“四風(fēng)”問題的主要表現(xiàn)和危害(文件)
【正文】 政策學(xué)習(xí)不夠到位，不能準(zhǔn)確把握工作要點(diǎn)，廣大黨員干部的政治理論水平有待進(jìn)一步提升。抓落實(shí)到力度不夠，對(duì)一些好的發(fā)展思路和理念，在政策措施制定和工作推進(jìn)上還不到位，結(jié)合實(shí)際創(chuàng)造性開展工作不夠。全局觀念還不夠強(qiáng)，過分強(qiáng)調(diào)分管工作，全局思考把握不夠，協(xié)調(diào)配合意識(shí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)，工作原則性不夠強(qiáng)，對(duì)一些當(dāng)面不說、會(huì)后亂說，會(huì)上不講、會(huì)后亂講等無組織無紀(jì)律的自由主義行為，以及有損班子團(tuán)結(jié)的言行，批評(píng)教育不力，制止不力。革命意志消退，精神懈怠，滿足現(xiàn)狀，缺乏奮斗進(jìn)取精神，消極守?cái)傋樱眠^且過的精神狀態(tài)仍然不同程度地存在。對(duì)一些鋪張浪費(fèi)行為監(jiān)督不到位，一些圖表面熱鬧和形式好看而并無多少實(shí)質(zhì)內(nèi)容的現(xiàn)象沒有得到根本制止和糾正。二、在作風(fēng)建設(shè)方面，深入基層調(diào)研不夠，總結(jié)基層的創(chuàng)新性經(jīng)驗(yàn)不夠，對(duì)基層關(guān)心不夠。四、在堅(jiān)持實(shí)事求是，反對(duì)XX數(shù)據(jù)弄虛作假方面，與上級(jí)要求和群眾愿望有一定差距。六、在廉潔自律和行風(fēng)方面，大的方面能夠按要求辦，但還存在跟風(fēng)、攀比、追求享受、不安心工作，尋求更好工作環(huán)境的現(xiàn)象。進(jìn)一步加強(qiáng)各類文件、簡(jiǎn)報(bào)統(tǒng)籌和精簡(jiǎn)合并。有的項(xiàng)目前期、中期、完成都要評(píng)審，學(xué)校忙于填表匯報(bào)、跑專家。項(xiàng)目多、評(píng)審多。狠抓工作落實(shí)不夠。有些干部工作拈輕怕重、不思進(jìn)取、安于現(xiàn)狀、爭(zhēng)功諉過，不愿意吃苦受累、出力動(dòng)腦，不愿意深入思考謀劃重大問題，工作重點(diǎn)不突出，缺乏方向性、計(jì)劃性。希望教育部大膽一點(diǎn)，敢試敢闖，勇于突破一些政策規(guī)定。（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)，請(qǐng)保留此標(biāo)記。三、在奢靡之風(fēng)方面鋪張浪費(fèi)比較嚴(yán)重。有干部反映機(jī)關(guān)干部辦公室很擁擠，但部領(lǐng)導(dǎo)辦公室過大。四、在官僚主義方面1缺乏與基層群眾的密切聯(lián)系。1深入調(diào)查研究不夠。對(duì)社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題主動(dòng)開展調(diào)研。存在管得過多、過細(xì)、過死，重審批、輕監(jiān)管等問題。大力推進(jìn)管辦評(píng)分離，盡快建立教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系，完善教育督導(dǎo)制度。例如碩博連讀好協(xié)調(diào)，本碩連讀由于涉及兩個(gè)司難協(xié)調(diào)。要進(jìn)一步明確司局職責(zé)，理順?biāo)揪株P(guān)系，加強(qiáng)司局間業(yè)務(wù)銜接部分的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，強(qiáng)化綜合研究、管理和服務(wù)職能。要統(tǒng)籌處理好司局和直屬單位的職責(zé)關(guān)系，盡可能把機(jī)關(guān)某些工作交給直屬單位去做，充分依托和發(fā)揮直屬單位的專業(yè)咨詢、支撐服務(wù)作用。