【正文】 霍斯的腳，可是他沒有對(duì)霍斯道歉，霍斯很生氣；今天放學(xué)，爸爸不守信用，請別人來接他，霍斯很生氣?！眿寢寣?duì)霍斯說：“現(xiàn)在，該你了!把不開心的事情說出來吧。所以，我們要學(xué)會(huì)用各種各樣的方法讓自己的心情好起來。在交流的過程中，教師有機(jī)地將健康的知識(shí)、換位思考的理念、正確排解自己生氣時(shí)產(chǎn)生的消極情緒等方式滲透在教學(xué)活動(dòng)中。（1）謎面1：像柿子，沒有蓋，又當(dāng)水果，又當(dāng)菜。教師組織幼兒欣賞手偶表演。：小朋友，前面發(fā)現(xiàn)了一個(gè)雷區(qū)，小動(dòng)物們想請我們幫忙把雷區(qū)排掉，你們干不干？二、展開：在進(jìn)入雷區(qū)前，首先要鉆過山洞，爬過山溝，然后用雙腳夾住紙球（地雷）跳到投擲線前，用雙腳把“雷”投出去，跑回。幼兒園中班體育活動(dòng)：豐收樂幼兒園中班體育活動(dòng)：豐收樂活動(dòng)目標(biāo)學(xué)習(xí)走、跑、跳,發(fā)展動(dòng)作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。請小朋友想一想,稻草制品可以怎么玩,有多少種玩法?(可用單、雙腳跳。B 增添要求,提高幼兒跳的興趣。師:小朋友真能干,幫助農(nóng)民伯伯趕走了麻雀和老鼠。【活動(dòng)目標(biāo)】懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不可以亂吃藥。（2）你自己在家生病了能隨便找藥吃嗎，應(yīng)該怎么做？幼：不能，打電話給爸爸媽媽。小結(jié)：不同的病會(huì)有不同的治療方法，如果生病亂吃藥，病會(huì)越來越嚴(yán)重，如果沒病吃藥，反而要生病。【活動(dòng)反思】幼兒生活在家庭、幼兒園和社會(huì)的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，《安全用藥》這個(gè)活動(dòng)結(jié)束后，我覺得我們中班的孩子對(duì)生病時(shí)該怎么辦，他們的腦子里都是很清楚的，孩子們都會(huì)說，要吃藥，看醫(yī)生，打針，打點(diǎn)滴等。運(yùn)動(dòng)器械、水彩筆、黑板。A、教師出示運(yùn)動(dòng)器械，請幼兒將運(yùn)動(dòng)器械分別與上、下肢和全身運(yùn)動(dòng)相對(duì)應(yīng)。幼兒大膽介紹自己的鍛煉計(jì)劃，并說明理由。直升飛機(jī)不需要專門的飛機(jī)場，可以在任何地方停降?！芭潞?、不敢獨(dú)睡”成了普遍孩子的心理障礙。（媽媽告訴大頭兒子可能是風(fēng)吹的聲音，(真是風(fēng)吹的聲音嗎?)大頭兒子想了解到底是怎么回事??討論：半夜里發(fā)生了什么事情？觀看結(jié)果，了解真相。教師：“咦，好像有什么人在哭，你們聽，是誰在喊救命？(哦，好像是小貓的哭聲)請小朋友聽聽那聲音是從那里傳來的？（在黑乎乎的小洞里?；顒?dòng)延伸：歌表演《搖籃曲》（天黑了我們回家把小動(dòng)物送回家吧。不足：起初的引導(dǎo)方面做的不夠到位，沒有用“故事”的形式跟幼兒來進(jìn)行交流此活動(dòng)的目的、任務(wù)什么的。教師：小朋友，你們見過這兩個(gè)圖案嗎?在哪兒見過?幼兒：見過，在男所和女所門口。引導(dǎo)幼兒逐一觀察圖片，并說說圖片內(nèi)容。教師：誰能告訴我兒歌都說了什么?(幼兒自由回答。幼兒園中班健康教案12一、教學(xué)目的：初步認(rèn)識(shí)、了解會(huì)爬行的動(dòng)物，嘗試動(dòng)物動(dòng)態(tài)特征的表現(xiàn)，畫面組織飽滿。”教師總結(jié)：“在本課里所說的爬行動(dòng)物是泛指所有具備爬行能力的動(dòng)物?！逼浯?