孤獨(dú)癥-張柳春(文件)
【正文】 PECS SST : 語(yǔ)言訓(xùn)練 ST 感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練 SIT 藥物治療 第四十三頁(yè)，共七十五頁(yè)。 第四十五頁(yè)，共七十五頁(yè)。 ? ? ? ? 要 素 第四十九頁(yè)，共七十五頁(yè)。 感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練 運(yùn)用滑板、秋千、平衡木等游戲設(shè)施對(duì)兒童進(jìn)行訓(xùn)練，根據(jù)報(bào)道和觀察對(duì)于減少孤獨(dú)癥兒童的多動(dòng)行為、增加語(yǔ)言和交流等，有較好的療效。 海豚、白鯨輔助治療〔 Dolphin and Beluga Assisted Therapy〕 瑜伽〔 Yoga 〕 水療〔 water therapy 〕 馬術(shù)〔 horsemanship 〕 特殊飲食 (special foods〕 游戲 ( play ) 第五十六頁(yè)，共七十五頁(yè)。 可視音樂(lè)治療 音樂(lè) (聽覺(jué) )治療和視覺(jué)治療 現(xiàn)實(shí)視聽世界和虛幻視聽世界 使音色，旋律，節(jié)奏，色彩，形狀的變換融為一體 最大限度開掘大腦潛能 第五十九頁(yè)，共七十五頁(yè)。 ? 智力正常和有語(yǔ)言者預(yù)后好， AS和高功能孤獨(dú)癥患兒教育得當(dāng)預(yù)后好 ? 不予治療多數(shù)孤獨(dú)癥為終身智力殘疾 第六十三頁(yè)，共七十五頁(yè)。 ? 早期訓(xùn)練教育效果良好。理解容忍不良行為 。〞 一位德國(guó)母親感慨說(shuō)：“孤獨(dú)癥的孩子能走多遠(yuǎn)，只有上帝知道，我想知道的是，與昨天相比，我的女兒今天又學(xué)會(huì)了什么。 ② 家庭成員應(yīng)學(xué)習(xí)和掌握孤獨(dú)癥兒童訓(xùn)練的根本理論和操作技巧。 只要有一局部人愿意接納，他就會(huì)快樂(lè)！ 而我們很愿意做那么一局部能讓他快樂(lè)起來(lái)的人！ 聯(lián)大 2024年底通過(guò)決議， 將每年的 4月 2日定為世界孤獨(dú)癥日。 [ :// grandin ] 多娜威廉姆斯 DonnaWilliams一位擁有美滿婚姻的藝術(shù)家。 第六十九頁(yè)，共七十五頁(yè)。 更進(jìn)一步了解 『 自閉癥 』 3 ? Centre for the study of autism ? Autism Connect ? Autism Research Institute (DAN) defeatautismnow ? Cure Autism Now (CAN) 第七十三頁(yè)，共七十五頁(yè)。 1991年報(bào)道孤獨(dú)癥的單卵雙生子同病率為 82％，雙卵同病率為 10％。 1－ 6級(jí)， 6級(jí)時(shí)到達(dá)正常成人水平。謝謝 第七十五頁(yè)，共七十五頁(yè)。通過(guò) “訓(xùn)練〞而 “治愈〞的幾乎可以說(shuō)沒(méi)有。如有 2個(gè)或以上是 “沒(méi)有〞或否認(rèn)，疑心孤獨(dú)癥。 內(nèi)容總結(jié) 兒童孤獨(dú)癥 Autism。 更進(jìn)一步了解 『 自閉癥 』 1 ? 香港自閉癥聯(lián)盟 ? 孤獨(dú)癥康樂(lè)園 achh ? 中國(guó)孤獨(dú)癥網(wǎng) cautism ? 以琳自閉癥論壇 ? 北京星星雨教育研究所 ? 深圳市自閉癥研究協(xié)會(huì) ? 珠海市陽(yáng)光孤獨(dú)癥聾兒康復(fù)學(xué)校 zhgudu ? 芝麻開門自閉癥教育訓(xùn)練館 深圳自閉癥康復(fù)中心 szzbz / 第七十一頁(yè)，共七十五頁(yè)。 [ :// ] 托尼艾伍德博士 Tony Attwood，一位自閉癥研究專家。 閱讀以下作者的著作： 坦普格蘭丁博士 Temple Grandin,本身是一個(gè)自閉癥患者，同時(shí)也是家畜處理設(shè)備設(shè)計(jì)師。 ④ 定期請(qǐng)專業(yè)人員對(duì)孩子評(píng)估。〞 第六十六頁(yè)，共七十五頁(yè)。發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)與轉(zhuǎn)化特殊能力 ?建立治療教育方案和療效觀察記
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