人美版美術(shù)二上小扇子優(yōu)秀教案-資料下載頁

【摘要】小扇子教學(xué)設(shè)計(jì)（一）謎語導(dǎo)入，揭示課題：：有風(fēng)它不動，一動就有風(fēng)，若要它不動，等到秋風(fēng)起。（打一生活用品）“小扇子”。（大屏幕出示課題）（二）講授新課1、觀察感受（1）我們來看一看這幾位人物手上那的是什么扇子？（圖一）這位古時的淑女拿的是一把精美的團(tuán)扇、（圖二）溫文爾雅的書生拿的是折扇、（圖三）拿著鵝毛扇的是沉穩(wěn)儒雅的諸葛亮、（圖

2024-11-19 05:17

人美版美術(shù)二上小扇子表格式教案-資料下載頁

【摘要】課時教學(xué)設(shè)計(jì)授課時間年月日課題小扇子課型造型.表現(xiàn)課標(biāo)要求嘗試不同工具用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡單的組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動的樂趣。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解扇子文化、種類及欣賞價值，嘗試使用多種材料來制作小

2024-11-19 05:17

人美版美術(shù)二上大樹的故事教學(xué)實(shí)錄-資料下載頁

【摘要】大樹的故事教學(xué)過程：一.導(dǎo)入.師：老師現(xiàn)在請同學(xué)們看一組圖片。同學(xué)們認(rèn)真觀看。說一說你在畫面上看到了什么？課件：一年四季的大樹。生：（快速搶答）大樹。一年四季的大樹。（板書：大樹）師：很好，今天我們就來學(xué)習(xí)《大樹的故事》.二.新授師：下面老師要帶領(lǐng)同學(xué)們做一個小游戲，來考考同學(xué)們的

2024-11-19 05:18

人美版美術(shù)二上我們來跳舞表格教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁

【摘要】教學(xué)課題第十一課我們來跳舞課型新授本課題課時數(shù)：1本教時為第1教時備課日期：教學(xué)目標(biāo)：（1）顯性內(nèi)容與目標(biāo):應(yīng)知：初步了解古今中外有不同形式的舞蹈，各個時代、民族的服飾各有特色，藝術(shù)家們表現(xiàn)的形式也有多種多樣。應(yīng)會:學(xué)習(xí)從藝術(shù)品中認(rèn)識了解不同時代、不同民族的文化，學(xué)習(xí)分析、描述作品

2024-12-03 08:12

人美版美術(shù)二上我們來跳舞課后反思-資料下載頁

【摘要】第十課我們來跳舞課后反思本課屬于一節(jié)造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程，而且還涉及部分欣賞課的內(nèi)容，課程容量還是比較大的。要想在一節(jié)課當(dāng)中把所有的內(nèi)容都涉及到，需要在課程設(shè)計(jì)上去繁就簡，把握住要點(diǎn)和難點(diǎn)。本節(jié)課我進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)，在課前、課中、課后的每一環(huán)節(jié)都認(rèn)真的準(zhǔn)備，嘗試運(yùn)用多種教學(xué)方法，如情境創(chuàng)設(shè)、興趣導(dǎo)入、直觀教學(xué)、師生互動等，使課堂氣氛活躍，靈動

2024-11-19 05:17

人美版美術(shù)二上小扇子課件2-資料下載頁

【摘要】謎語?一動就有風(fēng)。?你要它不動，?等到秋風(fēng)起。?有風(fēng)就不動，

2024-11-29 06:50

人美版美術(shù)二上會變的線條彩圖式教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁

【摘要】《會變的線條》教學(xué)設(shè)計(jì)教材說明：本課選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《美術(shù)》（人美版）第三冊。這一課主要是讓學(xué)生熟悉并掌握線條的運(yùn)用，創(chuàng)作出優(yōu)秀的線描作品，是一種相對來說比較單純的繪畫基本知識與技能的教授。學(xué)生分析：線條，對于二年級學(xué)生來說并不陌生。但是“線描”作為一種繪畫手段和表現(xiàn)方法，對于他們來講確實(shí)很枯燥。為此，我將線條擬人化和

2024-11-19 09:10

人美版美術(shù)二上會變的線條教學(xué)設(shè)計(jì)和說課稿-資料下載頁

【摘要】《會變的線條》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本課選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《美術(shù)》（人美版）第三冊。這一課主要是讓學(xué)生熟悉并掌握線條的運(yùn)用，創(chuàng)作出優(yōu)秀的線描作品，是一種相對來說比較單純的繪畫基本知識與技能的教授。學(xué)生分析：線條，對于二年級學(xué)生來說并不陌生。但是“線描”作為一種繪畫手段和表現(xiàn)方法，對于他們來講確實(shí)很枯燥。為此，我將線條擬人化和學(xué)生見面,制作動畫

