偉大的藥物書(shū)，同學(xué)們知道是誰(shuí)嗎？遠(yuǎn)在天邊，近在眼前?！ 〉谌n時(shí) 一、朗讀課文。（救死扶傷，為人類醫(yī)學(xué)作出了卓越貢獻(xiàn)。） 四、教學(xué)生字詞： 缺 載 況 編 酷 拜 訪 判 綱 籍 譯 五、辨析： 六、課堂練習(xí)。為了編寫(xiě)《本草綱目》，他不但______還______。這部書(shū)有______字
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