【正文】 的句子是。但正所謂“一切景語皆情語”，作品因此更加動(dòng)人。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。作者在詩中不僅表達(dá)了長(zhǎng)年被貶偏遠(yuǎn)之地、政治失意的憤懣，而且表示了對(duì)生活、對(duì)未來的積極、樂觀精神。B．頷聯(lián)寫歸來后的感觸，引用典故，隱含他對(duì)當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者的不滿，和因人事變遷而產(chǎn)生的生疏、悵惘的心情。（5）“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”歷來受到人們的贊賞，你怎樣理解這兩句詩？（6）這首詩雖含憂傷，但更見豁達(dá)。對(duì)世事滄桑、親朋凋零的傷感，含蓄地表達(dá)了內(nèi)心的不平。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：兩點(diǎn)各1分，計(jì)2分，意思對(duì)即可。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒?！痹娙艘晕磥硐胂笾械臍g聚許諾友人，不僅是暫且寬慰自己，也是安慰友人。（1）選出賞讀有誤的一項(xiàng)：（）A、首聯(lián)融情入景，兩個(gè)“難”概括萬千內(nèi)容，渲染了凄婉憂傷的離別氛圍。D、末聯(lián)連用典故寄托寬慰和希望：兩人一別，近在咫尺，溝通信息的機(jī)會(huì)多得很。選出對(duì)李商隱《夜雨寄北》賞析有誤的一項(xiàng)：（）君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。巧用比喻和諧音淋漓盡致地表現(xiàn)主人公相思之情。A、這首七絕情思委婉，清新流暢。（5）參照相關(guān)鏈接，簡(jiǎn)析《關(guān)雎》的意境美?！芭d”就是聯(lián)想，觸景生情，因物起興?！緦?duì)比閱讀】《蒹葭》（原文略）【思想內(nèi)容】是一首情景相生的愛情詩。聽著它們悅耳的叫聲，不禁引發(fā)了年輕人的聯(lián)想，撥動(dòng)了心中愛的琴弦，于是有窈窕淑女，君子好逑的感慨。無言獨(dú)上西樓，月如鉤?！舅枷雰?nèi)容】這首詞是李煜降宋之后寫的，借以表達(dá)他的亡國(guó)哀思。這里暗用絲作喻體，卻更進(jìn)一步，翻出新意。（1）后來的鑒賞家都以為上闋中的“鎖清秋”的“鎖”字最是絕妙。六朝民歌中“絲”諧音思念的“思”。結(jié)尾一句寫離愁的滋味，也是絕妙之筆，“別是一般滋味”也就是說不出是什么一種滋味。浣溪沙 晏 殊一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)，夕陽西下幾時(shí)回? 無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來，小園香徑獨(dú)徘徊。首先該句對(duì)仗工巧自然，渾然天成，仿佛是信手拈來，絲毫看不出雕琢的痕跡。（2）“無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來”是千古名句，試簡(jiǎn)析這兩句詩好在哪里?！舅枷雰?nèi)容】這是一首抒發(fā)人生感慨的詠志詩。成語“老驥伏櫪”比喻有志的人雖年老而仍有雄心壯志。不必為壽命而擔(dān)憂，也不應(yīng)因年暮而消沉，即使殉國(guó)成了“烈士”，也雄心不減。白雪歌送武判官歸京北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處?！按猴L(fēng)”使梨花盛開來喻“北風(fēng)”使雪花飛舞，極為新穎貼切。②“將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著”生動(dòng)地說明了這種嚴(yán)寒叫人難以忍受。④“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”“山回路轉(zhuǎn)”寫行人已去而詩人仍佇立遠(yuǎn)望，一直望到“山回路轉(zhuǎn)”處人馬不見為止；“雪上空留馬行處”，是說所見惟有馬蹄痕跡而已，其中最傳神的是一個(gè)“空”字，詩人的依依惜別和無限惆悵的心情俱在其中。（3）結(jié)尾兩句較出色，說說你的看法。