【正文】 的將來負(fù)責(zé)，對學(xué)生的博愛所感動，他才說出經(jīng)過，他謝謝老師。江河之所以有這樣的深度，正是因?yàn)椴痪芙^細(xì)微的溪流，匯流而成才能形成如今的規(guī)模。《細(xì)節(jié)決定成敗》這是我進(jìn)入麒龍福泉公司拿到手的第二本書。在《細(xì)節(jié)決定成敗》一分為七個部分，作者從觀念上入手，在延伸到細(xì)節(jié)的重要性，探討細(xì)節(jié)的實(shí)質(zhì)是什么，再從縱向深入怎樣做到注意細(xì)節(jié)，最后從橫向展開延伸，不僅企業(yè)要注意細(xì)節(jié)，政府、國家更是要注重細(xì)節(jié)，因?yàn)檫@也是提升國際競爭力不容忽視的因素。東漢時期有一個人叫陳蕃，他學(xué)識淵博，胸懷大志，少年時代發(fā)奮讀書，以天下為己任。這個故事實(shí)在是令人深思，因?yàn)槲覀兊纳磉吘陀刑嗟摹瓣愞薄！币馑际钦f：書房要整理清潔，墻壁要保持干凈，讀書時，書桌上筆墨紙硯等文具要放置整齊，不得凌亂，觸目所及皆是井井有條，才能靜下心來讀書。所以“大行先顧細(xì)謹(jǐn)?！扒Ю镏蹋瑲в谙佈ā?，講的是堅(jiān)固的堤岸被沖毀的禍?zhǔn)拙谷皇切⌒〉南x蟻。如果連一件小事都辦不好，又怎么可能成就大事呢。說明萬事起于忽微，量變引起質(zhì)變！可見，任何一次成功都離不開細(xì)節(jié)。這里也強(qiáng)調(diào)一個“做”字，把最平凡最簡單的事情做完，抓住“落實(shí)”才能保證“細(xì)節(jié)”成功，從而決定整個成敗。當(dāng)今中國想做大事的人很多，但愿意把小事做細(xì)的人太少，須知偉業(yè)固然令人神往，但構(gòu)成偉業(yè)的卻是許許多多毫不起眼的細(xì)節(jié)。所以，我會時刻謹(jǐn)記：細(xì)節(jié)決定成敗。我們唯有改變心浮氣躁，不求甚解的毛病，腳踏實(shí)地，從小事做起，注意細(xì)節(jié)，才會成功?！白龊唵蔚氖?，始終如一”。那些偉大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，那一個不是他們認(rèn)真觀察生活中的細(xì)節(jié)而發(fā)現(xiàn)的呢？同樣的事，在不同人眼中，他們會發(fā)現(xiàn)不同的細(xì)節(jié)，生活中細(xì)節(jié)無處不在，只有一個善于發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)的人，才能成為生活中的強(qiáng)者?！昂媳е?，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。不起眼的隱患，甚至是一些微不足道的缺陷，在沒有引起重視并采取行之有效的措施去解決的時候，它最終會導(dǎo)致事態(tài)的惡化，悲劇的產(chǎn)生。細(xì)節(jié)就是這樣的不可思議，細(xì)節(jié)就是這樣的神奇，你的一言一行，一舉一動都無不展現(xiàn)你的修養(yǎng)、素質(zhì)。項(xiàng)羽本紀(jì)》中的鴻門宴，可謂是歷史的轉(zhuǎn)折，在這場謀與智較量的驚魂宴上，項(xiàng)劉雙方人才盡展其才，其中的樊噲更是出盡了“風(fēng)頭”，他的一句：“大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓”救了劉邦，也可以說是從此改變了歷史，他也更是因此而名噪天下，“大行不顧細(xì)謹(jǐn)”這句話逐漸流傳了下來，并成為很多人的座右銘，許多人都堅(jiān)信著這句話，去追求大業(yè)，這種信念催動下，真正干出大業(yè)的可謂是鳳毛麟角了。殊不知，大事皆由小事而成，小事不愿做、不屑做、拒絕做，那所謂的大事也能成為空想。從此，他開始注意從身邊小事做起，最終成為一代名臣。我國春秋時代思想家老子說過，下大事必作于細(xì)，天下難事必作于易，這句話什么意思呢？意思就是做大事必須從小事做起，做難事必定先從比較容易的開始?，F(xiàn)任北京博士德文化發(fā)展有限公司首席管理顧問，北京汪中求細(xì)節(jié)管理咨詢有限公司董事長、首席咨詢師，北京博士德細(xì)節(jié)管理研究中心首席管理顧問，北京汪中求細(xì)節(jié)管理咨詢公司奇正機(jī)構(gòu)首席營銷顧問，北京大學(xué)中國民營企業(yè)研究所特聘研究員。如果你想經(jīng)營出色，就必須使每一項(xiàng)最基本的工作都盡善盡美。(本文于2008年眉山市班主任論壇獲二等獎)5第五篇：細(xì)節(jié)決定成敗細(xì)節(jié)決定成敗讀后感秦國丞相李斯說過：泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能就其深。