【正文】 查的兩大主體。完善制度，強化落實據(jù)介紹，為規(guī)范消防安全管理，推動網(wǎng)格化隱患排查工作，大方縣建立了日常消防安全管理五項制度。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)派出所、村（社區(qū)）工作人員在日常消防安全檢查中，對排查發(fā)現(xiàn)的火災(zāi)隱患及時督促單位進(jìn)行整改；對不能立即整改的嚴(yán)重火災(zāi)隱患，由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)派出所移交縣消防大隊，履行書面移交手續(xù)；對嚴(yán)重威脅公共安全的重大火災(zāi)隱患，立即報告縣公安局，由縣公安局提請政府掛牌督辦、限期整改；對群眾舉報投訴的火災(zāi)隱患，由縣公安消防大隊進(jìn)行處理。網(wǎng)上監(jiān)管制度。對隱患排查工作開展不力的，實行責(zé)任追究和過程追究；對由于工作開展不力發(fā)生亡人火災(zāi)事故的，實行一票否決制，并依法依紀(jì)追究相關(guān)責(zé)任人員責(zé)任等。據(jù)統(tǒng)計，從2011年11月14日至今年3月，該縣共檢查單位3540家，發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患1819處，督處整改火災(zāi)隱患1710處，下發(fā)《責(zé)令改正通知書》1252份，臨時查封5家，責(zé)令“三停”8家，下發(fā)處罰決定書44份，罰款150500元，拘留4人，有效地消除了一大批火災(zāi)隱患。可是哪些方面可以采取“網(wǎng)格化管理”？又怎樣具體操作呢？二、問題的解決策略策略一：把“座次表”和“學(xué)習(xí)小組劃分表”合并很多時候，“座次表”和“學(xué)習(xí)小組劃分表”是分開的，表多而亂，不如把兩個表合并在一起，促進(jìn)了課堂教學(xué)中學(xué)生角色的分配和在小組中的方位的結(jié)合，提高了教學(xué)效率。圖表三：把圖表一和圖表二合并之后的新表格我的做法是：小組按照學(xué)習(xí)情況劃分為四個等級，每組中的1號是學(xué)習(xí)組長，底下劃線的同學(xué)是紀(jì)律組長。圖表二：團(tuán)支部結(jié)構(gòu)圖說明：該表只是粗略地勾勒出團(tuán)支部的結(jié)構(gòu)，但沒能表露其職能和班委的關(guān)系，會造成班干部之間的職能沖突，降低管理效能。，發(fā)現(xiàn)問題，及時保護(hù)、制止和報告。清掃的程序：衛(wèi)生委員→值日組長→責(zé)任人三、取得的成效“網(wǎng)格化管理”呈現(xiàn)出整個班級的運行是以班委為核心、團(tuán)支部和學(xué)代會為兩翼以及值日小組、學(xué)習(xí)小組和黑板報小組為骨干的運行網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行各項活動，相關(guān)同學(xué)都知道自己在“網(wǎng)格化管理”中的位置，能夠以盡可能大的效率投入到學(xué)習(xí)和生活中去。四、應(yīng)注意的問題。第五篇：網(wǎng)格化管理新營村精準(zhǔn)扶貧工作實施網(wǎng)格化管理為使脫貧攻堅工作再上新臺階，近日，新營村脫貧攻堅工作隊摸索、總結(jié)、建立了適合自己的“網(wǎng)格化”人員管理模式。第一層級為聯(lián)村的縣級常委（馮子愜），由其對整村脫貧工作的人、才、物全面統(tǒng)籌；第二層級由工作隊長（張林沖）和幫扶部門的駐村負(fù)責(zé)人（紀(jì)昌國）組成，在第一層級的安排下，領(lǐng)導(dǎo)第三層級各人員的工作，并具體統(tǒng)籌抓好村級扶貧各項硬軟件工作的落實；第三層級由工作隊隊員（8人）組成，受上級領(lǐng)導(dǎo)，擔(dān)任下一層級對應(yīng)的網(wǎng)格長，負(fù)責(zé)聯(lián)系和督促下一層級相應(yīng)網(wǎng)格內(nèi)干部入戶幫扶相關(guān)工作，同時執(zhí)行落實好上一層級安排的其他具體工作；第四層級由幫扶干部（34人）組成，擔(dān)任第五層級對應(yīng)的網(wǎng)格長，根據(jù)對應(yīng)網(wǎng)格內(nèi)的幫扶對象的具體困難實施精準(zhǔn)幫扶，并按要求入戶走訪；第五層級由貧困戶（155戶）組成，按區(qū)域劃分為若干網(wǎng)格，便于扶貧工作高效開展。