《荷葉圓圓》教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 還有哪只小青蛙想來唱一唱。師：你能像小蜻蜓那樣立一立嗎？（生做動(dòng)作。（想讀的一起來讀）朗讀本段。生說：因?yàn)樾∷榭梢蕴稍诤扇~上面，就像躺在搖籃里一樣。表演，生評(píng)價(jià)。讓學(xué)生更加喜歡朗讀，感受到朗讀的樂趣，在讀中獲得思想啟迪和美的享受。（）說：“荷葉是我的（）。）這是誰寫的？（楊萬里）大詩人楊萬里很喜歡荷葉荷花，還寫了一句千古絕唱也是形容荷葉荷花，那就是：（接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。這樣既激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的想像力，又體現(xiàn)了課內(nèi)外的溝通，學(xué)科間的融合的語文教育觀。）那我們可不能隨便摘它，而要愛護(hù)它。六、板書設(shè)計(jì)：荷葉圓圓小水珠搖籃躺小蜻蜓停機(jī)坪立小青蛙歌臺(tái)蹲小魚兒涼傘游。）請(qǐng)你們課后看看課外書查查吧。荷葉就像夏天里一首清涼的小詩，荷葉像陽光下跳動(dòng)的綠色音符，它給我們帶來了無限的歡樂，我喜歡荷葉，所以我家里也種了一些荷葉，主要是用來曬干泡茶。【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過看圖理解成語、詩句，并朗讀。同學(xué)們的想象力太豐富了，為了表揚(yáng)你們，現(xiàn)在，老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)很美的地方就是荷花池，這池里的荷花千姿百態(tài)，有含苞欲放的蓮花，還有亭亭玉立的仙子。圓圓的荷葉綠得可愛，它給四個(gè)小伙伴帶來了歡樂。（四人分別站在每組的前面引讀。誰喜歡小水珠？指名戴上，現(xiàn)在你就是（生說小水珠）（小蜻蜓、小青蛙和小魚兒略）想想這些小伙伴的聲音、動(dòng)作、表情是怎樣的？現(xiàn)在我就
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