【正文】 訴我們：古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。①指名學(xué)生交流詩(shī)意。他告誡兒子要多務(wù)實(shí)際，可是趙括并沒(méi)放在心上。趙王中計(jì)，召回了廉頗，派趙括去代替他的職務(wù)。b為什么趙括會(huì)兵敗呢？生說(shuō)?；甲慵翰?學(xué)，既學(xué)患不行。小結(jié)：是的，只有做到了知和行的統(tǒng)一，那才稱(chēng)得上是一個(gè)真正的學(xué)者。就在這簡(jiǎn)單的28個(gè)字里，囊括著許多生動(dòng)的故事，許多家喻戶(hù)曉的名言，真可謂是千言萬(wàn)語(yǔ)匯成4句話呀。也許他很貪玩，不好好念書(shū)，于是父親語(yǔ)重心長(zhǎng)地告誡他：“古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成??”b窗外是凄風(fēng)苦雨，北風(fēng)吹來(lái)的地方，是胡人鐵蹄下的中原遺民。出示：詩(shī)和注解①《五更讀書(shū)示子》 [南宋]陸游 吾兒雖憨素業(yè)存，頗能伴翁飽菜根。但陸游本人都對(duì)兒子的行為表出了滿意。蘇元元，是當(dāng)時(shí)一個(gè)很正氣的為百姓謀福的名人名字。①《送子龍赴吉州掾吏*節(jié)錄》1 [南宋]陸游我食可自營(yíng)，勿用念甘旨。甘旨，甘美的食物，特指子女奉獻(xiàn)給老人的食品，我們不難理解這首詩(shī)：我可以自謀生活，你在千里之外的任上不必牽掛我。是詩(shī)人“國(guó)重家輕、忠孝不能兩全”赤心報(bào)國(guó)思想的真實(shí)寫(xiě)照。同學(xué)們，學(xué)了這些詩(shī)，只是陸游所有育子詩(shī)里的滄海一粟，還有更多為人父對(duì)兒子的更多教育。七、板書(shū)設(shè)計(jì)：板書(shū)設(shè)計(jì)：冬夜讀書(shū)示子聿 孜孜不倦 持之以恒書(shū)本知識(shí) ﹢ 實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)第五篇：冬夜讀書(shū)示子聿（范文模版）《冬夜讀書(shū)示子聿》教學(xué)設(shè)計(jì)河北學(xué)校 史雨平【教材簡(jiǎn)析】：《冬夜讀書(shū)示子聿》是蘇教版第十一冊(cè)古詩(shī)兩首中的其中一首，是寫(xiě)由讀書(shū)而生發(fā)的感想，寫(xiě)的是詩(shī)人陸游用冬夜讀書(shū)生發(fā)的感想來(lái)教育兒子子聿：做學(xué)問(wèn)一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神。3．能解釋詩(shī)句中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。根據(jù)以往學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法，教這首詩(shī)我準(zhǔn)備采用“三讀”的方法。在老師的指導(dǎo)下，初步感知詩(shī)意，然后小組交流，提出不懂的問(wèn)題，統(tǒng)一在班級(jí)里交流。在學(xué)習(xí)本詩(shī)的時(shí)候，先了解詩(shī)作者陸游的其人其事，然后采用三讀的方法，一誦讀：讀通古詩(shī) 二研讀：讀懂詩(shī)意 三悟讀：讀詩(shī)明理通過(guò)小組合作的方式引導(dǎo)學(xué)生從讀通古詩(shī)，到讀懂詩(shī)意，最后讀詩(shī)明理，學(xué)以致用。學(xué)生一旦對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，就會(huì)迸發(fā)出學(xué)生無(wú)限的熱情。他有多方面文學(xué)才能，尤其以詩(shī)的成就為最。3．今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)他的這首《冬夜讀書(shū)示子聿》。課堂上，我們要尊重學(xué)生，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，使學(xué)生由原來(lái)被動(dòng)地學(xué)會(huì)變?yōu)橹鲃?dòng)地會(huì)學(xué)。有一年冬天，他正在書(shū)房讀書(shū)，讀著讀著,他忽然有了許多的感想?！盁o(wú)遺力”，即無(wú)保留，竭盡全力之意。次句是說(shuō)做學(xué)問(wèn)的艱難。過(guò)渡：在這首詩(shī)里，詩(shī)人一方面強(qiáng)調(diào)了做學(xué)問(wèn)要堅(jiān)持不懈，早下功夫，免得“少壯不努力，老大徒傷悲”，將來(lái)一事無(wú)成，后悔莫及。躬行:就是指親自去實(shí)踐。體味第三、四句的含意。