【正文】 教學經驗，教學的外部條件也非常相似。學員們暢所欲言，許多提出的觀點和問題，都是數學教學中的實際問題，引起全體學員的一致共鳴，對于我們今后的教學有著積極的促進作用。我們背上行囊奔赴研修崗位，我們風塵仆仆奔走于川北川南。我有幸 4 耳聞目睹了指導老師梁春利及同仁們備課、講課、批改作業(yè)等等。我們聚在一起說不夠、談不完。理念，教學思路，教學方法，對于小學教師職業(yè)化，專業(yè)化的發(fā)展有了更加深刻的認識。其次,全面了解學生：尊重學生差異，因材施教。第四,能有效地組織教學素材，優(yōu)化學習資源，為學生提供有價值的充滿活力的數學教育。不論是培訓中的每一次聽課學習，還是教師的課堂教學展示，都讓我感受著新課程理念的春風，沐浴著新課程改革的陽光。我們向學院領導和老師報告：在教育教學實踐活動中，我們有許多感慨，有許多發(fā)現(xiàn)。班主任許多老師對我們總是那么友好,和他們交談總是語重心長。這里有瑯瑯的書聲，無邪的笑臉。但無論成功或是失敗，無論歡笑或是淚水，我們將永遠銘記，這充滿奮斗的日子。一個個教育故事，是教育的縮影，更是人生的真諦?? 一堂堂微型教學，是風格的展示，更是本質的彰顯??要的就是真諦和本質。作為教師，需要時刻提醒自己要不斷學習，不斷探索，不斷鉆研。秋天高遠的云絮在舒卷中撩動琴弦，快樂的國培學習和充實的研修生活，伴隨著清涼的秋風化作鮮花般的暢想。一位有智慧的教師，是一位真、善、美集于一身的教師。結 束 篇這次培訓我明白了教師需要具備的基本素質：善于積累、善于觀察和學習；善于調整教學方式和內容；善于控制自身的情緒；善于有效地利用教學資源。這次國培我完成如下作業(yè)：培訓周記10篇教育敘事2篇教師個人三年發(fā)展規(guī)劃1份集中培訓簡報一期跟崗計劃1份課堂教學設計4份教學實錄4份教學反思1份課堂觀察記錄4份研究課4節(jié)1聽課30節(jié)1跟崗研修總結1份1跟崗研修簡報1期1論文1篇1微型課1節(jié)1學校辦學特色專題發(fā)言20分鐘1跟崗研修匯報總結15分鐘一篇篇科研論文，是經驗的總結，更是思想的升華??一句句經典摘錄，是心靈的觸動，更是人生的感悟??要的就是思想和感悟。全班五個小組團結協(xié)作、彰現(xiàn)個性：一組同舟共濟，一心向上！二組開拓進取，鑄就奇跡！三組相逢溫江，學院圓夢！四組我心飛翔，課堂飛揚！五組挺起我們的脊梁，托起明天的太陽！運動場上，有著健兒們奮勇拚搏的身影；觀眾席上，響著拉拉隊員搖旗助威的吶喊。今天，我們吮吸思想的甘霖，在研修與成長的道路上日夜兼程。他們與基地校領導交流了解情況，他們和我們學員促膝談心問短問長。對我來說，不論是從理論上還是教學上，這都是一個讓我進步的優(yōu)良時機。第六,具有教育智慧和教學機智。只有切實聯(lián)系本班學生去制定目標，才會得出更有效的、可行的教學目標。只有老師做到對所教的內容心中有數了，才能更準確的把知識傳授給學生。有的說這里的天光水色輝映綠樹紅廊，有的說這里的蔭蔭翠竹掩映疊石流泉。在那里我們能看見自然與人文的完美結合；在那里，我們能感受到厚重的文化積淀和濃厚的科研氛圍；在那里，我們能學習到科學的管理制度和先進的辦學理念。領導和老師熱情地接待，我們的跟崗研修生活倍感幸福。跟 崗 研 修 篇十月的川北山野,已然是層林盡染，可溫江教院的芙蓉花依舊燦爛。在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流，在交流過程中，了解到各學校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。各位知名專家、學者從自己切身的經驗體會出發(fā)，暢談了他們對師德以及小學數學教學等教育教學各個領域的獨特見解。參與授課的專家、名師，每一位身上都有著許多閃光點，他們廣博的學識、睿智的思想、對教育的熱愛，統(tǒng)統(tǒng)都融入在他們生動精彩的講課中，也深深地影響和感染著我。黃翔教授從專業(yè)的視角為我們講解了“《數學課程標準（修改稿）》的深層解析及思考” 的相關問題。多位教育名家的講座給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受。國培讓我們的理論換代，研修讓我們的知識重建。（一）集中理論學習讓我 感受了大師的風采在培訓中，專家們的精彩講座讓我感受到了大師們高尚的師德修養(yǎng)，以及他們的敬業(yè)精神。他們所講內容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。理 論 培 訓 篇2011年9月16日— 2011年10月20日，我們在省教廳的正確領導下，在省教院繼續(xù)教育培訓中心和數學系的精心安排下，我們開始了潛心研修；銘記培訓學習任務，是開班典禮領導致辭中自上而下的囑告。培訓過程中充分重視了學員的參與和體驗，無論是學員與專家之間的互動交流、學員與學員之間的思想碰撞，還是學員在課堂教學現(xiàn)場觀摩與評析、學員的進學校跟崗研修，都極大地調動了學員主動參與到培訓中的積極性，讓學員在親身體驗、深入思考中得到提升。為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應盡的責任和義務。教師上好一堂課，最主要就是有自己的特色，有自己的靈魂，不同的方法可以學習、借鑒。教師要以自身的行為去影響學生，真正成為學生的表率，使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為?！币氤蔀橐幻麅?yōu)秀的人民教師，我們首先要愛學生。因此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。為此，教師必須轉變自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的可讓氛圍。興趣是最好的老師?！袄蠋煹哪苣褪亲屢粋€不愛學習的孩子愛學習了”。能否對學生實施高素質的教育，促進學生主動、活潑、生動地發(fā)展關鍵在于教師的素質。在反思中進步、成長通過學習，讓我清醒地認識到，專家，之所以能成為專家，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風格，教出自己的風采。作為一名教師，我認為這種觀念的形成是很重要的?！耙粋€人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生。師愛要全面、公平。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。我分享到了收獲的喜悅，接受了思想上的洗禮，受益匪淺。謝謝您的支持！(注：提交調查問卷后會自動進入我的工作室)1．您對本次培訓的總體感受是：收獲大收獲比較大收獲一般收獲不大收獲很小2．對這種遠程培訓模式，您認為：滿意比較滿意基本滿意一般不滿意3．此次遠程培訓視頻課程的內容，您認為：滿意比較滿意基本滿意一般不滿意4．對此次遠程培訓的作業(yè)設計，您認為滿意比較滿意基本滿意一般不滿意5．您對此次培訓中課程團隊提供的課程文本和拓展資源的看法：滿意比較滿意基本滿意一般不