【正文】 、高層云、雨層云、積雨云都是陰雨風雪的征兆，光彩包括暈、華、虹、霞。（4）天氣晴朗的云有什么特點？陰雨雪風的天氣，云有什么特點？答：輕、高、?。坏?、厚、密。霎sh224。ng（7）解釋下列詞語。姿態(tài)萬千：姿態(tài)多種多樣?！边@里的比喻分別說明了卷云和卷積云的特征；二是形象性，便于讀者理解，比如：還有的像峰巒，像剛川，像雄獅，像奔馬……說明文中運用比喻要注意：喻體能夠準確地說明事物的特征和事理。準確地寫出了云塊變幻、飄動的實況。原句只能說明兩者有關系，但不能準確說明關系的性質(zhì)。在本文的編寫過程中，作者曾作過多次修改，那么請同學們拿出自己所描繪的云的句子，進行修改。5．生動的語言不僅是因為使用了比喻以及動態(tài)描摹事物，還有擬人、排比、對比、引用的多種修辭的使用，在文中找出例子來體會作用。）（3）站得高的云，叫卷云。（對比、引用，引用諺語可簡潔、通俗地說明有關問題。（2）但是，天氣變化異常復雜，春云識天氣有一定的限度。（四）總結、擴展本文使用了邏輯順序進行說明，層次十分清楚，開頭指出了云和天氣的密切關系，說明看云可以識天氣。強調(diào)依靠科學的天氣預報的重要性。比喻的作用是使說明對象具體生動形象；排比的作用是增強了語言的氣勢和節(jié)奏感；對比的作用是能使人們對事物獲得深刻的認識和鮮明印象。共安排了五篇課文，其體裁、題材等豐富多樣，主題集中，以對自然界進行科學探索為內(nèi)容組成。運用了下定義、列數(shù)字、打比方、分類別等說明方法。激發(fā)求知欲，培養(yǎng)科學精神和探索未知世界的興趣。四、說方法導讀法―――創(chuàng)設情景，指導、點撥。我兼顧了兩個方面：一是重點練習學生快速閱讀，抓住主要信息，概括內(nèi)容大意，提高學生搜集篩選信息的能力；二是適當介紹說明文的文體知識。出示問題：（1）、哪句話能概括出云和天氣的關系？（2）、文中介紹了幾種云，幾種云上的光彩。先說什么，后說什么，作者做到了心中有數(shù)。除此外，更重要的是對于自然現(xiàn)象的細心觀察。﹙四）朗讀優(yōu)美句子，感受生動活潑的語言：學生找出自己認為優(yōu)美的句子，接著老師用多媒體打出一個優(yōu)（五）拓展思維，激發(fā)探究熱情：由課內(nèi)學習向課外學習延伸，首先讓學生調(diào)動日常生活積累，說說自己熟悉的天氣諺語，并談談對它的理解，讓學生知道天氣影響著我們的生活，從而了解看云識天氣的意義及其局限性。上課開始，故事引入(草船借箭)解釋課題。所以，我打算讓他們自主學習，用圈點勾畫的方法來篩選信息，概括內(nèi)容要點。豐富科學知識，提高搜集篩選資料的能力。但他們有一個突出的優(yōu)勢就是活潑好動、爭強好勝，并且愿意合作，善于合作，樂于探究，因此本篇文章學習要多鼓勵，告訴他們學習的方法，多引導他們“自主”學習，培養(yǎng)他們的“合作”意識，告訴他們“探究”問題的方法！三、說目標根據(jù)“生本課堂”教學要求，我設計了以下學習目標和重難點： 教學目標識記文中的生字、生詞；識記關于天氣的諺語；了解關于說明文的知識。一、說教材《看云識天氣》這篇課文，作者用生動形象的語言從兩個方面介紹了云和天氣的關系：不同形態(tài)的云和天氣的關系；不同光彩的云和天氣的關系。3．從你自己喜愛的工藝品中挑出一個有趣的來，用平實的語言說明它的功能或者操作方法，用生動的語言說明它的有趣，在班上作交流、比第五篇：看云識天氣說課稿《看云識天氣》說課稿高樓坪中學時宇我今天說課的篇目是《看云識天氣》。（五）布置作業(yè)課后練習一、二題。然后就云上的光彩現(xiàn)象——暈、華、虹、霞與天氣的關系作了簡要的說明。（4）卷云和卷積云的位置很高，那里水分少，它們一般不會帶來雨雪。在本文中，作者準確地使用了表示時間、范圍等副詞，在文中找出例子并分析。（擬人，使被說明的對象具體生動形象。（2）有時把天空點綴得很美麗，有時又把天空籠罩得很陰森。分析：這段描摹了夏天積云形成積雨云的過程，就是雷雨冰雹形成的過程，在描摹天氣動態(tài)方面相當出色。從天上掛的云能識別的是一天或數(shù)天較短時間的氣候情況，所以用“天氣”為宜。修改句運用了擬人的修辭方法，比原句既準確又生動形象。①組改動的地方有：山一峰巒，水一河川，棉花一雄獅，原句和修改句雖然都用了比喻，但就準確、生動而言，卻有差距。2．分析本文寓準確于生動的語言特點，研究討論以下問題。點綴：加以襯托或裝飾。（那）暈y249。（6）給下列字注音。（3）云就像是天氣的“招牌”。（三）教學過程l．復習提問。）對，今天這一節(jié)課我們就來學習多種修辭方法相結合使用的作用。從高層云依次說到低層云，從象征晴朗天氣的云，依次說到帶來暴風雨的云；又從云的形態(tài)特點和天氣變化的關系，再說到云的光彩和天氣變化的關系。首先說明看云可以識別天氣。準確，是說明語言的基本要求。打比方、摹狀貌這類生動的說明方法放在圖表中來運用，就體現(xiàn)不出來了。教師總結：通過剛才的分析我們能發(fā)現(xiàn)，表格中能體現(xiàn)的內(nèi)容，都是文中所重點描述的，而以上總結的這些特點，卻是列表所無法體現(xiàn)出來的。（同學分析，互相補充。，打比方與摹狀貌巧妙地結合，再加上比喻、擬人修辭手法的運用，更增加了文章的生動性。① 使文章鮮明生動 ②讀起來朗朗上口并便于記憶 ③使說明更簡潔準確第四篇：看云識天氣語言特點分析：課文中寫積雨云的一段文字非常生動。3最后一句話在文中起到的作用是什么？總結上文并指出上文四種云的總體特征——美麗。招牌是商店的標志，云是天氣變化的標志，比喻準確。我們要學會看云識天氣，就要虛心向有經(jīng)驗的人學習，留心觀察云的變化，在反復的觀察中掌握規(guī)律。太陽照到天空，使云層變成紅