【正文】 動(dòng)的時(shí)候，能夠使手臂或腿和腳得到鍛煉，這兩種形式就分別叫作上肢運(yùn)動(dòng)和下肢運(yùn)動(dòng)；如果我們?nèi)矶歼\(yùn)動(dòng)起來，使身體的每個(gè)部分都得到鍛煉，就叫作全身運(yùn)動(dòng)。C、教師小結(jié)：不同的器械可以鍛煉身體的不同部位，我們大家都要積極鍛煉，身體才會(huì)棒棒。（1）幼兒設(shè)計(jì)自己的“晨間鍛煉計(jì)劃”。認(rèn)識(shí)各種各樣的飛機(jī)［活動(dòng)目標(biāo)］認(rèn)識(shí)各種飛機(jī)的外形與功能知道飛機(jī)是天空中的交通工具發(fā)展幼兒的觀察能力［活動(dòng)準(zhǔn)備］課件 飛機(jī)模型 紙［活動(dòng)過程］猜謎語：似鳥不是鳥，能在天空飛，載人又載物，來往全世界。戰(zhàn)斗機(jī)：是軍事作戰(zhàn)的專用飛機(jī)，它有武器和導(dǎo)彈裝置，是空中阻擊敵人的有力武器。運(yùn)貨飛機(jī)：一般運(yùn)載急件和易腐物品。認(rèn)識(shí)飛機(jī)的駕駛艙請(qǐng)老師與孩子一起折一架小飛機(jī)，拿著自己折的飛機(jī)到戶外模擬飛機(jī)飛行和升降。因此我設(shè)計(jì)健康活動(dòng)——“我真勇敢”?；顒?dòng)準(zhǔn)備：：①VCD：《大頭兒子小頭爸爸》、“黑夜的美景（螢火蟲的背景音樂）”；搖籃曲②遮光布、情景創(chuàng)設(shè)：《找小貓》：布置“黑洞”活動(dòng)指導(dǎo)：（一）、談話引入、欣賞夜景，感受黑夜的美好(請(qǐng)幼兒欣賞一段VCD，請(qǐng)小朋友看看那是哪里的夜景）交流討論：這是哪里的夜景？美不美？你們喜歡嗎？(南靖江濱公園夜景真美，隨機(jī)向幼兒滲透愛家鄉(xiāng)的情感教育)這么美的夜晚你會(huì)做什么？（散步、在江濱公園玩等等，散步完回來做什么呢？睡覺）你是自己睡嗎？還是和誰睡？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說說，表揚(yáng)自己睡的小朋友）（二）、觀看VCD，知道黑夜并不可怕播放故事《大頭兒子小頭爸爸》前一節(jié)。）（三）、共同小結(jié)、培養(yǎng)幼兒從小獨(dú)睡的好習(xí)慣。）小結(jié)：世界上并沒有妖魔鬼怪，根本就不用怕。（老師請(qǐng)最勇敢的小朋友來救小貓回家）提問：你是怎么去救小貓的？你鉆黑洞時(shí)害怕不害怕、怎么樣才能讓自己不害怕呢？A、進(jìn)去的時(shí)候想想高興的事，或者一邊走，一邊唱唱歌，就不會(huì)害怕。幼兒游戲，教師指導(dǎo)。如：以欣賞江濱公園的夜景入手，主動(dòng)探索、尋找、感受江濱公園黑夜的美好，有機(jī)地對(duì)幼兒進(jìn)行愛家鄉(xiāng)的情感教育；同時(shí)讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，自由表達(dá)心里的感受：這么美的夜晚你會(huì)做什么？是自己睡嗎？還是和誰睡？發(fā)展幼兒的39。電教化設(shè)備用得恰如其分，各種教育資源有機(jī)整合在活動(dòng)中，多次利用電教化教育手段，如觀看美麗的江濱公園夜景、觀看大頭兒子獨(dú)睡的情景等，使社區(qū)資源和網(wǎng)絡(luò)資源有機(jī)融合，讓幼兒觀賞完夜景，由衷地產(chǎn)生了熱愛家鄉(xiāng)的情感；大頭兒子那獨(dú)睡的情景猶如孩子們的親身體驗(yàn)，起到了共鳴，為活動(dòng)的順利開展提供了有利的保障。因此在今后的活動(dòng)中，我將繼續(xù)想其她老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們好的教育方法。不同的使器圖片)活動(dòng)過程：一、PPT出示男、女衛(wèi)生間標(biāo)識(shí)的圖片，引導(dǎo)幼兒初步感知標(biāo)識(shí)的含義。