，觀看一段視頻。（四）小小藝術(shù)展“老師看到同學(xué)們的作品都太漂亮了，你們互相想不想看？那好，同學(xué)們互相參觀，互相介紹，然后說說你最喜歡的作品。通過玩“打老鼠”等系列游戲，加快奔跑的速度，提高動(dòng)作的靈敏度性和協(xié)調(diào)性，發(fā)展平衡能力和動(dòng)手操作能力?；顒?dòng)過程師幼討論，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和熟悉活動(dòng)材料。（1）幼兒根據(jù)教師提供的材料進(jìn)行分組操作，教師指導(dǎo)。①指導(dǎo)語：“我們可以把稻草制品變成各種形狀，請你們來變一變。（2）系列游戲：“我們?nèi)ソ加巍薄、增加游戲難度：改變草繩的投放方法與擺放密度，調(diào)整及加寬草墩距離，提高幼兒跳的興趣。播放背景音樂（麻雀和老鼠的聲音），引導(dǎo)幼兒傾聽。結(jié)束活動(dòng)（1）幼兒幫農(nóng)民伯伯送稻草和稻谷回“家”。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個(gè)人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。多層次游戲目標(biāo)清晰，難易有別，利于幼兒積極性的調(diào)動(dòng)和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，同時(shí)富有鄉(xiāng)土特色。角色分工、互助協(xié)調(diào)，布置有關(guān)兩性知識(shí)的活動(dòng)區(qū)角，提供較為豐富安全的可操作材料。師：“這有一段視頻，大家看完后有什么舉手告訴大家。能用圈套住膝蓋進(jìn)行走、跳等動(dòng)作。自由探索、動(dòng)作練（1）幼兒自由玩，師隨機(jī)指導(dǎo)（2）集合展示玩圈的方法師：小滑稽人玩圈的方法真多，我們請他們來表演一下。到終點(diǎn)后，拿一頂帽子帶在頭上，然后再往回走或跳，把帽子交給第二人，自己排到隊(duì)尾，第二個(gè)人把帽子戴頭上，往前走或跳，拿第二頂帽子戴。：紅綠積木若干、《會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)》課件、音樂《公共汽車》。現(xiàn)在大滑稽人想請你們玩一個(gè)游戲，看看你們學(xué)的本領(lǐng)到底學(xué)得怎么樣了。今天，我們也來做滑稽人，你們做小滑稽人，老師做大滑稽人，我們一起來玩玩好嗎？玩的時(shí)候，找個(gè)空的地方玩，比比誰的辦法多，還可以和好朋友一起玩。游戲：“找朋友”。身體密切相關(guān)的，不光是從頭發(fā)的長短就能判斷性別的，更重要的是我們身體的某些部位是代表著性別差異的。二、準(zhǔn)備：活動(dòng)前的調(diào)查，對(duì)兩性的區(qū)別有了初步的認(rèn)識(shí)。（2）善于利用園本課程資源和教研成果，在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行變廢為寶的自制材料過程中豐富了體育活動(dòng)的教育教學(xué)內(nèi)容。利用游戲比賽形式培養(yǎng)健康心態(tài)游戲比賽在體育教材中占有相當(dāng)?shù)?9。（場景示意圖見圖3。游戲3：“幫農(nóng)民伯伯打麻雀和老鼠”。）B、在幼兒游戲2——3遍后，配班老師適時(shí)出示田野場景圖片，表示游戲結(jié)束。③請玩得好的幼兒示范表演花樣玩稻草制品?！雹谟變簩?duì)草墩、草墊等制品進(jìn)行涂染和裝飾。師（展示各種樣式的草墩和草繩）：“你們知道這是什么？如果用這些稻草、草墩、草繩我們可以做些什么呢？”讓幼兒自由商量討論，在老師的協(xié)調(diào)、啟發(fā)下，幼兒自由分組開展操作活動(dòng)。