只有這樣才能把書(shū)本上的知識(shí)變成自己的實(shí)際本領(lǐng)。（7）請(qǐng)你用成語(yǔ)來(lái)形容剛才“陸游”在教育他兒子時(shí)的態(tài)度。四、鞏固古詩(shī)今天我們把這首《冬夜讀書(shū)示子聿》學(xué)完了，老師想考考你們是否真正學(xué)會(huì)了?。ǔ鍪荆抖棺x書(shū)示子聿》是南宋詩(shī)人（）用自己冬夜讀書(shū)生發(fā)的感想來(lái)教育兒子子聿。五、背誦古詩(shī)六、拓展延伸除了今天所學(xué)到的這首告訴我們做學(xué)問(wèn)的道理的古詩(shī)外，你還知道哪些有關(guān)讀書(shū)、做學(xué)問(wèn)的名言、警句？贈(zèng)送古人的讀書(shū)詩(shī)來(lái)勸勉學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū)。）七、布置作業(yè)課外搜集一句你最喜歡的名言、警句，作為自己的座右銘，時(shí)刻勉勵(lì)自己勤奮讀書(shū)，長(zhǎng)大有所作為?。ò鍟?shū)）：冬夜讀書(shū)示子聿（宋代）陸游孜孜不倦+持之以恒做學(xué)問(wèn)書(shū)本知識(shí)+實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不等人?！抖棺x書(shū)示子聿》中，贊揚(yáng)古人刻苦做學(xué)問(wèn)的詩(shī)句是（）；說(shuō)明做學(xué)問(wèn)是一件很艱難的事是（）這句詩(shī)。請(qǐng)你也來(lái)循循善誘、語(yǔ)重心長(zhǎng)地來(lái)讀一讀詩(shī)歌吧。（板書(shū)）指名讀后兩句，齊讀。這也是做學(xué)問(wèn)的訣竅。從書(shū)本上得到的知識(shí)終究還是不完善的。）“紙上得來(lái)”，指的是書(shū)本知識(shí)。這是以古人刻苦學(xué)習(xí)的精神及做學(xué)問(wèn)的艱難來(lái)告誡自己的兒子：做學(xué)問(wèn)一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神。古人讀書(shū)孜孜不倦，不遺余力，你知道這方面的成語(yǔ)故事嗎？始：才這一行的意思是：青少年時(shí)代花的工夫，往往要到年老時(shí)才取得成就。那他教育兒子什么些什么？（2）（出示：古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。（板書(shū)：《冬夜讀書(shū)示子聿》）2．小組討論學(xué)習(xí)古詩(shī)設(shè)計(jì)意圖：合作學(xué)習(xí)試圖利用課堂教學(xué)中的人際交往互動(dòng)，形成師師、生生、師生之間的合作互動(dòng)，使個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)化為小組之間的競(jìng)爭(zhēng)，從而達(dá)到因材施教，真正實(shí)現(xiàn)教育促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的目標(biāo)。一誦讀 讀通古詩(shī) 二研讀 讀懂詩(shī)意 三悟讀 讀詩(shī)明理設(shè)計(jì)意圖：“三讀”的方法，由自由到統(tǒng)一，再到自由，最后達(dá)到融會(huì)貫通的境界。其中許多詩(shī)篇抒寫(xiě)了抗金殺敵的豪情和對(duì)敵人、賣(mài)國(guó)賊的仇恨，風(fēng)格雄奇奔放，沉郁悲壯，洋溢著強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義激情。由學(xué)生背誦《示兒》導(dǎo)入?！窘虒W(xué)過(guò)程】：一、賽背古詩(shī)導(dǎo)入同學(xué)們，你們從一年級(jí)到現(xiàn)在學(xué)習(xí)了不少古詩(shī)吧！那么，現(xiàn)在就請(qǐng)你們把自己喜歡的古詩(shī)來(lái)背誦給其他同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)，讓我們一起來(lái)好好回味一下我國(guó)的一些朗朗上口、意境優(yōu)美、千古流傳的經(jīng)典古詩(shī)。細(xì)細(xì)品味古詩(shī)，能讀懂每一個(gè)詞，每一句話，然后深刻理解作者的寫(xiě)作目的，為讀通全詩(shī)做好一切準(zhǔn)備。會(huì)讀?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】：有感情地讀通讀懂古詩(shī)，感受語(yǔ)言文字的美，領(lǐng)悟知識(shí)與實(shí)踐的關(guān)系?！灸繕?biāo)預(yù)設(shè)】：1．能正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。