后人用此句表達(dá)美好祝愿：終有一天會(huì)成功到達(dá)理想的彼岸?！睘楹笕朔Q道，試作簡(jiǎn)要分析。讀《游山西村》一詩，回答問題。從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。這兩句寫出了路疑無而實(shí)有，景似絕而復(fù)出的境界，蘊(yùn)含著生活的哲理，后常用來比喻人在遇到困境時(shí)會(huì)生出許多希望。C．頸聯(lián)寫鄉(xiāng)俗民事，從村民的服飾、言行和習(xí)俗的描寫中，展現(xiàn)村民勤勞儉樸的品質(zhì)以及宣揚(yáng)迷信、拜神求佛保佑的陋習(xí)。答案：路疑無而實(shí)有，景似絕又復(fù)現(xiàn)。時(shí)間；氛圍、氣氛；暗淡愁慘（悲涼、悲哀、凄涼）；憂國(guó)憂民（關(guān)心人民疾苦）例如：①孔繁森為了阿里地區(qū)的藏族人民，鞠躬盡瘁、死而后已的感人事跡。抒情：何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！2一嘆自己之苦，茅屋被吹破，接下來的日子怎么過呢；二嘆周圍的人苦——還有很多像自己一樣窮苦的人；三嘆戰(zhàn)亂給人民造成的痛苦?！队^滄?！?曹 操東臨碣石，以觀滄海。日月之行，若出其中，星漢．．燦爛，若出其里。答案：描繪大海吞吐日月、包容星漢的壯闊景象，表現(xiàn)詩人開闊的胸懷和宏大的抱負(fù)。錦帽貂裘，千騎卷平岡?！久滟p析】“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。（1）本詞上闕寫景，描寫了 的宏大壯觀的場(chǎng)面；下闕言志，抒寫了詞人的 豪情壯志。D．詞的上片以記敘為主，語言風(fēng)格粗獷、豪放；詞的下片以抒情為主，語言格調(diào)婉約、纖柔。C閱讀下面的元曲，回答后面的題目。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。【名句賞析】①“峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。(1)“峰巒如聚，波濤如怒”中“聚”和“怒”寫得都很生動(dòng)形象，請(qǐng)你就此說說你的理解?！熬邸毙稳蒌P(guān)在重重山巒的包圍之中，“怒”形容黃河之水的奔騰澎湃，從視覺和聽覺寫出潼關(guān)的險(xiǎn)要。這兩句議論，揭示了封建政治給人民帶來的苦難，非常精辟。二、議論文的文體特點(diǎn)議論文是一種文體特征非常鮮明的文章。論據(jù)：用來證明論點(diǎn)的理由和根據(jù)，一般分為事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)。它一是揭示論點(diǎn)與論據(jù)的關(guān)系，二是運(yùn)用了論證方法。：指運(yùn)用道理論據(jù)證明論點(diǎn)。它可以使深?yuàn)W抽象的道理講得通俗形象，容易被人接受。其中本論部分的論證結(jié)構(gòu)是指幾個(gè)論據(jù)（或分論點(diǎn)）之間的關(guān)系。位置：①標(biāo)題、②開頭、③篇末、④論述過程中（注意承上啟下的過渡句）、⑤表述不集中，需要概括（2）、當(dāng)碰到文中沒有現(xiàn)成的表達(dá)論點(diǎn)的句子時(shí)，盡管有一定難度，但也有方法可循：需要在準(zhǔn)確理解全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抽取文章核心，依據(jù)論題和論據(jù)，參考作者要解決的問題，準(zhǔn)確判斷和提煉作者的觀點(diǎn)，然后用自己的話加以概括。（３）、格式：人物＋事例＋簡(jiǎn)短評(píng)價(jià)仿照原文中表述論點(diǎn)（分論點(diǎn)）的句式，提出自己的一個(gè)觀點(diǎn)：（１）、回答這類問題，首先要整體感知文章的內(nèi)容，再根據(jù)閱讀文章的啟示獲取獨(dú)特體驗(yàn)，最后用規(guī)定的句式表述出來，并構(gòu)成一個(gè)論點(diǎn)（分論點(diǎn)）。語句作用、含義分析：（1）、評(píng)價(jià)、賞析一句話：應(yīng)從兩個(gè)方面入手，先評(píng)寫作特色、語言特色，如用了什么修辭手法、表現(xiàn)手法，語言或生動(dòng)或優(yōu)美或講求對(duì)稱或準(zhǔn)確嚴(yán)密??