麻雀頭飾2個(gè)、老鼠頭飾2個(gè)、望遠(yuǎn)鏡2個(gè)、田野場景圖片、錄音機(jī)、錄音帶。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育的價(jià)值。（三）做作業(yè)這時(shí)學(xué)生已經(jīng)躍躍欲試了，提出畫畫要求，花紋要漂亮，動(dòng)態(tài)生動(dòng)，畫面飽滿，想象豐富。并提出問題，讓學(xué)生們帶著問題去觀看，“你在影片中都看到了哪些小動(dòng)物？這些小動(dòng)物在做什么呢？是怎樣爬行的呢?”其次，準(zhǔn)備了學(xué)生們剛剛觀察過的幾種爬行動(dòng)物的粘貼，請?jiān)敢獗硌莸膶W(xué)生戴上粘貼進(jìn)行模仿。四、教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入“小朋友，今天我們教室里來了一些神秘的小客人，你猜猜都有誰？”“原來是勤勞的小螞蟻、漂亮的蝸牛、胖乎乎的毛毛蟲和慢吞吞的烏龜，還有威武的螃蟹！”揭示課題并板書?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。(教師一邊用手指圖，一邊把便器的名稱告訴幼兒。這些標(biāo)識(shí)可以提示我們衛(wèi)生間是供什么性別的人群使用的，大家都應(yīng)該按標(biāo)識(shí)如廁。不同的使器圖片)活動(dòng)過程：一、PPT出示男、女衛(wèi)生間標(biāo)識(shí)的圖片，引導(dǎo)幼兒初步感知標(biāo)識(shí)的含義。電教化設(shè)備用得恰如其分，各種教育資源有機(jī)整合在活動(dòng)中，多次利用電教化教育手段，如觀看美麗的江濱公園夜景、觀看大頭兒子獨(dú)睡的情景等，使社區(qū)資源和網(wǎng)絡(luò)資源有機(jī)融合，讓幼兒觀賞完夜景，由衷地產(chǎn)生了熱愛家鄉(xiāng)的情感；大頭兒子那獨(dú)睡的情景猶如孩子們的親身體驗(yàn)，起到了共鳴，為活動(dòng)的順利開展提供了有利的保障。幼兒游戲，教師指導(dǎo)。）小結(jié)：世界上并沒有妖魔鬼怪，根本就不用怕?；顒?dòng)準(zhǔn)備：：①VCD：《大頭兒子小頭爸爸》、“黑夜的美景（螢火蟲的背景音樂）”；搖籃曲②遮光布、情景創(chuàng)設(shè)：《找小貓》：布置“黑洞”活動(dòng)指導(dǎo)：（一）、談話引入、欣賞夜景，感受黑夜的美好(請幼兒欣賞一段VCD，請小朋友看看那是哪里的夜景）交流討論：這是哪里的夜景？美不美？你們喜歡嗎？(南靖江濱公園夜景真美，隨機(jī)向幼兒滲透愛家鄉(xiāng)的情感教育)這么美的夜晚你會(huì)做什么？（散步、在江濱公園玩等等，散步完回來做什么呢？睡覺）你是自己睡嗎？還是和誰睡？（請個(gè)別幼兒說說，表揚(yáng)自己睡的小朋友）（二）、觀看VCD，知道黑夜并不可怕播放故事《大頭兒子小頭爸爸》前一節(jié)。認(rèn)識(shí)飛機(jī)的駕駛艙請老師與孩子一起折一架小飛機(jī)，拿著自己折的飛機(jī)到戶外模擬飛機(jī)飛行和升降。戰(zhàn)斗機(jī)：是軍事作戰(zhàn)的專用飛機(jī)，它有武器和導(dǎo)彈裝置，是空中阻擊敵人的有力武器。（1）幼兒設(shè)計(jì)自己的“晨間鍛煉計(jì)劃”。A、教師：我們利用手臂進(jìn)行鍛煉的運(yùn)動(dòng)，我們可以叫它什么運(yùn)動(dòng)？利用腿和腳進(jìn)行鍛煉的運(yùn)動(dòng)，我們可以叫它什么運(yùn)動(dòng)？如果手臂、腿和腳一起運(yùn)動(dòng)又叫什么運(yùn)動(dòng)？