教師讀書交流會(huì)主持詞(文件)
【正文】 嵌蒼穹，折射出耀眼的斑斕，平添向上的力量與創(chuàng)新的鴻篇。男主持人：短暫的時(shí)光匆匆而過(guò)，我們的活動(dòng)也即將落下帷幕女主持人：在此，我們誠(chéng)心的期待下一次的相聚。甲：首先讓我們共同走進(jìn)第一驛站：作品我知曉乙：楊紅櫻被稱為“破解童心”的作家，被譽(yù)為“中國(guó)童書王”，她深受我們孩子的喜愛。愛如百合，悄然綻放。有請(qǐng)付老師。我也是一顆桂圓，是XX的粉絲。今天的讀書交流活動(dòng)到此結(jié)束，再次感謝大家奉獻(xiàn)的精彩。男：顏真卿曾說(shuō)過(guò)，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲。男：書帶給我們的不僅是知識(shí)，從杏花春雨的江南，到白雪皚皚的塞北，從波濤翻滾的東海之濱，到風(fēng)沙茫茫的西北大漠，方寸之間，便是世界。男：在美國(guó)有這樣一個(gè)軍校，學(xué)生回答長(zhǎng)官問(wèn)題時(shí)，只能說(shuō)四句話：“是，長(zhǎng)官!”“不是，長(zhǎng)官!”“我不明白，長(zhǎng)官!”和“沒(méi)問(wèn)題，長(zhǎng)官!”這便是美國(guó)西點(diǎn)軍校。男：是啊，面對(duì)困難時(shí)，我們要做的應(yīng)該使用鋼鐵般的意志去面對(duì)，而不是逃避，那么接下來(lái)就有請(qǐng)初二七班的來(lái)談?wù)勊麑?duì)《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書的體會(huì)吧。女：保爾正是用他的堅(jiān)強(qiáng)，迎接一次次的挑戰(zhàn)，笑對(duì)一次次的失敗，這種不向命運(yùn)屈服的精神值得我們學(xué)習(xí)，下面就有請(qǐng)初二十班的來(lái)談?wù)勥@本書與他心靈所碰撞出的火花。接下來(lái)，有請(qǐng)讓初二八班的同學(xué)帶來(lái)他的讀書感悟。男：這個(gè)故事我聽過(guò)，是《小故事大智慧全集》里的吧女：是啊，那么下面就讓我們掌聲歡迎初二六班同學(xué)與我們交流他對(duì)這本書的感受。女：讀萬(wàn)卷書，禮明智增。女：一卷在手，宛若與摯友讀書談心，流淌的是激情，滋潤(rùn)的是心田。只有讀書，才能進(jìn)步我們的學(xué)識(shí)和品位。參加今天活動(dòng)的有教委辦副主任陳昌英、各小學(xué)校長(zhǎng)、教師代表。邵厝小學(xué)楊長(zhǎng)興校長(zhǎng)作學(xué)校讀書活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)先容：。20xx年秋，被評(píng)為“泉州書香教師”。讓我們以熱烈的掌聲歡迎他與我們分享他的讀書經(jīng)驗(yàn)。他曾到廈門及晉江一些基層學(xué)校舉行關(guān)于讀書的專題講座近十次。研究撰寫的教育隨筆、教學(xué)論文獲國(guó)家、盛市、區(qū)各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)共160余篇，其中110多篇發(fā)表于CN雜志《廣東教育》、《師道》、《教師報(bào)》、《北京教育》、《湖南教育》、《江西教育》、《班主任之友》、《班主任》等等雜志或報(bào)紙上。接下來(lái)進(jìn)行讀書經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)的第二項(xiàng)程序：學(xué)校作讀書經(jīng)驗(yàn)先容。剛才主任對(duì)我們?nèi)?zhèn)各小學(xué)讀書活動(dòng)提出了要求與建議，請(qǐng)各校會(huì)后要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)與落實(shí)。今天讀書經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)到此結(jié)束。今天，我們?cè)谧挠袖摴?、有松針、有魚翅，有桂圓，我們都是名師們的粉絲。虞大明老師，聽過(guò)他的現(xiàn)場(chǎng)示范課《麥哨》和《諾曼底號(hào)遇難記》，他年輕而充滿激情，激情中卻又有一番理性的思考。我們都在學(xué)名師，甚至都在學(xué)同一個(gè)名師，我們的關(guān)注點(diǎn)不同，我們的收獲也就大相徑庭了。在程玥老師的眼里，于老師清新的教學(xué)風(fēng)格，宛如一陣溫暖的春風(fēng)，吹入我們每個(gè)語(yǔ)文老師的心田。駑馬十駕，功在不舍?！贰逗苫ā肥侨昙?jí)下冊(cè)一篇經(jīng)典的寫景范圍，語(yǔ)言優(yōu)美，如詩(shī)如畫。這不是我的杜撰，是樊海梅老師交流的題目。有請(qǐng)張瑾軼老師。1雁過(guò)無(wú)痕，歸于天籟。1魏新維老師，是我的老師。讓我們一起來(lái)聽聽魏老師談?dòng)诶蠋煹摹洞澍B》。她說(shuō)：名師給了她智慧，給了她前進(jìn)的方向和動(dòng)力。教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。她觀摩了王老師的一節(jié)作文課《親情測(cè)試》，感觸很深，不吐不快，這會(huì)兒已經(jīng)是迫不及待了。1一千個(gè)人心目中有一千個(gè)哈姆雷特，一個(gè)個(gè)人的心目中也有一千個(gè)竇桂梅。讓我們響應(yīng)的號(hào)召，在工作生活中不忘閱讀、學(xué)習(xí)，在讀書學(xué)習(xí)中不斷實(shí)踐和創(chuàng)新。一千個(gè)人心目中有一千個(gè)哈姆雷特，一個(gè)個(gè)人的心目中也有一千個(gè)竇桂梅。親愛的老師們，“最是書香能致遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮”。1毛靜老師英語(yǔ)轉(zhuǎn)型語(yǔ)文已經(jīng)兩年半了，可是，她還是如初轉(zhuǎn)型時(shí)那般謙虛好學(xué)。杜英老師的偶像是王文麗老師，有請(qǐng)杜英老師和大家交流。文梅老師，要和大家分享的題目就是《走進(jìn)名師，聆聽智慧，感受經(jīng)典》。潘瑩華老師認(rèn)真觀摩哦于老師指教的《我的伯父魯迅先生》，來(lái)聽一聽她的觀課有感。感謝魏老師。無(wú)痕的教育，尊重、理解、賞識(shí)和激勵(lì)的教育，此乃教育之真諦。竇桂梅老師用她的課題實(shí)踐給我們進(jìn)行了生動(dòng)的解讀?！皩W(xué)而不思則罔，死而不學(xué)則殆。王崧舟老師教學(xué)本課，更是緊扣一個(gè)“
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