你們知道這些貼在衛(wèi)生間門上的標(biāo)識(shí)有什么作用嗎?幼兒：是告訴人們是哪個(gè)衛(wèi)生間。這些標(biāo)識(shí)可以提示我們衛(wèi)生間是供什么性別的人群使用的，大家都應(yīng)該按標(biāo)識(shí)如廁。)教師歸納：這上面有幾種不同的便器。(教師一邊用手指圖，一邊把便器的名稱告訴幼兒。教師：你們真棒!這首兒歌告訴我們，在使用馬桶后要放水沖洗，保持清潔?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物以及熱愛大自然的情感。四、教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入“小朋友，今天我們教室里來了一些神秘的小客人，你猜猜都有誰？”“原來是勤勞的小螞蟻、漂亮的蝸牛、胖乎乎的毛毛蟲和慢吞吞的烏龜，還有威武的螃蟹！”揭示課題并板書。觀察特點(diǎn)我出示一只小螞蟻，以螞蟻為例，讓學(xué)生們相互討論說一說匯報(bào)一下小螞蟻的外形、顏色、花紋的特點(diǎn)。并提出問題，讓學(xué)生們帶著問題去觀看，“你在影片中都看到了哪些小動(dòng)物？這些小動(dòng)物在做什么呢？是怎樣爬行的呢?”其次，準(zhǔn)備了學(xué)生們剛剛觀察過的幾種爬行動(dòng)物的粘貼，請(qǐng)?jiān)敢獗硌莸膶W(xué)生戴上粘貼進(jìn)行模仿。在我們的`繪畫中如果加入我們自己的生活經(jīng)歷，把你自己變成了小動(dòng)物，那么它們的故事會(huì)更加吸引人。（三）做作業(yè)這時(shí)學(xué)生已經(jīng)躍躍欲試了，提出畫畫要求，花紋要漂亮，動(dòng)態(tài)生動(dòng)，畫面飽滿，想象豐富。（五）課后延伸“你們知道嗎，在自然界中，其實(shí)還是有很多的爬行，課后找一找，并把它繪畫下來。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育的價(jià)值。通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。麻雀頭飾2個(gè)、老鼠頭飾2個(gè)、望遠(yuǎn)鏡2個(gè)、田野場(chǎng)景圖片、錄音機(jī)、錄音帶。）你知道它是從哪里來嗎？?。ㄌ锢飦淼?。師（展示各種樣式的草墩和草繩）：“你們知道這是什么？如果用這些稻草、草墩、草繩我們可以做些什么呢？”讓幼兒自由商量討論，在老師的協(xié)調(diào)、啟發(fā)下，幼兒自由分組開展操作活動(dòng)。①指導(dǎo)語：“我們?cè)鯓硬拍馨训静莅梢粋€(gè)球狀呢？可以借鑒我們以往學(xué)過的包紙球的辦法?！雹谟變簩?duì)草墩、草墊等制品進(jìn)行涂染和裝飾。共同分享變廢為寶成果的快樂。③請(qǐng)玩得好的幼兒示范表演花樣玩稻草制品。指導(dǎo)語：“如果我們用這些稻草制品來玩一個(gè)‘郊游’的體育游戲，你們想怎樣玩才最有趣呢？”②老師根據(jù)幼兒提出的玩游戲的方法，結(jié)合預(yù)設(shè)方案，組織系列游戲“郊游”。）B、在幼兒游戲2——3遍后，配班老師適時(shí)出示田野場(chǎng)景圖片，表示游戲結(jié)束。要求幼兒雙腳跳時(shí)不能踩到草繩，再雙腳跳到草墩上，不能掉下來。游戲3：“幫農(nóng)民伯伯打麻雀和老鼠”。（幼：“不好了，是麻雀和老鼠在偷吃糧食。（場(chǎng)景示意圖見圖3?，F(xiàn)在我們幫農(nóng)民伯伯把稻谷和稻草送回家吧。利用游戲比賽形式培養(yǎng)健康心態(tài)游戲比賽在體育教材中占有相當(dāng)?shù)?9?；顒?dòng)反思活動(dòng)重視幼兒主體性的發(fā)揮。（2）善于利用園本課程資源和教研成果，在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行變廢為寶的自制材料過程中豐富了體育活動(dòng)的教育教學(xué)內(nèi)容。