【正文】 舊的教育理念只關(guān)注少數(shù)孩子的能力培養(yǎng)，教學(xué)評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)甄別功能，不利于孩子的個(gè)性發(fā)展，不符合時(shí)代發(fā)展的需要。因此，我們?nèi)w教師要轉(zhuǎn)變教育理念，關(guān)注每一個(gè)孩子的健康發(fā)展。我的人生也許與特級(jí)、專家無緣，但我可以因?yàn)樗麄兊囊I(lǐng)在追尋小學(xué)教學(xué)的征程中更有活力，更有收獲。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等?，F(xiàn)將個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)如下：一、更新教學(xué)觀念通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)為要想更快更好的進(jìn)入角色，抓好教學(xué)，完成教學(xué)目標(biāo)。通過專家們對(duì)每一個(gè)模塊及專題的講解，使我對(duì)這次培訓(xùn)每個(gè)模塊有了一定的認(rèn)識(shí)。他們對(duì)我們的作業(yè)點(diǎn)評(píng)非常到位，對(duì)學(xué)員們提出的問題也能及時(shí)給與答復(fù)。在學(xué)習(xí)專題視頻材料和相關(guān)學(xué)習(xí)資料的同時(shí)，積極探討，點(diǎn)評(píng)學(xué)習(xí)心得，使得新課改的思想進(jìn)入了我們每一位教師的心中，有利于使我們更快的進(jìn)入到新課改中。共有以下幾點(diǎn)a：在教學(xué)中，要努力發(fā)揚(yáng)自己在綜合知識(shí)方面掌握得比較好的長(zhǎng)處，形成自己的教學(xué)風(fēng)格；在教學(xué)中要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有自主學(xué)習(xí)的能力，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，為學(xué)生提供各種發(fā)展的機(jī)會(huì)，讓他們討論，質(zhì)疑，交流，圍繞某一個(gè)問題展開辯論，打造出適應(yīng)新世代的人才。c：提高自己因材施教的能力，教師面對(duì)的是學(xué)生，學(xué)生有共性也有自己的個(gè)性。我相信有耕耘就有收獲，在專家引領(lǐng)下，一如既往腳踏實(shí)地，提升自己的能力。教師研修獲得提高也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。只有這樣，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，才能對(duì)英語學(xué)科感興趣，才能愿學(xué)，樂學(xué)，善學(xué)。課前，老師首先應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材，吃透重點(diǎn)。表現(xiàn)出各種神態(tài)表情。教育沒有了情感，就成了無源之水。以情激趣，多表揚(yáng)，少批評(píng)；多鼓勵(lì)，少指責(zé)。堅(jiān)信培訓(xùn)之初的感言：“此行我快樂！此行我收獲滿滿！”我想通過這短暫會(huì)使用“l(fā)ook at……,it’s……,the……is……”的句型介紹動(dòng)物的動(dòng)作。2，與學(xué)生握手。二，呈現(xiàn)新知詞匯：把事先裝好動(dòng)物圖片的紙袋拿出來，讓學(xué)生猜后逐步摸出圖片:問:“what is this?生：this is…(英漢不計(jì)較)將圖片貼到黑板上問：那它在做什么？（what is the …doing?）生：。（讓學(xué)生跟著師邊說邊動(dòng)作）句型：1，出示look at……(相應(yīng)圖片)，is’s……(動(dòng)物名稱)the……(動(dòng)物名稱)is……(動(dòng)物動(dòng)作)2，練習(xí)。一組學(xué)生發(fā)號(hào)施令，讀單詞；一學(xué)生聽后從黑板上找相應(yīng)圖片并吧它取下來，另一組學(xué)生做相應(yīng)的的動(dòng)作。學(xué)生戴上頭飾，一學(xué)生發(fā)號(hào)令，另一學(xué)生做動(dòng)作。讓學(xué)生回家后，畫自己喜歡的動(dòng)物，寫上（動(dòng)物喜歡做的事及動(dòng)作）相應(yīng)單詞，貼在自己房間，常常練習(xí)說。我會(huì)不斷反思自己，改進(jìn)自己，悉心向同仁們學(xué)習(xí),把教學(xué)當(dāng)作自己畢生的追求，思索教學(xué)中的問題。不學(xué)習(xí)就不能使我們的教育具有后續(xù)動(dòng)力，不學(xué)習(xí)就跟不上時(shí)代的發(fā)展要求，不學(xué)習(xí)就會(huì)使人的頭腦僵化，終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今的時(shí)代要義；“國(guó)培計(jì)劃”就是一次難得的機(jī)會(huì)。用圖片、詞卡引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)。出示圖片，師念相反的詞，讓學(xué)生說出相應(yīng)的詞。以小組活動(dòng)為主。（師講解 生討論 教讀 練習(xí)）1，引導(dǎo)學(xué)生邊看圖片邊學(xué)單詞，教發(fā)音。4，導(dǎo)入：同學(xué)們，生活中我們認(rèn)識(shí)了許多動(dòng)物，現(xiàn)在我們和這些動(dòng)物見見面，打打招呼。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生能聽、說、認(rèn)讀單詞；能用“l(fā)ook at……,it’s……,the……is……”句型說話。繁忙的學(xué)習(xí)，或許在今后的工作中，我們將會(huì)少走無數(shù)的彎路，教學(xué)的成長(zhǎng)效果更快，我將會(huì)把得到的收獲運(yùn)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。讓學(xué)生通過成功的體驗(yàn)，提起學(xué)習(xí)的愛好。教師只有熱愛學(xué)生，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。四、小學(xué)英語教師激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性。在教學(xué)過程中，要盡可能創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)情景。小學(xué)英語教學(xué)以口語為主。作為一個(gè)小學(xué)英語教師，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們首先應(yīng)規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣，要從學(xué)字母開始，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是書寫體，什么是印刷體。生命不息，學(xué)習(xí)不止，我將繼續(xù)努力第四篇：國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)感言一、教師的研修是教師教育的重要組成部分。d：提升了自己的境界，通過這次培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法，讓我從心靈深處體會(huì)到了教育大家的博大胸懷和樂觀向上的工作態(tài)度，以及成就一番事業(yè)后的幸福感，身為教師，特別是一個(gè)被寄予厚望的教師，教學(xué)管理者，要懂得尋找規(guī)律，掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，按規(guī)律做事，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。這次培訓(xùn)，專家、教授的精彩講座使我們了解到美術(shù)教育發(fā)展的最新信息、動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)；深刻領(lǐng)會(huì)了美術(shù)學(xué)科教育的理念、有效教學(xué)的方法。國(guó)培計(jì)劃我的感想作者：吳發(fā)臻時(shí)間：20120425 18:39:01有幸參加了國(guó)培農(nóng)村中小學(xué)語文教師的培訓(xùn)，拓寬了我的視野，精神食糧更加豐富，提升了自己的知識(shí) 技能，也感到自己要學(xué)習(xí)的東西還有很多。正是