外出聽課體會(huì)(文件)
【正文】 《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》多次提及“語(yǔ)言積累”這個(gè)問題，現(xiàn)在想來(lái)，真的太有必要了。再有，研究杜郎口教學(xué)模式的同時(shí)，當(dāng)務(wù)之急如何做到預(yù)習(xí)課讓學(xué)生習(xí)得預(yù)習(xí)的方法，真正的做到高效課堂。我想，除了城鄉(xiāng)差異這個(gè)因素外，與老師平時(shí)的培養(yǎng)也是分不開的。首先，每位教師都做到了尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體。二、每位教師上的課都抓住了一個(gè)大問題，可以說(shuō)是牽一發(fā)而動(dòng)全身。學(xué)生寫出的字，不但正確，而且規(guī)范、美觀。四、大膽地取舍。力爭(zhēng)達(dá)到人人參與，共同提高。兩天的時(shí)間由市各學(xué)校優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師展示了精彩紛呈的語(yǔ)數(shù)學(xué)文課，演繹了實(shí)踐新課標(biāo)新理念的最精彩的課堂教學(xué)，雖然時(shí)間的關(guān)系，我沒辦法聆聽所有參賽教師的課堂教學(xué)，但就我聽的課已使我感受頗深，受益匪淺，老師們的課以深厚的文化底蘊(yùn)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和精湛的教學(xué)藝術(shù)向我展示了課堂教學(xué)的崇高境界，在此，我針對(duì)此次聽課，談一些心得體會(huì)：一、課前準(zhǔn)備形式多樣。也能較好的導(dǎo)入新課。這使我認(rèn)識(shí)到輔助工具的使用能極大的豐富課堂，使課堂變得更加形象、好玩、有趣，學(xué)生就更愿意學(xué)習(xí)。四、教師基本功扎實(shí)，具有良好素質(zhì)。五、教學(xué)過(guò)程要條理清晰。張峰峰老師的課堂在這方面體現(xiàn)得相當(dāng)明顯。在教學(xué)設(shè)計(jì)上體現(xiàn)了繼承與發(fā)揚(yáng)、改革與創(chuàng)新的特點(diǎn)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，挖掘教學(xué)因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。聽課是作為一名教師的必修課，是教師成長(zhǎng)的一條捷徑?；貋?lái)以后我們通過(guò)認(rèn)真總結(jié)和反思，認(rèn)識(shí)到上好政治課的關(guān)鍵在于以下幾個(gè)方面：一、充分備課是上好課的基本保障備課是教學(xué)的基本要求，備課的一個(gè)側(cè)重點(diǎn)是要關(guān)注學(xué)生。這些課雖然是初一年級(jí)的孩子，在教師引導(dǎo)下，通過(guò)生動(dòng)有趣的案例素材，巧妙設(shè)疑讓學(xué)生清楚明白地知道了什么是法律以及法律的三個(gè)基本特征，從而突出了本課的重點(diǎn)，突破了本課的難點(diǎn)，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。教師必須在課程實(shí)施過(guò)度中去生成和豐富課程內(nèi)容。例如，王老師的《特殊保護(hù)》一課中，雖然是法律內(nèi)容學(xué)生第一次接觸有些陌生，但王老師一上課就用飽滿的激情、幽默的語(yǔ)言就把學(xué)生思維的火花點(diǎn)燃了，于是在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生一步一步通過(guò)自主思考探究、說(shuō)一說(shuō)、猜一猜的方法逐層深入，使學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)口總結(jié)出了法律的特征，整節(jié)課教師的教的輕松，學(xué)生學(xué)的愉悅。這就需要我們教師平時(shí)應(yīng)深入解讀教材，了解課堂，尋找到合適的方法進(jìn)行課堂生命的再創(chuàng)造，爭(zhēng)取使我們的學(xué)生真正理解數(shù)學(xué)、走進(jìn)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生有興趣學(xué)、愿意學(xué)，并且能自主地進(jìn)行嘗試，為學(xué)生真正營(yíng)造一個(gè)綠色的生態(tài)課堂，真正使學(xué)生成為一個(gè)具有獨(dú)立見解、善于理性思考、積極開拓應(yīng)用、勇于創(chuàng)新變革的人?？傊?，課堂教學(xué)過(guò)程是教師不斷反思的過(guò)程。三、飽滿的激情是課堂的師生情感的交流作為一名教師，如果把真摯的感情投入到課堂教學(xué)中，不僅體現(xiàn)出是一個(gè)有個(gè)性的課堂，同時(shí)學(xué)生的情感也會(huì)被感染。雖然是以教師引導(dǎo)為主，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、解決問題、自主探索的方法，卻處處得以體現(xiàn)。因此教師在備課時(shí)應(yīng)多從學(xué)生的角度出發(fā)，看怎樣預(yù)設(shè)才能讓學(xué)生由不會(huì)到會(huì)，由不懂到懂，另外，恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織形式、教學(xué)方法、策略的選用，也是教師在備課過(guò)程中必須考慮的問題。第五篇：外出聽課體會(huì)（模版）外出聽課學(xué)習(xí)體會(huì)2012年4月2日，我同其它學(xué)校老師一行3人前遼陽(yáng)二中聽課。聆聽了這些教師的優(yōu)質(zhì)課，從中我領(lǐng)略到不同教師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù)，他們所設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)情景，不僅貼近學(xué)生的認(rèn)知，而且蘊(yùn)含著問題，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題。七、重視學(xué)生的情感培養(yǎng)。在教學(xué)中，一切活動(dòng)都圍繞本課的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)而展開使學(xué)生能較好的把握課文的情感。新知識(shí)的呈現(xiàn)巧妙自然，有邏輯性，一環(huán)緊扣一環(huán)。在聽課中我發(fā)現(xiàn)這些老師的基本功都很扎實(shí)。三、課堂語(yǔ)言流利，能較好的提出創(chuàng)設(shè)性問題。這些教師都設(shè)計(jì)了自己的課件。消除了學(xué)生的緊張情緒?？傊?，
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