管理學作業(yè)(文件)
【正文】 師，調(diào)動她們的積極性。這些措施可以充分體現(xiàn)學校領(lǐng)導關(guān)心教師的疾苦，解決教師的實際困難，使教師真正的體驗到領(lǐng)導的關(guān)懷和集體的溫暖，從而產(chǎn)生對領(lǐng)導的信任感，敬佩感，由此而服從和支持領(lǐng)導的工作；同時，情感激勵的方法還能增加教職工的歸屬感，激發(fā)教師對學校的熱愛情感，進而努力工作。另外還可以采取競爭激勵和榜樣激勵等方法和措施。在制定激勵政策之前，要對員工的所有需求做認真地調(diào)查，分析了解企業(yè)員工的需求困難，它們是處于哪一個層次，在確定了這些因素后，再制定有效的激勵政策。精神方面的無形激勵，主要是包括向骨干教師授權(quán)，對他們的工作績效的認可，公平、公開的晉升制度，提供學習和發(fā)展、進一步提高個人能力的機會其目的旨在向員工提供實現(xiàn)自我的機會。而薪酬管理方面也應(yīng)該采取多勞多得的措施，A總的考慮是現(xiàn)在公司的戰(zhàn)略調(diào)整也正是需要錢的地方，怕給小白漲工資以致所有工資都要上調(diào)，牽一發(fā)而動全身。促進員工更好的從事本職工作、取得好的工作成績，從而降低成本和擴大目前的和長遠的收益。管理者可以對員工進行口頭的激勵，使員工產(chǎn)生動力和自信。員工逐步實現(xiàn)其職業(yè)生涯目標，并不斷制定新的目標，追求新的目標的達成，是員工自己在職業(yè)生涯發(fā)展的努力。為適應(yīng)市場競爭的需要和具體工作環(huán)境的變化，對員工的培訓與發(fā)展，組織有著義不容辭的責任。第五篇：管理學作業(yè)從文中來看，“明星職員”小白的離職的原因是不滿足于薪酬，但也折射出了人力資源管理上的一些問題：績效管理、薪酬管理與員工的培訓與發(fā)展。采取靈活多樣的激勵制度，堅持精神激勵和物質(zhì)激勵相結(jié)合的原則。不同的員工有不同的需求。教師參與學校管理和實行民主管理，可以極大地增強教師當家作主的意識和工作責任心，激發(fā)教師的主動精神和創(chuàng)造才能。情感激勵就是對教師重視“情感投資”。管理者首先要注意的因素也就是中低層次的需要，案例中提供的免費午餐等就屬于中低層次的需要。所謂激勵因素，就是那些使職工感到滿意的因素，惟有它們的改善才能讓職工感到滿意，給職工以較高的激勵，調(diào)動積極性，提高勞動生產(chǎn)效率。之所以產(chǎn)生的效果不明顯，那是因為林校長采取這些措施都是“雙因素”理論中的保健因素，而不是激勵因素。半年后，李欣提交了調(diào)離報告。廠黨委書記找李欣談話，李欣不同意，表示愿意干業(yè)務(wù)工作。李欣雖然有10年黨齡，但對如何做思想政治工作考慮不多。采取這三項措施以后，事業(yè)部的經(jīng)營發(fā)生了顯著變化，銷售收入明顯增加，職工積極性大大提高。兩年以后，他成為事業(yè)部的技術(shù)骨干，開始獨當一面。以產(chǎn)品為標準，全廠分成三個事業(yè)部。各種方案在各種狀態(tài)下的收益值如下表。簡述前饋控制的優(yōu)缺點。（）管理者監(jiān)控問題的產(chǎn)生是伴隨著現(xiàn)代企業(yè)的所有權(quán)與經(jīng)營權(quán)的分離而產(chǎn)生的。（）根據(jù)激勵理論，消除了工作中的不滿意因素便能使人們體會到滿意。（）梅奧認為工人是經(jīng)濟人。A、橫向一體化B、縱向向一體化C、多元化D、相關(guān)多元化6．某公司有120名作業(yè)人員，如果基層管理幅度為10，高層管理人員的管理幅度為3，則該公司的中層管理人員的管理幅度應(yīng)該是：（）A、3B、4C、5D、6以下屬于不利于分權(quán)的因素是（）。韋伯B、泰勒C、梅奧D、亨利斯密B、泰勒C、羅伯特第三篇：《管理學》作業(yè)《管理學》作業(yè)專業(yè)班級：姓名：學號：作業(yè)要求：題目可打印，答案要求手寫，該課程考試時交作業(yè)。（二）“公平”實際上是一種主觀感受。這種理論認為，員工的工作態(tài)度和工作積極性不僅受其所得的絕對報酬（自己的實際收入）的影響；而且還受其所得的相對報酬（自己的收入與自己的勞動之比值）的影響；員工不僅會將自己的付出和所得之比值與他人進行橫向比較，還會把自己現(xiàn)在的付出和所得之比值與過去進行縱向的比較。直線職能制這種組織結(jié)構(gòu)形式吸取了直線制和職能制的優(yōu)點：一方面，各級行政負責人有相應(yīng)的參謀機構(gòu)作為助手，以充分發(fā)揮其專業(yè)管理的作用；另一方面，每一級管理機構(gòu)又保持了集中統(tǒng)一的指揮。案例選擇題（不定項選擇）1．光明電子公司宜采用何種組織結(jié)構(gòu)比較合適（C）A、直線制 B、職能制 C、直線職能制 D、事業(yè)部制2．這種組織結(jié)構(gòu)從理論上來說，具有哪些特點（AB）A、能夠保持統(tǒng)一指揮的優(yōu)點B、可以發(fā)揮專業(yè)管理的長處C、適合規(guī)模很大或者各種任務(wù)分散性很強的組織D、體現(xiàn)了“集中政策、分散經(jīng)營”的基本思路E、有利于提高組織對外的反應(yīng)能力和競爭能力3．致使張平受委屈的根本原因在于（C）A、張平本人過于斤斤計較B、車間主任安排不當C、張副總經(jīng)理違反了統(tǒng)一指揮原則D、張副總經(jīng)理與車間主任溝通不充分4．劉工程師為什么準備另謀出路？你認為運用哪種激勵理論來分析比較合適（C
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