在班級中，事事有人管，人人有任務(wù)，學(xué)生自己有條不紊地進(jìn)行自我管理。備注：同學(xué)們要按照表內(nèi)自己所轄的衛(wèi)生區(qū)，注意平日的清掃和衛(wèi)生保持工作，遇到大型衛(wèi)生清掃時大家要一起勞動，既要集中突擊，又要分組擊破，既講原則性，又講靈活性，講求細(xì)節(jié)，克服懶惰，追求實效，達(dá)成任務(wù)。策略三：對繁瑣的事務(wù)使用圖表實現(xiàn)“自動化管理”圖表一：班級財產(chǎn)保護(hù)區(qū)劃分表班級財產(chǎn)保護(hù)是一個動態(tài)的過程，往往責(zé)任不明確，財產(chǎn)常處于無人管理狀態(tài)，造成財產(chǎn)損失之后，常常是望“損”興嘆，但是使用圖表劃分責(zé)任區(qū)、安排責(zé)任人之后就會較容易地解決這些棘手的問題。策略二：優(yōu)化類似表格，使之同化形成“班級行政運行結(jié)構(gòu)表”很多班級要么沒有運行結(jié)構(gòu)表，要么管理不細(xì)化，造成班級機構(gòu)不清，職權(quán)部分，學(xué)生管理混亂；要么安排凌亂，不系統(tǒng)。）原來的表格：該表的用途很單一，跟學(xué)習(xí)等量化指標(biāo)沒有直接的關(guān)系，是一種表格式管理的浪費。教師在管理過程中，常常因考慮不全面、措施不到位和力度欠火候等原因顯得力不從心。各級監(jiān)管人員在日常檢查中發(fā)現(xiàn)的消防安全問題，按照自身職權(quán)，能處理的及時處理；不能處理的，及時整理上報縣消防大隊。通過一系列可行的監(jiān)管制度，實現(xiàn)了網(wǎng)格化隱患排查工作的可視化、便捷化、動態(tài)化管理模式。消防大隊通過選派業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的消防監(jiān)督人員，以視頻授課的形式，定期對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)派出所火患排查進(jìn)行針對性培訓(xùn)指導(dǎo)；各鄉(xiāng)鎮(zhèn)派出所在開展隱患排查的同時，大力開展消防安全宣傳，通過社區(qū)網(wǎng)格室設(shè)立的消防便民服務(wù)站、宣傳欄、宣傳櫥窗等消防宣傳陣地，為廣大群眾免費提供辦理消防行政許可文書表格及填寫示例，讓辦事單位或個人通過網(wǎng)絡(luò)咨詢服務(wù)或社區(qū)網(wǎng)格平臺就能了解辦理業(yè)務(wù)所需準(zhǔn)備的材料及辦理流程，并設(shè)立及居民樓道消防警示牌。實行縣消防大隊、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)派出所負(fù)責(zé)日常消防安全工作，對存在的突出問題，每月組織一次有針對性的集中排查；各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)網(wǎng)格室消防管理人員負(fù)責(zé)開展日常消防安全檢查，對檢查情況實行登記造冊，并及時錄入消防監(jiān)督管理業(yè)務(wù)系統(tǒng)。實行消防大隊明確專人聯(lián)系各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，各派出所明確專人聯(lián)系村（社區(qū)）的責(zé)任形式，對網(wǎng)格化火災(zāi)隱患排查整治工作進(jìn)行指導(dǎo)和督促。工作中，對事故隱患、重大危險源等問題進(jìn)行排查登記，建立網(wǎng)格化消防安全檢查宣傳記錄本、火災(zāi)隱患網(wǎng)格化排查臺賬以及單位場所網(wǎng)格化劃分臺賬和單位場所檔案，設(shè)立舉報信箱和火災(zāi)隱患舉報熱線電話（96119），實行24小時預(yù)約制度，并建立消防業(yè)務(wù)咨詢服務(wù)。在開展消防安全網(wǎng)格化管理工作中，該縣依托各鄉(xiāng)