再評(píng)思想內(nèi)涵，即闡明這一句表達(dá)了什么觀點(diǎn)，給你什么感受、啟迪、教育??（2）、分析一句話的含義也可從分析關(guān)鍵詞入手，著重體會(huì)關(guān)鍵詞在特定語境中的含義。議論文閱讀中的開放性試題近幾年議論文閱讀中，開放性試題呈上升趨勢(shì)。（2）.證明補(bǔ)充題。（3.）遷延運(yùn)用題。此類試題的特點(diǎn)是與選文結(jié)合得比較緊密，無論是提出建議、陳述的理由，還是談?wù)J識(shí)說感想，都有一個(gè)源自選文“觸發(fā)點(diǎn)”，或者是從全文的角度設(shè)題，或者是從局部?jī)?nèi)容設(shè)題。仿寫類試題是近年來中考試卷中出現(xiàn)漸多的一種題型，它可以多方面地考查答題者的語文能力，也往往涉及到一些語文基礎(chǔ)知識(shí)等。它的特點(diǎn)是既與閱讀文本有一定的聯(lián)系，又不受其限制，可以更好地考查學(xué)生發(fā)散思維能力和運(yùn)用語文知識(shí)解決問題的能力等。整合類試題的特點(diǎn)是把兩個(gè)或兩個(gè)以上的問題組合成一道試題，幾個(gè)問題之間有 各種各樣的邏輯關(guān)系。2．磁場(chǎng)的作用規(guī)律（1）磁場(chǎng)對(duì)磁極的作用。如果電流與磁場(chǎng)方向夾角為θ，可采用正交分解的方式來處理安培力大小的計(jì)算問題，而安培力的方向則是用所謂的“左手定則”來判斷的。由于和電場(chǎng)相比，磁場(chǎng)的基本特征以及對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷的作用特征存在著較大的差異，因此 電荷垂直進(jìn)入勻強(qiáng)磁場(chǎng)和勻強(qiáng)電場(chǎng)時(shí)所做的所謂“磁偏轉(zhuǎn)”和“電偏轉(zhuǎn)”運(yùn)動(dòng)，有著如下諸方面的差異：①“電偏轉(zhuǎn)”中偏轉(zhuǎn)力fe=qE與運(yùn)動(dòng)速度無關(guān)，“磁偏轉(zhuǎn)”中偏轉(zhuǎn)力fB=qυB隨運(yùn)動(dòng)速度變化。⑤“電偏轉(zhuǎn)”中由于偏轉(zhuǎn)力fe做功，因而兼有加速功能，動(dòng)能將增加；“磁偏轉(zhuǎn)”中由于偏轉(zhuǎn)力fB總不做功，動(dòng)能保護(hù)定值。abc=208。下列表述正確的是（）A．洛倫茲力對(duì)帶電粒子做功B．洛倫茲力不改變帶電粒子的動(dòng)能 C．洛倫茲力的大小與速度無關(guān)D．洛倫茲力不改變帶電粒子的速度方向如圖所示，一導(dǎo)線彎成半徑為a的半圓形閉合回路。從D點(diǎn)到達(dá)邊界開始到C點(diǎn)進(jìn)入磁場(chǎng)為止，下列結(jié)論正確的是（）A．感應(yīng)電流方向不變 B．CD段直線始終不受安培力C．感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)最大值E＝Bav D．感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)平均值E=1pBav4在等邊三角形的三個(gè)頂點(diǎn)a、b、c處，各有一條長(zhǎng)直導(dǎo)線垂直穿過紙面，導(dǎo)線中通有大小相等的恒定電流，方向如圖。平行金屬板A、B之間有一個(gè)很強(qiáng)的勻強(qiáng)磁場(chǎng)，磁感應(yīng)強(qiáng)度為B．將一束等離子體（即高溫下電離的氣體，含有大世正、負(fù)帶電粒子)垂直于 B的方向噴入磁場(chǎng)，每個(gè)離子的速度為v，電荷量大小為q，A、B兩扳間距為d，穩(wěn)定時(shí)下列說法中正確的是（）A圖中A板是電源的正極 B圖中B板是電源的正極C電源的電動(dòng)勢(shì)為Bvd D．電源的電動(dòng)勢(shì)為Bvq如圖所示，直角坐標(biāo)系xOy位于豎直平面內(nèi)，在水平的x軸下方存在勻強(qiáng)磁場(chǎng)和勻強(qiáng)電場(chǎng)，磁場(chǎng)的磁感應(yīng)為B,方向垂直xOy平面向里，電場(chǎng)線平行于y軸。