小學(xué)語(yǔ)文遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修日志1(文件)
【正文】 斷成長(zhǎng)的，可以說(shuō)是日新月異，所以我們要學(xué)會(huì)等待，而不是迫不及待。一等教師用眼睛，二等教師用嘴巴，三等教師用拳頭。我的知識(shí)儲(chǔ)備還很欠缺，所以我要養(yǎng)成每天讀書，每天聽一個(gè)講座的好習(xí)慣。田老師說(shuō)的拿得起，放得下，拿得起是聰明，放得下是智慧。退一步海闊天空，什么時(shí)候想明白咱們?cè)僬?，?lái)日方長(zhǎng)，孩子成長(zhǎng)需要時(shí)間。三年一個(gè)輪回，終點(diǎn)即起點(diǎn)。教師成長(zhǎng)不能急功近利，目光要遠(yuǎn)點(diǎn)，不要走老轍，反思自己，要求自己，改變自己。教師應(yīng)該多注意幾個(gè)“第一次”，第一次要表?yè)P(yáng)他，找詞表?yè)P(yáng)他，也就是在批評(píng)其他同學(xué)。所以我今后不會(huì)只盯著孩子們的缺點(diǎn)，我明白，當(dāng)老師要有比大海還寬廣的胸懷。寫景狀物要讓學(xué)生抓看得見的事物，有時(shí)可以臨場(chǎng)發(fā)揮，即興作文，關(guān)鍵是老師去有意識(shí)的創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生感同身受，才能有感而發(fā)。小組一榮俱榮，一損俱損。學(xué)習(xí)過(guò)程中，小組的任務(wù)主要是在課上根據(jù)老師的安排，進(jìn)行各種教學(xué)活動(dòng)（如：討論、爭(zhēng)辯、資料匯總、回答問(wèn)題甚至作文批改以及他課堂活動(dòng)），每日（或定期）檢查作業(yè)，作好記錄，及時(shí)交給課代表。其他抽查方法可以自由采用。例如，小組中有一個(gè)人沒有完成任務(wù)，則全組當(dāng)日都不得分?？傊?，我會(huì)在今后的教學(xué)中把學(xué)到的知識(shí)盡量多的融進(jìn)去，還有許多方面需要整理，我會(huì)擠時(shí)間去歸納知識(shí)，去感悟知識(shí)。在新課程改革的前提下，我們教師應(yīng)該拋棄以前的“滿堂灌”和“填鴨式教學(xué)方式。在日常的教學(xué)過(guò)程中，我格外注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)的語(yǔ)文，非常注重學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫。作為一名年輕的教師，我們要提高的地方還有很多，今后我會(huì)加倍地努力工作，為全面提高自己的教學(xué)能力和學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)而努力奮斗！第五篇：小學(xué)語(yǔ)文遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修日志小學(xué)語(yǔ)文遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修日志通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收獲匪淺?！芭d趣是最好的老師”。讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè) 計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語(yǔ)文。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。平時(shí)讓學(xué)生們多讀課外書積累知識(shí)，并且養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，從而提高他們的讀寫能力。根據(jù)不同的課型，我會(huì)設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式，有機(jī)會(huì)的時(shí)候會(huì)用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景。只有把學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了，我們才能很好的完成自己的教學(xué)任務(wù)，讓課堂充滿趣味。第四篇：小學(xué)語(yǔ)文遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修日志語(yǔ)文教學(xué)的感悟作為一名年輕的教師，雖初涉教學(xué)，但仍有很多感悟。通過(guò)聽評(píng)課，我發(fā)現(xiàn)上一堂好課首先要備好課，備好學(xué)生。4．整
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