這樣日積月累，持這以恒，就能幫助學(xué)生培養(yǎng)起良好的性格。二、準(zhǔn)備：活動(dòng)前的調(diào)查，對(duì)兩性的區(qū)別有了初步的認(rèn)識(shí)。師：“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友分成男孩、女孩兩組。身體密切相關(guān)的，不光是從頭發(fā)的長(zhǎng)短就能判斷性別的，更重要的是我們身體的某些部位是代表著性別差異的。）幼1：“小新不講衛(wèi)生。游戲：“找朋友”。難點(diǎn)：能表現(xiàn)出滑稽人的滑稽。今天，我們也來做滑稽人，你們做小滑稽人，老師做大滑稽人，我們一起來玩玩好嗎？玩的時(shí)候，找個(gè)空的地方玩，比比誰的辦法多，還可以和好朋友一起玩。（4）師：現(xiàn)在小滑稽人跟著大滑稽人來一起玩?，F(xiàn)在大滑稽人想請(qǐng)你們玩一個(gè)游戲，看看你們學(xué)的本領(lǐng)到底學(xué)得怎么樣了。五、結(jié)束師：今天，我們的小滑稽人真不錯(cuò)，學(xué)會(huì)了新的本領(lǐng)，現(xiàn)在也累了，該回去休息一下了。（游戲調(diào)動(dòng)幼兒參與興趣）：小朋友你們喜歡玩手指游戲嗎？我們一起來玩手指游戲“小螞蟻”吧！：“你們剛才在玩手指游戲“小螞蟻”的時(shí)候，身體的什么地方在動(dòng)呢？怎么動(dòng)的？誰來跟大家說說！”小結(jié)：，手腕在動(dòng)，手指在動(dòng)。二、探索發(fā)現(xiàn)身體上會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)。：紅綠積木若干、《會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)》課件、音樂《公共汽車》。第三篇：幼兒園中班健康教案幼兒園中班健康教案1活動(dòng)目標(biāo)：。到終點(diǎn)后，拿一頂帽子帶在頭上，然后再往回走或跳，把帽子交給第二人，自己排到隊(duì)尾，第二個(gè)人把帽子戴頭上，往前走或跳，拿第二頂帽子戴。游戲：師：小滑稽人學(xué)會(huì)了膝蓋套住圈走和跳的39。自由探索、動(dòng)作練（1）幼兒自由玩，師隨機(jī)指導(dǎo)（2）集合展示玩圈的方法師：小滑稽人玩圈的方法真多，我們請(qǐng)他們來表演一下。（圈操音樂）師幼一起做圈操。能用圈套住膝蓋進(jìn)行走、跳等動(dòng)作?！睅煟骸艾F(xiàn)在我們知道什么部位是要保護(hù)的，不能隨便給別人看的。師：“這有一段視頻，大家看完后有什么舉手告訴大家。”幼2：“男孩子平時(shí)上廁所都是站著的。角色分工、互助協(xié)調(diào)，布置有關(guān)兩性知識(shí)的活動(dòng)區(qū)角，提供較為豐富安全的可操作材料。有初步的自我保護(hù)意識(shí)，了解基本的防衛(wèi)方法。多層次游戲目標(biāo)清晰，難易有別，利于幼兒積極性的調(diào)動(dòng)和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，同時(shí)富有鄉(xiāng)土特色。材料提供的豐富性和園本化。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個(gè)人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。（2）聽音樂做放松動(dòng)作——按摩操，結(jié)束本次活動(dòng)。結(jié)束活動(dòng)（1）幼兒幫農(nóng)民伯伯送稻草和稻谷回“家”。（音樂響起前，請(qǐng)一些幼兒戴上麻雀、老鼠頭飾先扮偷吃糧食狀，然后音樂變化時(shí)分別藏到禾把后面讓其余幼兒尋找。播放背景音樂（麻雀和老鼠的聲音），引導(dǎo)幼兒傾聽。）圖2C、鼓勵(lì)幼兒原路返回，看誰跳得又快又準(zhǔn)，結(jié)束游戲。