求：（1）微粒進(jìn)入偏轉(zhuǎn)電場(chǎng)時(shí)的速度v0大小；（2）微粒射出偏轉(zhuǎn)電場(chǎng)時(shí)的偏轉(zhuǎn)角θ；（3）若該勻強(qiáng)磁場(chǎng)的寬度為D=10cm，為使微粒不會(huì)由磁場(chǎng)右邊射出，該勻強(qiáng)磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度B至少多大？5。(3)、如圖所示，一個(gè)質(zhì)量為m =10kg，電荷量q = +10C的帶電微粒（重力忽略不計(jì)），從靜止開始經(jīng)U1=100V電壓加速后，水平進(jìn)入兩平行金屬板間的偏轉(zhuǎn)電場(chǎng)，偏轉(zhuǎn)電場(chǎng)的電壓U2=100V。角，若粒子的質(zhì)量為m，電量為q，求：（1）該粒子在磁場(chǎng)中作圓周運(yùn)動(dòng)的軌道半徑；（2）粒子在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的時(shí)間。方向垂直于回路所在的平面。流經(jīng)導(dǎo)線的電流為I，方向如圖中箭頭所示?？键c(diǎn)1 磁場(chǎng)、安培力如圖，一段導(dǎo)線abcd位于磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為B的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，且與磁場(chǎng)方向（垂直于紙面0向里）垂直。qBqB③“電偏轉(zhuǎn)”中偏轉(zhuǎn)角度受到θe＜取任意值。帶電量為q、以速度υ在磁感強(qiáng)度為B的均強(qiáng)磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的帶電粒子所受到的作用為稱為洛侖茲力，其大小fB的取值范圍為 0≤fB≤．帶電粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)（1）電荷的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的三種運(yùn)動(dòng)形式。（2）磁場(chǎng)對(duì)電流的作用。第五篇：磁場(chǎng)復(fù)習(xí)教學(xué)案磁場(chǎng)復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案．磁場(chǎng)及特性和電場(chǎng)一樣，磁場(chǎng)是一種以特殊形態(tài)——場(chǎng)的形態(tài)——存在著的物質(zhì)；和電場(chǎng)不一樣，電場(chǎng)是存在于電荷或帶電體周圍的物質(zhì)，而磁場(chǎng)的場(chǎng)源則可以是如下三種特殊物體之一： ①磁體，②電流，③運(yùn)動(dòng)電荷，此三種磁場(chǎng)的場(chǎng)源都可以歸結(jié)為同一種類型——運(yùn)動(dòng)電荷。解答這類試題，關(guān)鍵是要注意把握材料與閱讀文本的內(nèi)在聯(lián)系。（6.）鏈接題。談感想，往往要“聯(lián)系生活實(shí)際”或“聯(lián)系自己的生活”，不要面面俱到，只談一點(diǎn)，談明白、談深刻，切合題意即可。解答這類問題，要注意審題，明確問題的內(nèi)容，然后注意它和選文有怎樣的聯(lián)系?？疾榇痤}者對(duì)選文中心論點(diǎn)的把握是否準(zhǔn)確，因?yàn)樗婕暗秸摀?jù)與之是否構(gòu)成證明與被證明關(guān)系；考查論據(jù)是否真實(shí)、典型，能夠有力地支撐論點(diǎn)。（1）.理解評(píng)說題。評(píng)價(jià)文段的觀點(diǎn)（需闡述理由）：回答這樣的問題，需要弄清楚原文的結(jié)構(gòu)、材料、觀點(diǎn)之間的關(guān)系。辨識(shí)論證方法，分析其作用：１、回答這類問題，首先需要明確常見的幾種論證方法的概念，了解它們之間的差別，然后結(jié)合語境，具體內(nèi)容具體分析。分析論據(jù)與論點(diǎn)的關(guān)系：答題方式：本文（段）的論點(diǎn)是，這里所列舉的屬（事實(shí)或道理）論據(jù)，是為了從（反面或正面）證明這個(gè)論點(diǎn)，??根據(jù)短文提出的觀點(diǎn)補(bǔ)充舉例：（１）、可舉名人事例，有更大的說服力，并能展示出自己的知識(shí)面，但一定要寫準(zhǔn)確人物、事件，切忌張冠李戴。