B、教師小結(jié)：利用手臂或腿和腳進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，能夠使手臂或腿和腳得到鍛煉，這兩種形式就分別叫作上肢運(yùn)動(dòng)和下肢運(yùn)動(dòng)；如果我們?nèi)矶歼\(yùn)動(dòng)起來，使身體的每個(gè)部分都得到鍛煉，就叫作全身運(yùn)動(dòng)。學(xué)習(xí)用表格設(shè)計(jì)一周的晨間鍛煉計(jì)劃表。只要生病都可以吃感冒藥。）出示眼藥水：這個(gè)小小的瓶子里裝的是什么呀？有什么用？（眼睛不舒服時(shí)點(diǎn)的眼藥水）幼兒共同討論生病吃藥時(shí)要注意些什么？（1）要聽醫(yī)生的話。提問：（1）小松鼠能吃這種藥嗎？為什么？幼：不能，因?yàn)槌运幈仨氉尨笕丝粗?。春天的到來，天氣一?huì)熱，一會(huì)冷，很多小朋友感冒生病時(shí)會(huì)把藥帶到幼兒園讓老師給他吃，有些幼兒看見看看我們的小藥箱里放著五顏六色形態(tài)不一的藥品，覺得別人吃藥很好玩，回家叫媽媽也往幼兒園給他帶藥，針對(duì)這一情況，我覺得有必要讓幼兒了解一些藥品的常識(shí)和吃藥的安全，幫助幼兒建立正確的安全觀念，提高幼兒自我安全保護(hù)意識(shí)。那怎么辦好呢?(請幼兒自由說出對(duì)付麻雀和老鼠的辦法)幼兒聽音樂跳過草墩和草繩,拿起草球扔麻雀,拿起草繩找老鼠,找到老鼠后追打。走過小路去看看農(nóng)民伯伯的田野豐收了沒有。(2)做稻草操:上肢運(yùn)動(dòng)、下肢運(yùn)動(dòng)(兩個(gè)幼兒拿稻草一起做)、屈伸運(yùn)動(dòng)、抬腿運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)(兩個(gè)幼兒拿稻草一起做)、兩個(gè)幼兒一起做繞手運(yùn)動(dòng)。三、結(jié)束，讓他們充分利用，椅子，墊子，紙球進(jìn)行創(chuàng)編游戲，教師及時(shí)給與指導(dǎo)和鼓勵(lì)。（1）教師：你們喜歡吃哪些蔬菜？為什么？（2）幼兒自由講述，表達(dá)自己的想法。課件：《蔬菜寶寶我愛你》?！吧鷼鉁被顒?dòng)能貼近幼兒實(shí)際生活的真實(shí)體驗(yàn)，體察幼兒的內(nèi)心感受。最后，他們把湯都倒掉了，也把一天的不開心都倒掉了。(3)提問：媽媽看見霍斯生氣了，有沒有什么好辦法?我們一起看一看!附故事：媽媽笑瞇瞇地說：“那我們一起來煮湯吧!”媽媽燒了一鍋水。2．傾聽故事。2．能積極交流生氣時(shí)的情感體驗(yàn)，嘗試用恰當(dāng)?shù)姆绞脚沤馇榫w。注意個(gè)別幼兒的協(xié)調(diào)性。師：他們用什么方式來記住青龍呢？幼：用紙、竹篾做成青龍；敲鑼打鼓、游街串巷。、跳等動(dòng)作鍛煉身體。師：運(yùn)動(dòng)員們，我們要來宣布比賽結(jié)果了。小運(yùn)動(dòng)員們都玩得很認(rèn)真，接下來我們就要來比賽了，仔細(xì)聽好比賽的規(guī)則（出示統(tǒng)計(jì)表）比賽以小組為單位進(jìn)行，分為紅、綠、黃、藍(lán)四組，每個(gè)游戲每組派2名運(yùn)動(dòng)員參加，你們小組先討論一下，趕小豬游戲派哪兩個(gè)小朋友參加，雙腳連續(xù)跳過小河派哪兩個(gè)小朋友參加，助跑跨跳派哪兩個(gè)小朋友參加。1．結(jié)合游戲場地介紹游戲規(guī)則，整隊(duì)排成四路縱隊(duì)?，F(xiàn)在老師把小河變寬了（移動(dòng)一根小棒），誰有辦法跳過去？（請2名幼兒來嘗試，提示兩只腳跳不過用一只腳跨）師：他們是怎么過小河的？（要先跑再跳、跳的時(shí)候兩只腳要分開、還要用力跳……）教師示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)：“兩手握緊拳頭，放在身體的兩邊，站在小河的前面一段距離，再跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一只腳跨跳過小河，一只腳落地，保持平衡。