A、增加游戲難度：改變草繩的投放方法與擺放密度，調(diào)整及加寬草墩距離，提高幼兒跳的興趣。A、規(guī)則：要求幼兒聽音樂一個(gè)跟一個(gè)地做跨跳和走路的動(dòng)作，從一個(gè)草墩跨跳到另一個(gè)草墩上，走小路（草繩制）時(shí)不能走出草繩范圍，若跨跳不成功的要重新跳過，走出草繩的則要重新走過。（2）系列游戲：“我們?nèi)ソ加巍?。?）花樣玩稻草制品。①指導(dǎo)語：“我們可以把稻草制品變成各種形狀，請(qǐng)你們來變一變。第2組：涂染和裝飾。（1）幼兒根據(jù)教師提供的材料進(jìn)行分組操作，教師指導(dǎo)。）它有什么用處呢？”（幼兒自由表述?；顒?dòng)過程師幼討論，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和熟悉活動(dòng)材料?；顒?dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有包紙球的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)稻草及其制品較為熟悉。通過玩“打老鼠”等系列游戲，加快奔跑的速度，提高動(dòng)作的靈敏度性和協(xié)調(diào)性，發(fā)展平衡能力和動(dòng)手操作能力。為了加強(qiáng)中班幼兒在跳、快跑等方面的協(xié)調(diào)性，結(jié)合近年來我園在“快樂體育”教學(xué)方面進(jìn)行的探索，我設(shè)計(jì)了體育活動(dòng)《我們?nèi)ソ加巍?。（四）小小藝術(shù)展“老師看到同學(xué)們的作品都太漂亮了，你們互相想不想看？那好，同學(xué)們互相參觀，互相介紹，然后說說你最喜歡的作品。板書：想象?！逼浯?，觀看一段視頻。然后再看書或者帶來的圖片，說一說你所感興趣的小動(dòng)物的外形、顏色、花紋的特點(diǎn)?！苯處熆偨Y(jié)：“在本課里所說的爬行動(dòng)物是泛指所有具備爬行能力的動(dòng)物。難點(diǎn)：如何抓住爬行動(dòng)物的特點(diǎn)大膽進(jìn)行表現(xiàn)，畫面組織飽滿，創(chuàng)作出有情趣的美術(shù)作品。幼兒園中班健康教案12一、教學(xué)目的：初步認(rèn)識(shí)、了解會(huì)爬行的動(dòng)物，嘗試動(dòng)物動(dòng)態(tài)特征的表現(xiàn)，畫面組織飽滿。給幼兒提供豐富的39。教師：誰能告訴我兒歌都說了什么?(幼兒自由回答。第二幅是立式便器。引導(dǎo)幼兒逐一觀察圖片，并說說圖片內(nèi)容。教師：你們真聰明!看清標(biāo)識(shí)后我們才能如廁。教師：小朋友，你們見過這兩個(gè)圖案嗎?在哪兒見過?幼兒：見過，在男所和女所門口。指導(dǎo)幼兒識(shí)別男、女衛(wèi)生間的標(biāo)識(shí)。不足：起初的引導(dǎo)方面做的不夠到位，沒有用“故事”的形式跟幼兒來進(jìn)行交流此活動(dòng)的目的、任務(wù)什么的?；顒?dòng)能注重面向全體、關(guān)注個(gè)體需要在整個(gè)健康教育活動(dòng)中，堅(jiān)持面向全體，尊重、關(guān)注每個(gè)幼兒，給所有幼兒提供開放、健康的環(huán)境，同他們一同探索?；顒?dòng)延伸：歌表演《搖籃曲》（天黑了我們回家把小動(dòng)物送回家吧。小結(jié)：幫助幼兒克服怕黑心理（表揚(yáng)敢嘗試鉆黑洞的小朋友，鼓勵(lì)不感嘗試的小朋友，告訴他其實(shí)黑洞里象黑夜里一樣,小朋友不用怕黑.）教師提出游戲要求：要求：A：一個(gè)接一個(gè)，不能推擠才不會(huì)出危險(xiǎn)。教師：“咦，好像有什么人在哭，你們聽，是誰在喊救命？(哦，好像是小貓的哭聲)請(qǐng)小朋友聽聽那聲音是從那里傳來的？（在黑乎乎的小洞里。B：南靖的夜景那么美，我們住在南靖也很安全。（媽媽告訴大頭兒子可能是風(fēng)吹的聲音，(真是風(fēng)吹的聲音嗎?)大頭兒子想了解到底是怎么回事??