【正文】 要檢測(cè)學(xué)生對(duì)漢語拼音、基本筆畫、所學(xué)漢字的掌握情況。組合音節(jié)的能力。給表示事物的詞語搭配量詞的能力。但是我認(rèn)為抄一抄這樣的題目，平時(shí)練習(xí)時(shí)可以進(jìn)行，考試不太適合這樣的題型。從答題情況來看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)得比較扎實(shí)。個(gè)別學(xué)生出錯(cuò)在ing、chi上，把這兩個(gè)弄混了。第三題：照樣子，幫漢字找到自己的家。本題主要檢測(cè)學(xué)生對(duì)認(rèn)一認(rèn)部分生字的掌握情況。只有個(gè)別學(xué)生粗心大意，抄錯(cuò)聲調(diào)。第七題：把合適的字卡和括號(hào)連起來。第八題：讀拼音，寫漢字，看誰寫得最漂亮。給字加一筆，變成新字。從整體來看，學(xué)生選擇的較好，很少有失誤的。學(xué)生做這樣的題目很少，做題技巧上有缺陷，很多學(xué)生排列的句子也不通順，還有的學(xué)生排對(duì)了句子，在抄寫時(shí)馬虎出錯(cuò)了。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣是當(dāng)務(wù)之急。因此，作為教師，應(yīng)大膽引導(dǎo)學(xué)生在課堂上進(jìn)行知識(shí)積累。課堂上要緊扣教學(xué)目標(biāo)，加強(qiáng)練習(xí)設(shè)計(jì)。100分以上有4人，80分以上有28人，6070分有3人。試題總的來說比較簡單。大多數(shù)學(xué)生較熟練地掌握了漢語拼音，認(rèn)識(shí)了一些基本筆畫，對(duì)所學(xué)的生字能做到會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)用。2．第二題：由6個(gè)單韻母組成的復(fù)韻母。本題主要考查學(xué)生區(qū)分聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)，聲母學(xué)生容易把握，只是整體認(rèn)讀音節(jié)個(gè)別學(xué)生還掌握不牢，有漏選的現(xiàn)象。主要失分原因：分解音節(jié)juan，是由聲母j和介母 和韻母an組成的，學(xué)生沒注意介母是，對(duì) 與j、q、X的拼寫規(guī)則沒把握不夠熟練。由于個(gè)別學(xué)生不細(xì)心，也出現(xiàn)了錯(cuò)誤。這道題學(xué)生大部分會(huì)做，只有極少數(shù)不會(huì)。這幾個(gè)字都是老師講過的，大多學(xué)生都能按筆順正確書寫，就是那個(gè)“文”字，個(gè)別學(xué)生先寫捺后寫撇了。本題主要考察學(xué)生認(rèn)讀拼音、寫句子的能力。三、改進(jìn)措施對(duì)本次學(xué)生答題情況進(jìn)行分析之后，我們從中找到了前階段教學(xué)中存在的問題，針對(duì)以上出現(xiàn)的種種問題，我認(rèn)為今后在改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還要狠下功夫，在以后教學(xué)中我應(yīng)會(huì)努力做到以下幾點(diǎn)：1．雖然拼音學(xué)完了，但在今后的教學(xué)中我還要不斷滲透拼音教學(xué)，努力讓學(xué)生能靈活運(yùn)用漢語拼音。教學(xué)中要注意有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，課堂上留給學(xué)生充分的時(shí)間讀書，還要引導(dǎo)學(xué)生走上自主學(xué)習(xí)的道路。充分挖掘?qū)W生的潛力，讓班上的小老師主動(dòng)承擔(dān)一個(gè)在學(xué)習(xí)上有困難的孩子的課外學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)工作，有目的性的針對(duì)個(gè)別有困難的孩子進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，樂于學(xué)習(xí)，努力使及格率達(dá)100%，繼續(xù)提升優(yōu)秀率。(15分)二、給我排排隊(duì)。ngtuīchēshuǐnish224。huǒ四、看圖找朋友。zuǐ ch五、照樣子連線。ozu242。nsī六、讀一讀，照樣子做。(12分)。e→kuai→y252。uh243。xi225。 āo shǎndi224。sh249。(16分)yu232。6．課堂上要緊扣教學(xué)目標(biāo)，加強(qiáng)練習(xí)設(shè)計(jì)。因此，作為教師，應(yīng)大膽引導(dǎo)學(xué)生在課堂上進(jìn)行知識(shí)積累。2．培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣是當(dāng)務(wù)之急。整張?jiān)嚲矶际菄@拼音和字兩類基礎(chǔ)知識(shí)出題，對(duì)學(xué)生前階段的學(xué)習(xí)進(jìn)行了有效的綜合測(cè)評(píng)。學(xué)生都完成得很好。由于學(xué)生剛學(xué)完拼音，還不認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，個(gè)別學(xué)生不會(huì)寫。本題出錯(cuò)原因是學(xué)生不細(xì)心，有漏連現(xiàn)象，導(dǎo)致失分。本題出錯(cuò)原因是老師出題排版不是很科學(xué)，找兩拼和三拼在第一面，找整體認(rèn)讀音節(jié)在另一頁，導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生做錯(cuò)了。:我會(huì)填。本類題目以前出現(xiàn)過并做過練習(xí)，要求學(xué)生能夠靈活運(yùn)用單韻母組合來組成。本題主要是考查學(xué)生對(duì)聲母掌握情況。這說明教師在平時(shí)教學(xué)中很注意引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。絕大多數(shù)學(xué)生能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成答題，卷面整潔。馬廣秀2013年11月13日第四篇：小學(xué)一年級(jí)語文上冊(cè)期中試卷分析小學(xué)一年級(jí)語文上冊(cè)期中試卷分析11月4日星期二，我校統(tǒng)一進(jìn)行了期中考試，下面對(duì)一年級(jí)語文考試情況進(jìn)行分析：一、考試概況全班35人，參加考試人數(shù)35人。充分挖掘?qū)W生的潛力，讓班上的小老師主動(dòng)承擔(dān)一個(gè)在學(xué)習(xí)上有困難的孩子的課外學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)工作，有目的性的針對(duì)個(gè)別有困難的孩子進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，樂于學(xué)習(xí)，努力使及格率達(dá)100%，繼續(xù)提升優(yōu)秀率。教學(xué)中要注意有意識(shí)的培養(yǎng)