1領(lǐng)導(dǎo)親自動(dòng)手撰寫文稿較少。對(duì)基層請(qǐng)示事項(xiàng)存在回復(fù)不及時(shí)，甚至長(zhǎng)期擱置、不解釋不批復(fù)的問題。要進(jìn)一步優(yōu)化管理，減少不必要的報(bào)備環(huán)節(jié)。建議給予基層單位留出合理的辦理時(shí)間。建議要抓緊修訂完善。例如高?？蒲薪?jīng)費(fèi)預(yù)算問題、教師人事制度問題、教育電視臺(tái)的發(fā)展問題、傳媒集團(tuán)的稅金等問題。建立教育宣傳專家?guī)?，并與新聞媒體共享，讓專家主動(dòng)發(fā)聲宣傳。（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)，請(qǐng)保留此標(biāo)記。老干部建議建立定期同老干部座談聽取意見的制度。建議設(shè)置部長(zhǎng)熱線電話、開通聽取意見建議微博、部領(lǐng)導(dǎo)和司局長(zhǎng)親自接待來信來訪群眾。要加強(qiáng)信息公開，構(gòu)建與群眾溝通的平臺(tái)。與新聞媒體溝通的機(jī)制不夠完善，主動(dòng)發(fā)聲不夠，回應(yīng)媒體反映的問題不夠及時(shí)。存在許多制約教育改革發(fā)展的體制性機(jī)制性障礙，教育部雖然做了許多努力爭(zhēng)取有關(guān)部委支持，但力度仍顯不夠。1有些現(xiàn)行政策標(biāo)準(zhǔn)陳舊過時(shí)。1布置工作不注意給基層留出合理工作時(shí)間。門戶網(wǎng)站“政策咨詢”欄目意見不及時(shí)回復(fù)。（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)，請(qǐng)保留此標(biāo)記。加強(qiáng)教育社團(tuán)建設(shè)。1直屬單位作用發(fā)揮不夠。在醫(yī)學(xué)教育八年制后三年的補(bǔ)貼問題上，幾個(gè)司局意見也不一致。1司局職責(zé)關(guān)系不清，工作協(xié)調(diào)難。加快落實(shí)部領(lǐng)導(dǎo)在中管高校書記校長(zhǎng)培訓(xùn)班報(bào)告中提出的十個(gè)方面的放權(quán)內(nèi)容，進(jìn)一步落實(shí)和擴(kuò)大高校辦學(xué)自主權(quán)。改進(jìn)國(guó)外調(diào)研方式，將組團(tuán)短期國(guó)外調(diào)研、駐外教育處組調(diào)研、國(guó)內(nèi)研究機(jī)構(gòu)的課題式調(diào)研結(jié)合起來。要減少一般性活動(dòng)安排，更多深入一線蹲點(diǎn)調(diào)研、專題調(diào)研、現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)，切實(shí)幫助解決實(shí)際問題。部領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)干部要定點(diǎn)聯(lián)系省市、高校、直屬單位等基層單位，定期與師生、基層干部群眾面對(duì)面聽取意見建議，增進(jìn)與基層群眾的直接感情、直接體驗(yàn)。受社會(huì)風(fēng)氣影響，部分黨員干部世界觀、人生觀、價(jià)值觀出現(xiàn)偏差，黨性觀念不強(qiáng)，自我約束不嚴(yán)。開會(huì)不注重節(jié)儉，濫發(fā)公文包、筆、本、標(biāo)牌，甚至送禮品。對(duì)群眾普遍反映的一些教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，工作力度還不夠大，還沒有得到有效解決。教育改革還需要深化，力度還需要加大。存在老好人思想，怕丟選票、怕得罪人、怕傷和氣。如高教三十條規(guī)定的鼓勵(lì)高校利用自己土地資源解決教師住房問題，幾乎沒有進(jìn)展。有的高
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1