【正文】 八戒、唐僧，沙和尚......（多媒體出示豬八戒的圖片）。三打白骨精的人就是我。）（板書(shū)：特點(diǎn)）師多媒體出示：什么叫人物特點(diǎn)？（板書(shū):外貌，性格，愛(ài)好，優(yōu)、缺點(diǎn)......）（二）列提綱（2分鐘）：要想完成一篇習(xí)作，首先我們要做到心中有數(shù)，那就需要我們先來(lái)做什么呢？（提綱），師根據(jù)提綱進(jìn)行板書(shū)。）:同學(xué)們，接下來(lái)你們來(lái)根據(jù)自己的特點(diǎn)來(lái)擬定一個(gè)題目吧。（設(shè)計(jì)小組合作學(xué)習(xí)，同桌說(shuō)一說(shuō)；指名45名學(xué)生匯報(bào)，師點(diǎn)評(píng)）（五）習(xí)作的中間部分（20分鐘）過(guò)渡：開(kāi)頭使別人簡(jiǎn)單的知道了我們的一些概況，那么怎樣才能使別人更了解我們呢？（指名學(xué)生匯報(bào)，師小結(jié)并板書(shū)人物特點(diǎn)+具體事例）多媒體課件出示一些人物特點(diǎn)+具體事例的相關(guān)片段。過(guò)渡：同學(xué)們表現(xiàn)得非常棒，接下來(lái)讓我們來(lái)欣賞兩篇完整的習(xí)作，讓我們一起來(lái)評(píng)一評(píng)吧。在你身上有哪些值得自己驕傲的閃光點(diǎn)呢？請(qǐng)你選擇一兩個(gè)，以“夸夸我自己”為題，寫(xiě)一篇作文。難點(diǎn)：合理選材，通過(guò)具體事例反映中心。）二、審題。（2）要通過(guò)具體的事情來(lái)說(shuō)明你值得夸一夸。我們?nèi)绻业搅俗约荷砩系拈W光點(diǎn)，那就多了一份自信；多了一份自信，就會(huì)多一份成功，這些閃光點(diǎn)就是我們的寶藏。但到了習(xí)作的時(shí)候，就會(huì)感覺(jué)到無(wú)法取舍。師小結(jié)：（1）要選擇能反映你的閃光點(diǎn)的事例。）五、組合。（3）要寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。（《新課標(biāo)》指出：寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá),為學(xué)生的自主寫(xiě)作提供有利條件和廣闊空間。）評(píng)講過(guò)程：一、激趣。）二、展示。）（把自己感覺(jué)成功的地方展示出來(lái)，可以是一句話，可以是一小節(jié)，也可以是整篇作文，在展示中享受成功，體驗(yàn)樂(lè)趣，樹(shù)立信心。歸納。小組合作：（找出問(wèn)題，合作修改。（“文章不厭百回改。教學(xué)重點(diǎn)：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，使大部分學(xué)生都樂(lè)于動(dòng)筆，有的寫(xiě)；指導(dǎo)學(xué)生如何向別人來(lái)介紹自己。（讓學(xué)生知道什么是特點(diǎn)？），引入本課——抓住特點(diǎn)介紹自己。（1）簡(jiǎn)單引導(dǎo)寫(xiě)開(kāi)頭。e 詞語(yǔ)超市來(lái)幫忙，學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)作。b 模式引路，動(dòng)手寫(xiě)作。拓寬思路。本次習(xí)作指導(dǎo)的重難點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何抓特點(diǎn)，寫(xiě)個(gè)性，真實(shí)地介紹自己。消除了學(xué)生害怕寫(xiě)作的心理。吳忠豪教授在評(píng)析薛法根老師《貼近事物本來(lái)的樣子》素描作文課時(shí)說(shuō)到：“作文教學(xué)要從基礎(chǔ)抓起，作文教學(xué)重在方法的指導(dǎo)。如果單純讓學(xué)生把想寫(xiě)的內(nèi)容用簡(jiǎn)潔的話寫(xiě)一個(gè)提綱，學(xué)生會(huì)不知道怎么動(dòng)筆，但我用樹(shù)的形狀讓孩子們一目了然。從學(xué)生介紹自己的外貌、說(shuō)自己經(jīng)歷的事和最后的“猜猜他是誰(shuí)”等環(huán)節(jié)我們可以看出學(xué)生已經(jīng)領(lǐng)悟了這類(lèi)寫(xiě)人的文章的基本寫(xiě)法。，如果給每個(gè)學(xué)生發(fā)一張圖片，讓學(xué)生親自動(dòng)手在樹(shù)枝和樹(shù)葉上寫(xiě)內(nèi)容，我想效果會(huì)更好。還有很多不當(dāng)之處，請(qǐng)大家直言不諱。整節(jié)課基本上達(dá)到了我的預(yù)想效果，但由于個(gè)人的能力有限，所以在有些方面還有不足：。這樣又使學(xué)生明確了文章的條理，又使課堂教學(xué)生動(dòng)有趣。所以本節(jié)課我的教學(xué)重點(diǎn)就是教給學(xué)生寫(xiě)作的技能。巧妙的突破了介紹自己要抓特點(diǎn)，寫(xiě)個(gè)性的教學(xué)重難點(diǎn)。我以游戲《猜猜猜》展開(kāi)教學(xué)。