討論：半夜里發(fā)生了什么事情？觀看結(jié)果，了解真相。培養(yǎng)幼兒從小獨(dú)睡的好習(xí)慣，萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感?！芭潞?、不敢獨(dú)睡”成了普遍孩子的心理障礙。也可使人們很快收到急需的郵件和物品。直升飛機(jī)不需要專門的飛機(jī)場(chǎng)，可以在任何地方停降。請(qǐng)小朋友說一說飛機(jī)在那里飛。幼兒大膽介紹自己的鍛煉計(jì)劃，并說明理由。（1）教師出示計(jì)劃表范圖，引導(dǎo)幼兒觀察。A、教師出示運(yùn)動(dòng)器械，請(qǐng)幼兒將運(yùn)動(dòng)器械分別與上、下肢和全身運(yùn)動(dòng)相對(duì)應(yīng)。教師幫助幼兒初步了解上、下肢運(yùn)動(dòng)和全身運(yùn)動(dòng)的概念。運(yùn)動(dòng)器械、水彩筆、黑板。中班健康活動(dòng)：大家來鍛煉活動(dòng)目標(biāo)：喜歡健康活動(dòng)，體驗(yàn)做運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣。【活動(dòng)反思】幼兒生活在家庭、幼兒園和社會(huì)的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，《安全用藥》這個(gè)活動(dòng)結(jié)束后，我覺得我們中班的孩子對(duì)生病時(shí)該怎么辦，他們的腦子里都是很清楚的，孩子們都會(huì)說，要吃藥，看醫(yī)生，打針，打點(diǎn)滴等。教師出示關(guān)于藥品的是非圖片，幼兒以舉手表示“對(duì)”“錯(cuò)”如：咳嗽應(yīng)該吃退燒藥。小結(jié)：不同的病會(huì)有不同的治療方法，如果生病亂吃藥，病會(huì)越來越嚴(yán)重，如果沒病吃藥，反而要生病。認(rèn)識(shí)幾種常見的藥品，并能對(duì)癥下藥。（2）你自己在家生病了能隨便找藥吃嗎，應(yīng)該怎么做？幼：不能，打電話給爸爸媽媽?！净顒?dòng)過程】通過故事導(dǎo)入，引起幼兒的興趣?！净顒?dòng)目標(biāo)】懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不可以亂吃藥。(2)聽音樂做放松動(dòng)作《按摩操》。師:小朋友真能干,幫助農(nóng)民伯伯趕走了麻雀和老鼠。(如圖二)C 提高幼兒奔跑的速度。B 增添要求,提高幼兒跳的興趣。(4)游戲:豐收樂。請(qǐng)小朋友想一想,稻草制品可以怎么玩,有多少種玩法?(可用單、雙腳跳。麻雀頭飾2個(gè)、老鼠頭飾2個(gè)、望遠(yuǎn)鏡1個(gè)。幼兒園中班體育活動(dòng)：豐收樂幼兒園中班體育活動(dòng)：豐收樂活動(dòng)目標(biāo)學(xué)習(xí)走、跑、跳,發(fā)展動(dòng)作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。，提醒幼兒：不同身體素質(zhì)的幼兒可選擇距離不同的`投擲線將“地雷”擲出，讓不同的幼兒得到不同程度的發(fā)展。：小朋友，前面發(fā)現(xiàn)了一個(gè)雷區(qū)，小動(dòng)物們想請(qǐng)我們幫忙把雷區(qū)排掉，你們干不干？二、展開：在進(jìn)入雷區(qū)前，首先要鉆過山洞，爬過山溝，然后用雙腳夾住紙球（地雷）跳到投擲線前，用雙腳把“雷”投出去，跑回。活動(dòng)延伸：幼兒自制蔬菜沙拉、涼拌西紅柿或涼拌黃瓜。教師組織幼兒欣賞手偶表演。（教師根據(jù)幼兒講述出示相應(yīng)圖片）（3）教師：請(qǐng)小朋友把這些蔬菜寶寶送回家，想想能把哪幾種蔬菜送回一個(gè)家？（4）利用各種蔬菜圖片，讓幼兒根據(jù)蔬菜顏色、種類等特征進(jìn)行分類。（1）謎面1：像柿子，沒有蓋，又當(dāng)水果，又當(dāng)菜?；顒?dòng)準(zhǔn)備：