【正文】 下午，西北師范大學(xué)教育學(xué)院溫建紅教授就小學(xué)數(shù)學(xué)中“統(tǒng)計(jì)與概率”部分的內(nèi)容為學(xué)員們做了分析和主線梳理。張老師主要從“什么是健康？”、“心理健康的基本標(biāo)準(zhǔn)”、“中小學(xué)教師心理問(wèn)題的主要表現(xiàn)”、“中小學(xué)教師產(chǎn)生心理問(wèn)題的主要原因”、“緩解中小學(xué)教師心理壓力的方法”等五個(gè)方面做了詳細(xì)講解。9月18日下午，蘭州城市學(xué)院數(shù)學(xué)學(xué)院毛耀忠老師為培訓(xùn)學(xué)員作了題為“數(shù)學(xué)教研論文的選題與撰寫(xiě)”的講座，毛老師從數(shù)學(xué)教育研究的目的、方法和過(guò)程等方面講述了有關(guān)數(shù)學(xué)教育研究的問(wèn)題，并就如何撰寫(xiě)數(shù)學(xué)教育論文提出了建議。9月22日下午，來(lái)自蘭煉二小的小學(xué)高級(jí)教師趙文靜為“國(guó)培計(jì)劃（2012）”小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)員們?cè)敿?xì)分析和演示了小學(xué)數(shù)學(xué)中“參與式教學(xué)設(shè)計(jì)與研討”的一節(jié)的教學(xué)案例設(shè)計(jì)方法，并與學(xué)員們交流了自己教學(xué)心得。9月24日上午，來(lái)自蘭煉一小的小學(xué)高級(jí)教師蘇巖霞應(yīng)邀與“國(guó)培計(jì)劃（2013）”小學(xué)數(shù)學(xué)項(xiàng)目組的全體學(xué)員一起探討了“數(shù)與代數(shù)”教學(xué)方案的設(shè)計(jì)思路及方法。9月29日上午，小學(xué)高級(jí)教師、甘肅省中小學(xué)教學(xué)能手、蘭州市骨干教師、城關(guān)區(qū)九州小學(xué)副校長(zhǎng)錢(qián)煥玉老師在綜合樓4409教室為數(shù)學(xué)學(xué)科的參訓(xùn)教師們作了關(guān)于“數(shù)學(xué)說(shuō)課中的創(chuàng)意生成”的專(zhuān)題講座，結(jié)合自己多年的教學(xué)一線經(jīng)驗(yàn)，就什么是說(shuō)課、怎樣說(shuō)課、如何說(shuō)得精彩等說(shuō)課的基本技能向大家進(jìn)行了全面講述。代教授主要從“日本的中小學(xué)教學(xué)研究形態(tài)及其特征”、“教學(xué)研究與課堂教學(xué)模式之間的內(nèi)在聯(lián)系及其特征”、“借鑒與啟示”三個(gè)方面。一是小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革理論與實(shí)踐的重大意義。三、通過(guò)培訓(xùn)，促進(jìn)了專(zhuān)業(yè)發(fā)展，努力爭(zhēng)做科研型老師。爭(zhēng)取能在CN刊物上發(fā)表作品。在學(xué)習(xí)期間我堅(jiān)持每天晚上都與其他學(xué)員交流。我想我會(huì)向著那個(gè)方向一直努力，讓夢(mèng)想在現(xiàn)實(shí)的舞臺(tái)上徜徉！第五篇：“國(guó)培計(jì)劃”學(xué)習(xí)總結(jié)匯報(bào)材料(修改)“國(guó)培計(jì)劃”學(xué)習(xí)總結(jié)匯報(bào)材料9月12日——11月5日，我有幸參加了 “國(guó)培計(jì)劃”（2013）——中西部置換研修項(xiàng)目甘肅省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)”，9月13日上午，在開(kāi)班典禮上城市學(xué)院副校長(zhǎng)梁延堂出席典禮并致辭，向全體學(xué)員介紹了此次培訓(xùn)項(xiàng)目的總體設(shè)計(jì)和課程安排。55天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我對(duì)當(dāng)前的初中化學(xué)教學(xué)有了更深的了解和體會(huì)。給我提供了一次很好的充電機(jī)會(huì)。陳婷博士指出，提高教學(xué)效率、提升教學(xué)質(zhì)量必須依靠教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。9月16日上午和9月23日上午，甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)教授梁慧光做了題為校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施的報(bào)告9月16日下午，西北師大教授魏艷玲做了題為化學(xué)教學(xué)基本原理和方法的報(bào)告。9月19日，蘭州49中高級(jí)教師孫家玲研讀了義務(wù)教育初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）。10月8日，蘭州一中特級(jí)教師金東升解讀了甘肅省九年義務(wù)教育化學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)10月9日，省科學(xué)院附中高級(jí)教師王彥強(qiáng)做了題為化學(xué)教師職業(yè)生涯規(guī)劃的報(bào)告。10月21日至11月4日，分為四個(gè)大組，到基地學(xué)校參加影子培訓(xùn)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外，還要多讀報(bào)刊雜志，積極撰寫(xiě)教育論文、案例分析和教學(xué)反思。，加強(qiáng)交流，讓智慧碰撞，讓“國(guó)培”播下的“種子”生根、發(fā)芽、結(jié)果。通過(guò)這次國(guó)培項(xiàng)目研修學(xué)習(xí)培訓(xùn)，促進(jìn)了專(zhuān)業(yè)發(fā)展，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)教研的增長(zhǎng)，今后我將努力做到：，為做科研型老師而努力。10月12日，蘭州城市學(xué)院教授張紅巖做了教師禮儀與修養(yǎng)的報(bào)告。