附上兒歌一首，總結(jié)寫(xiě)作方法。（4）添尾加題寫(xiě)完整。（3）具體事例寫(xiě)特點(diǎn)。a 指導(dǎo)哪些內(nèi)容可以寫(xiě)進(jìn)外貌描寫(xiě)？b 找到自己的特點(diǎn)，同桌做鏡子，說(shuō)說(shuō)彼此外貌的特點(diǎn)是什么？（互相補(bǔ)充）c 兩人臺(tái)前做示范，教師引導(dǎo)學(xué)生要按順序、抓特點(diǎn)來(lái)說(shuō)。（2）分析概括，總體把握作文結(jié)構(gòu)。教學(xué)過(guò)程：一、兩羊?qū)Ρ?，知特點(diǎn)（課前熱身）《喜羊羊和灰太狼》中喜羊羊和美羊羊的圖片，讓學(xué)生觀察。）第五篇：三年級(jí)《介紹我自己》習(xí)作指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)《介紹我自己》教學(xué)設(shè)計(jì)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元《介紹我自己》教學(xué)目標(biāo)： ，學(xué)生學(xué)會(huì)抓住自己的特點(diǎn)，把自己的特點(diǎn)描寫(xiě)清楚。（引導(dǎo)學(xué)生在合作中對(duì)習(xí)作要求進(jìn)行回顧，對(duì)習(xí)作片段進(jìn)行分析，對(duì)習(xí)作問(wèn)題進(jìn)行修改，在互動(dòng)中生成修改的能力。）四、修改。出示優(yōu)作。評(píng)議。今天我想請(qǐng)大家把自己的閃光點(diǎn)展現(xiàn)出來(lái)。課堂上著力創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生主動(dòng)活潑進(jìn)行表達(dá)訓(xùn)練的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的感受力、想象力、思維力。如何指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好是習(xí)作指導(dǎo)的難點(diǎn)，適當(dāng)?shù)貪B透寫(xiě)作技巧，并進(jìn)行有機(jī)的訓(xùn)練，便于促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)作能力的提高。教師歸納：（1）特定的環(huán)境下，特定的語(yǔ)言、特定的動(dòng)作、特定的心理活動(dòng)要描寫(xiě)具體。（“巧婦難為無(wú)米之炊。）四、選材。不說(shuō)不知道，一說(shuō)嚇一跳，我們每個(gè)人都有這么多的閃光點(diǎn)。審題的過(guò)程主要是幫助學(xué)生確定作文中心的的過(guò)程，也就是要清楚“寫(xiě)什么”的問(wèn)題。指導(dǎo)審題。猜猜他是誰(shuí)？有一個(gè)人，既不是你的哥哥姐姐，又不是你的弟弟妹妹，但他是你爸爸的孩子，知道是誰(shuí)嗎？你了解你自己?jiǎn)?？今天我們就?lái)把自己展示給同學(xué)們看，好嗎？（興趣是最好的老師。對(duì)學(xué)生進(jìn)行“圍繞中心，分層敘述，抓住特點(diǎn)，具體描述”的寫(xiě)作方法的訓(xùn)練。三、總結(jié)（2分鐘）這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了習(xí)作說(shuō)說(shuō)我自己，在習(xí)作過(guò)程中我們通過(guò)具體事例把自己的特點(diǎn)展現(xiàn)出來(lái)，課下同學(xué)們要認(rèn)真完成本次習(xí)作，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中能夠多讀書(shū)，積累豐富的知識(shí)，勤練筆，相信你們一定能夠成為小作家的，同學(xué)們你們有信心嗎？最后把唐代著名詩(shī)人杜甫的一句詩(shī)送給大家：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。：圍繞自己經(jīng)歷的某件事寫(xiě)一段話，要求突出自己的特點(diǎn)。（設(shè)疑激趣式開(kāi)頭，自我介紹法，描述外貌特點(diǎn)法。那么這節(jié)課就讓我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)我自己。我會(huì)駕筋斗云。我有一支降妖伏 魔的金箍棒。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：一、引入新課（4分鐘）：同學(xué)們，你們喜歡交朋友嗎？ 生：喜歡。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓學(xué)生們學(xué)會(huì)抓住自己的特點(diǎn)通過(guò)一件具體的事，把自己的特點(diǎn)描述清楚。寫(xiě)作中，我反復(fù)強(qiáng)調(diào)說(shuō)真話，說(shuō)心里話，并且，給予孩子充分的時(shí)間構(gòu)思習(xí)作，確定自己要寫(xiě)的內(nèi)容