三年級(jí)習(xí)作指導(dǎo)《如何寫(xiě)人》教學(xué)反思(文件)
【正文】 學(xué)都寫(xiě)的“學(xué)游泳”。對(duì)于小學(xué)三年級(jí)來(lái)說(shuō)，習(xí)作教學(xué)成了教師的一個(gè)難題，習(xí)作課成了學(xué)生最不愿意上的課。這是我們每一個(gè)語(yǔ)文教師應(yīng)該關(guān)注的問(wèn)題。一是“留心周圍事物，樂(lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。所以，在三年級(jí)上學(xué)期里應(yīng)該是只要學(xué)生能寫(xiě)就是好作文，不要怕寫(xiě)不清楚、語(yǔ)句不通。二、讓習(xí)作貼近生活?！睆倪@些觀點(diǎn)我們也能看出寫(xiě)作是生活的需要的思想，作文本該如此?！毙W(xué)三年級(jí)的課本中都將 “口語(yǔ)交際”編排在“習(xí)作”前，很多習(xí)作的內(nèi)容都是在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上再進(jìn)行習(xí)作的。現(xiàn)在我們班的部分學(xué)生不但習(xí)作水平有明顯提高，而且口語(yǔ)表達(dá)能力也有進(jìn)步。三年級(jí)學(xué)生剛接觸習(xí)作，我們盡可能的讓每位學(xué)生愛(ài)上寫(xiě)作文，如何才能使學(xué)生不怕寫(xiě)作文呢？除教師讓每位學(xué)生有內(nèi)容寫(xiě)以外，還應(yīng)該切實(shí)降低習(xí)作要求，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的興趣。我覺(jué)得，那就是一個(gè)人唱歌一個(gè)人伴舞，真有趣，遠(yuǎn)處田野里，爸爸和二爸在割谷子，我看見(jiàn)爸爸在笑，二爸也在笑，是不是谷子太好了，看了一會(huì)兒，我就回去了，媽媽告訴我：“秋天到了燕子要回南方了。下面我對(duì)照“課程標(biāo)準(zhǔn)“中第二學(xué)段的習(xí)作目標(biāo)（四年級(jí)結(jié)束時(shí)的要求），給這篇文章稍作評(píng)議。他還看到了爸爸們?cè)谀抢镄?，還有自己的所想。）這些都是他印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。4．能用簡(jiǎn)短的書(shū)信便條進(jìn)行書(shū)面交際。還用到了“在……也在……”。對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)很不錯(cuò)了。）8．課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。讓每一位學(xué)生愛(ài)上寫(xiě)作文。此外，我特意選取了兩篇范文給學(xué)生做參考，最后便是由孩子們自己下筆寫(xiě)了。教師放低了要求，三年級(jí)作文明確要求300字，但是，由于考慮到生第一次習(xí)作，因此，在字?jǐn)?shù)上我沒(méi)作太多的要求，認(rèn)為只要小朋友把基本的結(jié)構(gòu)掌握了，字詞正確了，語(yǔ)句通順了就行，導(dǎo)致大部分小朋友作文字?jǐn)?shù)不達(dá)標(biāo)，3平時(shí)積累的好詞好句太少，作文時(shí)的用詞、語(yǔ)言等太過(guò)直白，沒(méi)有文采。第五篇：三年級(jí)習(xí)作課教學(xué)反思第一堂習(xí)作課教學(xué)反思伍潔進(jìn)入三年級(jí)，最令語(yǔ)文老師頭痛的莫過(guò)于習(xí)作教學(xué)及作文批改反饋了，本學(xué)期我進(jìn)行了第一次習(xí)作教學(xué)，題目為《我的課余生活》。雖然習(xí)作字?jǐn)?shù)不多，但它達(dá)到了第二學(xué)段習(xí)作目標(biāo)的要求。這篇習(xí)作他讀過(guò)幾次，改過(guò)幾次。這是小學(xué)三年級(jí)的一個(gè)難點(diǎn)，他基本做到了。這一點(diǎn)他也做到了，在這篇習(xí)作中也不缺乏新鮮感的詞語(yǔ)。我給了他滿分，他很高興，而且他還主動(dòng)讀給全班同學(xué)聽(tīng)。2．能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的、或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。這位同學(xué)觀察的很仔細(xì)?！毙∨笥褌?，我家鄉(xiāng)的秋天美嗎？歡迎到我家鄉(xiāng)來(lái)做客。例：美麗的秋天我家鄉(xiāng)的秋天很美麗。學(xué)生把自己想說(shuō)的話說(shuō)出來(lái)，不僅幫助學(xué)生怎樣寫(xiě)，而且互相交流啟發(fā)可以擴(kuò)展思路，有利于學(xué)生選材。先說(shuō)后寫(xiě)有利于發(fā)展思維，有利于學(xué)
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