小學語文五年級教案——評《小狐貍賣空氣》(文件)
【正文】 城市的美景，狐貍的心理等方面考慮。精彩的地方多?！ 、趯W生讀的時間少，語文課應該書聲朗朗，今天學生讀得少了一寫。你的聲音真好聽?！ ∫郧笳嬷⑶筮M步的心態(tài)評鄒老師的課，誠惶誠恐，不當之處，懇請原諒，并且指出，希望下次，再有機會，聽鄒老師美妙的聲音，看鄒老師親切的笑容，坐上鄒老師和她可愛學生共同駕駛的語文大觀園的旅行自行車，再次走進美妙的語文課堂?！ 、劾蠋?，有幾個問題我好想回答的，可是你自己說出來了，和我的答案一樣。如最后一段，課件出示了城市環(huán)境變好后的畫面，教師讓學生對著畫面說話，學生說得不是很好，因為畫面不是很美，倒不如讓學生美美的朗讀，從讀中體驗美。如果時間安排合理一些，讀得再多些，就更好了。mdash。mdash。語文課應該是mdash。評的作用沒有凸現(xiàn)，整節(jié)課雖然有讀，但是讀得不很到位，學生讀得沒有感情，沒有形成書聲朗朗的課堂?！ ≌Z文教學藝術也是一門永遠遺憾的藝術?！ 【C上所述，根據個人的感覺，本課是一堂活潑不死板的課，體現(xiàn)了新課標的思路。 本節(jié)課讀的方式很多，有聽讀、自由讀、表演讀、范讀等，效果也較好！教師也用各種方法對學生的朗讀進行了指導。 老師特別設計了小狐貍看病一場戲，學生演得認真
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