四有三者心得(文件)
【正文】 ，繼續(xù)甘于奉獻(xiàn)，爭做“四有”好教師。三者是指“做教育改革的奮進(jìn)者、教育扶貧的先行者、學(xué)生成長的引導(dǎo)者”。心中要有國家和民族，要明確意識到肩負(fù)的國家使命和社會責(zé)任。第二，要有道德情操、做教育扶貧的先行者。執(zhí)著于教書育人，對所從事職業(yè)的忠誠和熱愛。第三，要有仁愛之心。在學(xué)生眼里，好老師勤奮、公正。總之，爭做“四有”、“三者”好老師的活動，讓我深深認(rèn)識到，所謂的“四有”、“三者”好老師，必須是在教育的崗位上辛勤耕耘、兢兢業(yè)業(yè)為學(xué)生授課，不計地位、不計名譽(yù)、不計報酬，為培養(yǎng)教育人才傾注自己的全部心血。用肯定和鼓勵溫暖學(xué)生脆弱的心靈。因為，面對我們現(xiàn)在的職業(yè)現(xiàn)狀，每天應(yīng)付著紛繁復(fù)雜的工作任務(wù)，接受著上級這樣那樣的檢查，這樣的工作不僅人累，心更累，因而，無數(shù)的老師產(chǎn)生了職業(yè)倦怠的現(xiàn)象，我也不例外。因為，事業(yè)如同家庭，事業(yè)也好，家庭也罷，都需要我們?nèi)プ鹬禺?dāng)初的選擇，既然當(dāng)初百里挑一的選擇了“他（她）”就學(xué)著去欣賞他、尊重他！唯有這樣，才能對得起我們曾經(jīng)那艱難的抉擇。他覺得稀奇，經(jīng)常跑去那老師的教室門外偷看，引起老師的注意，那老師就問他想不想讀書，把他安排在教室的一個角落旁聽，由于對老師的崇拜所以學(xué)得比較認(rèn)真，老師就很關(guān)心他，后來讀初中、讀師范也一直得到這位老師的幫助，所以他立志要像這位善良的老師一樣也要當(dāng)一名教師。最終他獲得了優(yōu)質(zhì)課縣級一等獎、省級一等獎，國家級各種獎項。他們的故事深深打動著我，也讓我有了太多的反思。他們的故事告訴我：如果你是一塊石頭，能點石成金的，只有我們自己，如果你是一塊金子，你得在別人發(fā)現(xiàn)你之前，擦亮自己。當(dāng)我們白頭回首我們走過的這段人生路時，我們不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥。就此看來，這句話也并非全對。劉芳老師是貴陽觀山湖區(qū)三中的一名教師，因為眼睛的病變現(xiàn)在雙目失明，但她仍然堅守在自己的工作崗位上，用自己頑強(qiáng)的毅力影響著學(xué)生。回到家鄉(xiāng)哪怕跟自己的父老鄉(xiāng)親他仍說的是普通話，因為那是他的夢想。趙老師曾經(jīng)是一個3次被母親遺棄，一個從一年級到三年級讀書時間加起來不到兩個月的孩子，最終成長到今天他成為一個北師大貴陽附小的（80后）副校長，無數(shù)次到國內(nèi)外進(jìn)行講學(xué)，遠(yuǎn)至芬蘭。說實在話，工作至今21個年頭，第一次受到如此大的震撼，專家的講解如同一聲驚雷，敲醒我沉睡的心靈，讓我明白，我是一名教師，我肩負(fù)著歷史的使命，我要學(xué)習(xí)，我要崛起，我不能沉淪。各位同仁，讓我們尊重每一個鮮活而稚嫩的生命，為他們的快樂成長而努力工作，用愛心去澆灌學(xué)生智慧的花朵，用真情去感化學(xué)生幼小的心靈，用智慧去啟迪學(xué)生智慧的人生，用人格去熏陶影響學(xué)生美好的未來，用理想去塑造這一個個充滿希望與夢想的生命吧！第五篇：“四有”“三者”好老師培訓(xùn)心得“四有”“三者”好老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得平塘縣六硐小學(xué) 劉麗5月7日至12日，我參加了為期一周的貴州省“四有”“三者”好老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，首先感謝各級領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，感謝這次給我們講課的專家。用細(xì)心發(fā)現(xiàn)每一名學(xué)生身上的閃光點。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。在學(xué)生眼里，好老師有學(xué)識、有品位。有了為事業(yè)奮斗的志向，才能在老師這個崗位上干得有滋有味，干出好成績。老師對學(xué)生的影響，離不開老師的學(xué)識和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價值觀。做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國夢的積極傳播者，幫助學(xué)生筑夢、追夢、圓夢，讓學(xué)生成為實現(xiàn)我們民族夢想的正能量。老師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任。通過這次活動，我更加深刻的認(rèn)識到作為一名教師的責(zé)任感和使命感。總之，作為一名教師，要樹立自己的師德模范，老師承擔(dān)著教書育人、為人師表的光榮職
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