李時珍浙教版(完整版)
【正文】 點。 教學(xué)思路： 初步理解提出問題討論問題深刻理解指導(dǎo)朗讀教學(xué)生字詞 教學(xué)資料： 李時珍(15151593)：我國明朝杰出的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家。 教學(xué)時間： 三課時。 ，課文寫了李時珍的哪些事？四、學(xué)習(xí)課文1至3自然段?！ ?1)輕聲讀，思考這節(jié)共有幾句話？每句話是什么意思？句與句是怎樣聯(lián)系的？ (2)引導(dǎo)學(xué)生分層，把聯(lián)系緊密的句子合并在一起?！ 、诤?句讓學(xué)生邊讀邊體味邊定重音，并說說為什么這樣讀？重讀的詞語：好幾天、餓了、干糧、天黑了、山上、親口品嘗、上萬里、千百個、書本上。(7)再問：現(xiàn)在有人正準(zhǔn)備編寫一部更新更偉大的藥物書，同學(xué)們知道是誰嗎？遠(yuǎn)在天邊，近在眼前。（救死扶傷，為人類醫(yī)學(xué)作出了卓越貢獻(xiàn)。為了編寫《本草綱目》，他不但______還______。走了______路，拜訪了_____個醫(yī)生、老農(nóng)、漁民和獵人。 三、復(fù)述課文。） 三、作業(yè)?！ ??！ ?4)理解重點詞句?！ ≈该x，思考、討論：這一段告訴了我們什么？（理解：明朝醫(yī)學(xué)家藥物學(xué)家）
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