讓我們把這拳拳育子的愛(ài)心融入到《冬夜讀書(shū)示子聿》中，一起讀吧。小結(jié)：陸游教育孩子做事要為國(guó)效力，無(wú)私清廉。雖說(shuō)出門(mén)惹人嘲笑，可我回到家中卻問(wèn)心無(wú)愧的安睡。出門(mén)雖被嘲，歸舍卻睡美。（三）做 事：為國(guó)效力 無(wú)私清廉導(dǎo)：我們繼續(xù)。萬(wàn)鐘一品，就是當(dāng)時(shí)的高官厚祿，陸游父子不屑一談。陸游的言傳身教，對(duì)于兒輩的成長(zhǎng)，無(wú)疑有著良好的影響。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。于是做父親的不無(wú)憐愛(ài)地提醒他：“古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成??”c古詩(shī)涵詠。同學(xué)們，一首簡(jiǎn)短的《冬夜讀書(shū)示子聿》，僅僅用了28個(gè)字，卻向我們講述了深刻的讀書(shū)道理。韓愈《勸學(xué)詩(shī)》風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心。B、名言：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。平日熟讀兵法的趙括這時(shí)毫無(wú)辦法，急得像熱鍋上的螞蟻，只好帶著軍隊(duì)拼死突圍。廉頗采取修筑工事堅(jiān)持防守的方法，使秦軍得不到作戰(zhàn)的機(jī)會(huì)。紙上談兵趙國(guó)名將趙奢的兒子趙括，熟讀兵書(shū)，議論軍事，頭頭是道，滔滔不絕，連他的父親也難不住他。（2）學(xué)習(xí)第三四句。三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。通過(guò)選擇比較，學(xué)生領(lǐng)會(huì)到：“工夫”側(cè)重于表示時(shí)間；“功夫”側(cè)重于表示本領(lǐng)。讀好該句。導(dǎo)：同學(xué)們，在這首詩(shī)里，有一些字詞值得我們?nèi)プ⒁狻＃?）學(xué)法指導(dǎo)：要想理解全詩(shī)的意思，關(guān)鍵在于理解詩(shī)句中重點(diǎn)詞或難以理解的字詞的意思?！艚K：畢竟；終究。自讀，讀懂詩(shī)意（1）出示提示：◆學(xué)問(wèn):指讀書(shū)學(xué)習(xí)，即做學(xué)問(wèn)。（2）、自由讀，指名讀?？磮D引入，理解詩(shī)題（1）、同學(xué)們，咱們一起來(lái)看一幅圖（出示圖片）。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比兩個(gè)詩(shī)題，進(jìn)而十分自然地理解“冬夜讀書(shū)示子聿”的意思。十二月二十九日，他把幾個(gè)兒子都叫到自己床前，捧過(guò)紙筆，寫(xiě)下了最后的遺言：“死去原知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同；王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。這里所說(shuō)的力行，就是要學(xué)習(xí)古人的高風(fēng)亮節(jié)，不媚權(quán)貴，不干利祿，不污大節(jié)，廉潔自守，處處謹(jǐn)慎，時(shí)刻想著報(bào)效祖國(guó)。他說(shuō)：古人做學(xué)問(wèn)是很努力的，往往是年輕時(shí)候開(kāi)始努力，到了老年才取得成功。他告誡兒子們說(shuō)：但愿你們長(zhǎng)大成人之后，鄉(xiāng)親們稱(chēng)贊你們是有道德的人。陸游一生是在激烈的民族斗爭(zhēng)中度過(guò)的。.談話導(dǎo)入，補(bǔ)充《陸游教子》的材料，揭示詩(shī)題。；二是感受拳拳育子心的陸游?！惫旁?shī)涵蓋面寬，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，本課設(shè)計(jì)側(cè)重從搜集整理資料、潛心品析吟誦、對(duì)比想象拓展等方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。感受古詩(shī)的文字美和意境美，領(lǐng)悟知識(shí)與實(shí)踐的關(guān)系，懂得從書(shū)本上得到的知識(shí)終歸是淺薄的，要深入透徹地理解知識(shí)，必須要親自實(shí)踐。板書(shū)： 冬夜讀書(shū)示子聿做學(xué)問(wèn) 無(wú)遺力絕知此事 要躬行第四篇：冬夜讀書(shū)示子聿《冬夜讀書(shū)示子聿》[教材簡(jiǎn)介] 《冬夜讀書(shū)示子聿》是蘇教版第十一冊(cè)古詩(shī)兩首中的其中一首，是寫(xiě)由讀書(shū)