于是我“威逼利誘”說：“小李，你曾多次說，在你讀過的學(xué)校中，就數(shù)學(xué)道街小學(xué)的老師、同學(xué)對你最好，難道你想辜負(fù)老師、同學(xué)對你的關(guān)愛嗎？”他無語，我軟中帶硬說：“其實(shí)那8元錢的事，我早就知道是你干的，原因是??”當(dāng)我列舉完依據(jù)后，我接著說：“你是想逼老師、同學(xué)共同來指證你，看來，你是不想在這所學(xué)校繼續(xù)讀書嗎！”小李一下哭了起來：“老師，我承認(rèn)那50元也是我拿的，請?jiān)徫??！笨磥?，他沒料到我會追究50元的下落，是在避重就輕。”我心中暗喜，馬上說：“對，老師是為你好，也是給你留面子，如果你不改正缺點(diǎn)、錯誤，今后法律會給你留面子嗎？老師希望你的身心能健康成長?！薄拔覜]有拿過他們的錢！”看他那堅(jiān)定的表情，我強(qiáng)壓心中的怒火，恨不得把調(diào)查的結(jié)果一一抖出，看你認(rèn)不認(rèn)。就這樣，我與小李作了多次長時間的談話。這時我心中明白了幾分，小李是在撒謊，而且真是個撒謊高手。于是我讓其他同學(xué)去上課，我便對小李進(jìn)行耐心而又細(xì)致的教育?！薄靶±钸€偷了小杰50元錢”我頓感事情重大，馬上制止說：“別亂說，等事情調(diào)查后再說?！毙∥穆牭竭@兒怔了怔，可能是被我真誠的歉意所感動吧，也許是怕家長知道這件事后挨批評吧！只聽她小聲地說：“老師，是我錯了??”我感動極了，對小文說：“真是好孩子，能主動認(rèn)識錯誤，老師永遠(yuǎn)喜歡你的誠實(shí)。于是，我對小文由盤問變?yōu)榈狼福骸靶∥?，老師真誠地向你道歉。于是中午休息時，我和小文進(jìn)行一翻對話： “你知道老師叫你來干什么呢？” “不知道！”“在今天作文課上將墨水灑到別人本子上的人是你嗎？”“不是。于是我對大家說：“請不小心將墨水灑到桌上的同學(xué)，下課后到我這兒說明情況。這時，在講桌左前方第一橫排的同學(xué)也說道：“我桌上也有好幾滴墨水。我在講桌上對已完成了作文草稿的同學(xué)進(jìn)行面批面改。當(dāng)我們學(xué)習(xí)時，學(xué)習(xí)別人的專業(yè)，要注意多多觀其中的細(xì)節(jié)；當(dāng)我們集中精力，想在平凡的崗位上創(chuàng)造更大的價(jià)值時，就要心思細(xì)膩，從點(diǎn)滴做起，以認(rèn)真的態(tài)度做好工作崗位上的每一件小事，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的心態(tài)對待每個細(xì)節(jié)．讓我們做事都＂燒好每一個平凡的１℃＂，最終達(dá)到成功的目的！第四篇：細(xì)節(jié)決定成敗細(xì)節(jié)決定成敗學(xué)生自我教育的引導(dǎo)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 楊芳大家都知道班主任工作是瑣碎的，但就是這些瑣碎的小事卻給了我們很多的思考。例如：每個人的工作安排有量化嗎？下屬匯報(bào)有核實(shí)嗎？一線員工有情緒管理人員了解嗎？競爭對手的營銷活動記錄了嗎？記錄的全嗎？搞大型營銷活動時了解幾位顧客的面部表情？客戶回訪人員的回訪記錄了起止時間了嗎？每一個電話都打的是座機(jī)嗎？通話時面帶微笑了嗎？通話時的身體坐得端正嗎？記錄的錯別字及時改正了嗎？記錄本非常整潔嗎？遇到不明白的問題及時請教了嗎？同樣的問題絕沒有犯過第二次嗎？……等等。所謂的團(tuán)隊(duì)就是經(jīng)過格式化的模式，能夠達(dá)到一定默契的隊(duì)伍，否則只能叫烏合之眾，而烏合之眾是不可能有戰(zhàn)斗力的。“如果讓你的手下去送貨，你必須考慮5個細(xì)節(jié)，必須打7個電話；你的業(yè)務(wù)人員訪問經(jīng)銷商，未開口說話之前，必須做5件事；一個戒煙規(guī)定，要經(jīng)歷5個階段，做了一年的細(xì)節(jié)，順理成章地全部實(shí)現(xiàn)戒煙；……”這是說書中的一些案例，這些案例充分說明了當(dāng)人做一件事情達(dá)到一定熟練程度后，就會變成一種潛意識，變成一種習(xí)慣。我們服務(wù)創(chuàng)新項(xiàng)目的推出，也正是關(guān)注細(xì)節(jié)的具體體現(xiàn)。創(chuàng)新是知識經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)特征，也是企業(yè)生存和持續(xù)發(fā)展的靈魂，我曾經(jīng)看到過一個鮮活的報(bào)紙營銷創(chuàng)新案例，在某市有四種報(bào)紙（A晚報(bào)，B日報(bào)，C