為了更好地論證道理、闡述觀點(diǎn)，論證的語言要求準(zhǔn)確、嚴(yán)密：一方面，態(tài)度要明朗，不能含糊其辭、模棱兩可；另一方面，語言要概括簡(jiǎn)潔，生動(dòng)感人。運(yùn)用這種方法進(jìn)行論證正確錯(cuò)誤分明，是非曲直明確，給人以深刻的印象。其特殊作用是：具有權(quán)威性、科學(xué)性，使論證有力，具有說服力。：也叫做例證法，就是用典型事例來證明論點(diǎn)的方法。道理論據(jù)：指經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的精辟理論、名言警句、民間諺語及公認(rèn)的事理等。三、議論文的要素論點(diǎn)、論據(jù)、論證是議論文的三要素。第四篇：議論文復(fù)習(xí)教學(xué)案（推薦）初三語文議論文復(fù)習(xí)教學(xué)案《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出了對(duì)閱讀簡(jiǎn)單的議論文的要求：“區(qū)分觀點(diǎn)與材料（道理、事實(shí)、數(shù)據(jù)、圖表等），發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系，并通過自己的思考，作出判斷。隱含對(duì)百姓的同情，對(duì)封建統(tǒng)治者的諷刺。亡，百姓苦。②“興，目姓苦；亡，百姓苦！”作者從對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)和思考中，概括出興也好，亡也罷，受苦遭難的終究是黎民百姓?！舅枷雰?nèi)容】這首曲借憑吊潼關(guān)古跡，觸發(fā)了追念古代情懷，表現(xiàn)了一個(gè)歷史的主題：在漫長(zhǎng)的封建社會(huì)中，無論怎樣改朝換代，人民依舊過著痛苦的生活。潼關(guān)懷古 張養(yǎng)浩峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。運(yùn)用典故，使表達(dá)委婉含蓄到那時(shí)我一定會(huì)把雕弓拉得滿滿的，向西北方的天狼星猛射過去。B．詞的上片“卷平岡”一語，極言行走之快，可見出獵者情緒高昂，精神抖擻。【藝術(shù)特色】在人物描寫上，既有正面描寫，又有側(cè)面烘托渲染，把詞中主人公的威武英姿和豪情滿懷生動(dòng)地刻畫出來。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。江城子試對(duì)“日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里。樹木叢生，百草豐茂。作者由自己聯(lián)想到他人，表現(xiàn)了他憂國(guó)憂民的情思。（所舉例子要與詩中的“民本”思想密切相關(guān)）答案：1描寫：俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。C略九年級(jí)語文詩詞總復(fù)習(xí)閱讀下面一首古詩，回答（4）寫出詩歌的主旨句，并作簡(jiǎn)單賞析。D．全詩寫景、敘事、抒情有機(jī)結(jié)合，充滿生活氣息，語言自然質(zhì)樸，意境清新。（2）對(duì)這首詩賞析有誤的一項(xiàng)是()A．這首詩是南宋愛國(guó)詩人陸游被黜官退居山鄉(xiāng)所寫，詩中贊美了山西村山好、水好、人也好的動(dòng)人情景?！痹娙嗽谇啻淇赊涞纳綆n間漫步，清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行，草木愈見濃茂，蜿蜒的山徑也愈益依稀難認(rèn)。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。突出表現(xiàn)了詩人堅(jiān)定的信念，不屈的精神，豪邁氣概和樂觀精神。藝術(shù)特色：七言歌行跳蕩縱橫地揭示了詩人感情的激蕩起伏、復(fù)雜變化。3見教參九年級(jí)語文詩詞總復(fù)習(xí)九年級(jí)詩詞鑒賞（下）閱讀下面一首古詩，回答③乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！倔強(qiáng)而又自信的李白擺脫了歧路彷徨的苦悶，唱出了充滿信心與展望的強(qiáng)音。詩