xxx帶教總結(jié)(文件)
【正文】 心、支持我們醫(yī)院的工作，常來醫(yī)院做客。我們在今年制訂了臨床教學(xué)手冊。建議學(xué)院給我們提供教學(xué)病例資料，有針對性開展病例討論。個別同學(xué)基礎(chǔ)理論基本知識、基本技能掌握的不夠牢固，缺乏學(xué)習(xí)自覺性。對醫(yī)院臨床工作環(huán)境、部門設(shè)置、工作流程有了一定了解。通過實踐來驗證鞏固了所學(xué)知識并轉(zhuǎn)化為自己的經(jīng)驗。做好入科教育同學(xué)們在實習(xí)前，我們對學(xué)生進行了有效的崗前教育，向同學(xué)們介紹了我科基本情況、進行了醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育、職業(yè)道德教育、實習(xí)紀(jì)律教育、基本技能培訓(xùn)、規(guī)章制度教育、遵紀(jì)守法教育、儀表禮儀等教育 在教學(xué)過程中，通過教學(xué)查房、病例討論、學(xué)術(shù)講座、教學(xué)講課、技能操作培訓(xùn)、服務(wù)意識、醫(yī)患溝通等方面教育，使學(xué)生無論在基本理論、基本知識、基本技能上還是在操作規(guī)范、內(nèi)涵修養(yǎng)等方面都得到了很好的訓(xùn)練，通過實習(xí)，同學(xué)們基本做到如下幾點：2011年，共接收實習(xí)護生約50人次，完成教學(xué)查房28次，教學(xué)講座14次，疑難病例討論7次，讓學(xué)生們實現(xiàn)了三個轉(zhuǎn)變，角色從一個學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€實習(xí)護士，生活環(huán)境從學(xué)校轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)院，接觸的對象從老師、同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生、護士和病人。集中培訓(xùn)實行簽到制，所有的培訓(xùn)內(nèi)容備講稿。（五）、加強考評，理論，入科及出科進行考核。（三）、根據(jù)科室特點，對科室病人的常見病，多發(fā)病的病因，發(fā)病機理、治療、護理都要評價分析，重點是護理。實習(xí)是護士走上工作崗位的重要階段，起承前啟后的作用，通過實習(xí)，能提高和鞏固三基知識，為以后成為一個合格的白衣天使奠定基礎(chǔ)。制定了臨床教學(xué)手冊，對教學(xué)工作實行科學(xué)化、規(guī)范化管理。最后，相信在護理部領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)與指導(dǎo)下，2016年我科的帶教工作能在去年的基礎(chǔ)上上到一個新的臺階，為醫(yī)院、為社會培養(yǎng)合格優(yōu)秀的護生做出一份貢獻(xiàn)！第五篇：2011帶教總結(jié)臨床教學(xué)工作總結(jié)（普外科）2011的臨床教學(xué)實習(xí)工作，在同學(xué)和老師們的共同努力下，互相協(xié)作，克服困難，圓滿完成實習(xí)任務(wù)，同學(xué)們很快就要畢業(yè)踏入社會，成為一名白衣天使，在此預(yù)祝大家以優(yōu)異成績畢業(yè)，以最快的速度就業(yè)，在不久的將來事業(yè)有成，前途更美好。（3）科室護士人員少，無法固定跟班的帶教老師，由于各老師帶教方法不一，導(dǎo)致護生有所混淆，科室盡量做到固定帶教。開始時作為帶教老師將一些復(fù)雜的操作技術(shù)分成簡單容易的操作程序，以促進記憶和操作，并給予鼓勵和肯定，使學(xué)生愿意學(xué)、有興趣學(xué)，逐步熟悉操作規(guī)程后，再到實踐中應(yīng)用，做到了熟練，并指導(dǎo)她們按正規(guī)操作流程進行操作，避免從一開始就養(yǎng)成錯誤習(xí)慣；再次，培養(yǎng)對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，隨時指出工作中的不足之處及惡習(xí)。我科能嚴(yán)格按護理部的教學(xué)要求及認(rèn)真執(zhí)行科室教學(xué)計劃，按要求定期組織護理教學(xué)查房，事先安排護生對查房病種相關(guān)知識進行預(yù)習(xí)，讓其按照新的護理查房模式開展查房，改變過去搬書照念的習(xí)慣，有針對性的，制定切實可行的護理措施，老師在整個教學(xué)查房過程中，通過提問、讓學(xué)生判斷對錯等方式引導(dǎo)護生自己發(fā)現(xiàn)問題，
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