（幼兒發(fā)言討論）下面老師有個(gè)要求，請你找和你拿相同顏色紙棒的小朋友組成一個(gè)小組，每一組小朋友一起來玩紙棒，我們要來比一比哪一組小朋友玩紙棒的方法最多，還能注意安全。，游戲大小標(biāo)記，獎(jiǎng)牌。幼兒沿著教師指定的方向搭一條長長的小溝和一條長長的小河。全體幼兒帶著教師的要求，嘗試用助跑跨跳的方式跳過小溝，其中既可以跳自己的小溝，也可跳別人的小溝，既可單獨(dú)跳，也可合作好了輪流跳。二、展開，教師巡視觀察。他很著急。活動(dòng)準(zhǔn)備：錄像機(jī)、木偶表演。（2）教師小結(jié)：小朋友要學(xué)會(huì)正確檫鼻涕的方法；平時(shí)不挖鼻孔，游戲時(shí)注意保護(hù)自己，不讓自己的鼻子撞到人或東西；不往鼻子里塞東西；多吃蔬菜，加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。（1） 組織幼兒討論：鼻子有什么用處？（2）聞氣味小實(shí)驗(yàn)：出示幾個(gè)小瓶子，讓幼兒聞一聞，引導(dǎo)幼兒說出鼻子能聞氣味?；顒?dòng)延伸：在日?；顒?dòng)中按照自己的計(jì)劃進(jìn)行運(yùn)動(dòng)鍛煉。B、師幼共同驗(yàn)證。活動(dòng)過程：教師出示各種運(yùn)動(dòng)器械，引發(fā)幼兒興趣。大蒜寶寶：我的本領(lǐng)可真大，小朋友和我做朋友，我可以幫你殺細(xì)菌，保護(hù)你身體健康。（謎底：茄子）組織幼兒討論蔬菜的不同種類。了解幾種常見蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值。幼兒嘗試多種過山洞的方法。在活動(dòng)中體驗(yàn)成功和合作活動(dòng)的樂趣。四、教師小結(jié)：原來每個(gè)人都會(huì)有高興的時(shí)候、生氣的時(shí)候，當(dāng)你高興的時(shí)候，應(yīng)該讓大家分享。3)幼兒按老師說的門牌號(hào)找高興娃娃(123)和生氣娃娃(456)的家。幼兒園中班健康教案6活動(dòng)目標(biāo)：在游戲中認(rèn)識(shí)日常生活中高興和生氣的表情。媽媽和咪咪去醫(yī)院看病，醫(yī)生為他們清洗了眼睛，還開了眼藥水，讓咪咪回家好好休息，不要和同伴一起玩了?？墒怯幸惶?，小花貓的眼睛變紅了，這是為什么呀？這只小花貓叫咪咪，它有一雙漂亮的大眼睛。不用小手摳鼻孔，不往鼻里塞東西。讓幼兒現(xiàn)察與本活動(dòng)相關(guān)的日常行為照片，請幼兒說出對(duì)與錯(cuò)。師：誰能說一說應(yīng)該怎樣保分鼻子呀？幼：不摳鼻孔、不往鼻子里塞東西。師：（小結(jié)〉我們的鼻子能聞味和呼吸。師：小朋友，小豬給你們帶來了什么禮物？幼：有香味，是香水?分析：教師在導(dǎo)人部分使用游戲的形式，并請小朋友閉上眼睛聞，一下子就激起了幼兒的興趣，使幼兒更專注于下面的內(nèi)容，還能起到暗示鼻子用途的作用。，并請家長配合教育教學(xué)反思教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中變現(xiàn)積極的幼兒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片,ppt；木偶。延伸。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。故事結(jié)尾：五官當(dāng)中，眉毛眉毛擋汗水，眼睛耳朵不能少，鼻子嘴巴用得著，五官個(gè)個(gè)本領(lǐng)高，少了哪個(gè)都不好，五官中誰也不能少，所以他們又成為了好朋友。（拿掉鼻子）提問：鼻子真的沒有用嗎？出示白酒和醋，小朋友，你們看我手中的兩個(gè)小瓶中分別裝著，白酒和醋