9月26日下午和9月27日下午，蘭州65中高級(jí)教師曾憲江做了題為初中化學(xué)教具的設(shè)計(jì)使用和初中化學(xué)新課程實(shí)施中學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變的報(bào)告。9月17日下午和10月14日上午，蘭州城市學(xué)院化學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)趙國(guó)虎做了題為化學(xué)研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)。因此，她主要從“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”、“名師工程”、“實(shí)施名師工程，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”三個(gè)方面展開(kāi)闡述。9月12日?qǐng)?bào)到注冊(cè)。不知不覺(jué)中我的教育教學(xué)觀念開(kāi)始陳舊。在這次培訓(xùn)中我們的活動(dòng)形式多樣、內(nèi)容豐富，每周都有來(lái)自不同領(lǐng)域的教授專(zhuān)家及名師的報(bào)告講座，每一場(chǎng)講座精彩紛呈，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。通過(guò)這次的培訓(xùn)，我重新審視了自己，作為一名年輕的教師不僅不能丟掉專(zhuān)業(yè)，更要進(jìn)一步的加強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)技能，欣賞方面要保質(zhì)保量，通過(guò)自身的素養(yǎng)來(lái)感染學(xué)生，讓學(xué)生從心底里信服老師，我想我會(huì)努力做好教師，努力在工作中尋找自己的幸福感，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高來(lái)充實(shí)自己，找到自己的人生價(jià)值。，加強(qiáng)交流，讓智慧碰撞，讓“國(guó)培”播下的“種子”生根、發(fā)芽、結(jié)果。三是新課程理念與實(shí)踐之教學(xué)過(guò)程的改變課程內(nèi)容。10月12日，湖南第一師范學(xué)院小學(xué)數(shù)學(xué)國(guó)培項(xiàng)目首席專(zhuān)家閻穎教授在第一學(xué)術(shù)廳為學(xué)員做了題為“新課程的核心理念、實(shí)施策略與實(shí)踐教學(xué)中的問(wèn)題解析”的精彩報(bào)告。她從小學(xué)數(shù)學(xué)所涉及的四大版塊：數(shù)與代數(shù)，空間與圖形，統(tǒng)計(jì)與概率，實(shí)踐與綜合應(yīng)用出發(fā)，詳細(xì)而生動(dòng)的分析了新課標(biāo)教材與舊版本教材的差別，及新教材的特點(diǎn)。省級(jí)骨干教師、甘肅省實(shí)驗(yàn)小學(xué)高級(jí)教師焦蘭君老師應(yīng)邀與學(xué)員們一起就《制作年歷》一節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)展開(kāi)了探討。9月24日下午，省級(jí)骨干教師、甘肅省實(shí)驗(yàn)小學(xué)高級(jí)教師焦蘭君老師為數(shù)學(xué)學(xué)科參訓(xùn)教師深度解析了小學(xué)數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)及其重點(diǎn)難點(diǎn)。張老師指出，課堂評(píng)價(jià)的核心環(huán)節(jié)是教師教學(xué)過(guò)程的評(píng)價(jià)和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)，教師教學(xué)過(guò)程的評(píng)價(jià)主要指教學(xué)設(shè)計(jì)、組織、實(shí)施，學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)主要指學(xué)業(yè)質(zhì)量的監(jiān)測(cè)。秦老師以活動(dòng)組織和案例研討的方法總結(jié)了“數(shù)與代數(shù)”包括的主要內(nèi)容、數(shù)與代數(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的主線、從數(shù)量抽象出數(shù)及數(shù)的表示方法的抽象和運(yùn)算的逐步抽象等知識(shí)點(diǎn)。講座分為四個(gè)部分，一是《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是教師專(zhuān)業(yè)的保衛(wèi)者，二是《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本內(nèi)容，三是《標(biāo)準(zhǔn)》的基本結(jié)構(gòu)（三維定律），四是《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)教師發(fā)展的引領(lǐng)。實(shí)施“三名”工程、培養(yǎng)名師是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要途徑。教授們獨(dú)到的視角、深邃的思想給我留下了深刻的印象，將深深地影響著我、激勵(lì)著我投入到今后的工作中去。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的講座為當(dāng)前的數(shù)學(xué)指明了方向——我們要“走進(jìn)學(xué)生思維，學(xué)有效地教學(xué)，教生活中的數(shù)學(xué)”。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐！下面我具體談一下這次培訓(xùn)的體會(huì)和收獲。對(duì)于“應(yīng)試教育”我可以說(shuō)是得心應(yīng)手、馳騁自如，有時(shí)還洋洋得意，一副滿(mǎn)足的樣子。在這次培訓(xùn)中我們的活動(dòng)形式