2024-12-08 09:30

人美版美術(shù)二上新穎的泥名片表格式教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁

【摘要】課題新穎的泥名片課時1課時執(zhí)教者閆海靜教材分析名片，是成年人與他人溝通最便捷有效的工具，小小名片，形式豐富多彩，內(nèi)容包羅萬象。集實(shí)用與美感與一身的交往使者，而我們小朋友筆下的名片設(shè)計(jì)，自然有與成年人截然不同的一份天真和童趣。本課是二年級上冊的《新穎的泥名片》，是一堂手工制作課，通過對名片的設(shè)計(jì)制作過

2024-11-29 21:59

人美版美術(shù)二上會變的線條彩圖式教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁

【摘要】《會變的線條》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材說明：本課選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《美術(shù)》（人美版）第三冊。這一課主要是讓學(xué)生熟悉并掌握線條的運(yùn)用，創(chuàng)作出優(yōu)秀的線描作品，是一種相對來說比較單純的繪畫基本知識與技能...

2024-10-09 19:02

人美版美術(shù)二上制作小扇子特教教案-資料下載頁

【摘要】制作小扇子——特殊教育資源教室教案一、教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：A組：簡單了解有關(guān)扇子的制作。B組：了解扇子的制作過程。技能目標(biāo)：A組：通過畫畫、貼貼等方式，裝飾美化扇子。B組：通過畫、剪、涂、貼等方式，設(shè)計(jì)制作扇子。情感目標(biāo)：通過裝飾、制作扇子，激發(fā)學(xué)生熱愛中國傳統(tǒng)藝術(shù)的情感及對生活的熱愛。缺陷補(bǔ)償目標(biāo)

2024-12-03 08:13

人美版美術(shù)二上節(jié)日的裝飾教學(xué)案例-資料下載頁

【摘要】《節(jié)日的裝飾》教學(xué)案例吉林省臨江市解放小學(xué)莊林潔一、教材分析：本課是一節(jié)欣賞課，學(xué)生通過學(xué)習(xí)本課，認(rèn)識到在節(jié)日中，無論是中國，外國，地方民間，人們運(yùn)用不同的方式，裝扮著我們的生活；無論是服飾、花車、彩燈、園藝，無不表現(xiàn)著節(jié)日的喜慶氣氛。讓學(xué)生在欣賞中，感受節(jié)日裝飾給我們帶來的歡樂氣氛。通過仔細(xì)觀察書上的圖片及周圍生活，學(xué)習(xí)

2024-12-03 08:12

人美版美術(shù)二上奇妙的爬行教學(xué)案例-資料下載頁

【摘要】二年美術(shù)《奇妙的爬行》教學(xué)案例教學(xué)目標(biāo)：（1）顯性內(nèi)容與目標(biāo)：①.通過上網(wǎng)搜索爬行動物的聲像資料，讓學(xué)生觀察，分析生活中爬行動物的特點(diǎn)，直觀感受爬行動物的美感，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和想象創(chuàng)作能力。②.通過欣賞上網(wǎng)搜索到的資料及圖片，使學(xué)生敢想，能說，會畫，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造想象力和實(shí)踐動手能力。（2）隱性內(nèi)容與目標(biāo)：

2024-11-19 05:17

人美版美術(shù)二上雄偉的塔教學(xué)詳案-資料下載頁

【摘要】雄偉的塔教學(xué)設(shè)計(jì)（人美版二年級上冊第十二課）教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)應(yīng)知：世界上各種不同的地區(qū)和國家不同造型特點(diǎn)的塔，各種不同的意義和用途。應(yīng)會：學(xué)會比較、分析、描述塔的特征，能自己設(shè)計(jì)并拼出塔的造型，用各種線條對塔進(jìn)行簡單的裝飾。教材內(nèi)容本課通過讓學(xué)生欣賞不同文化背景下的塔，三座建筑風(fēng)格各不相同的塔，代表了不同的文化背景，使學(xué)生進(jìn)一步

2024-11-29 03:33

人美版美術(shù)二上刷牙-資料下載頁

【摘要】人民美術(shù)出版社小學(xué)二年級第3冊刷牙普洱市孟連縣勐馬鎮(zhèn)芒朗小學(xué)代瀟鵬漱口杯牙刷牙膏1、防止牙周炎和蛀牙。2、牙周炎和蛀牙都會損傷牙齒，如果不及時治療，牙齒就會壞掉。為什么要天天

2024-11-12 14:34

人美版美術(shù)二上漂亮的小鐘表教學(xué)設(shè)計(jì)與反思(文件)

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