“四風”問題的主要表現(xiàn)和危害(文件)
【正文】 政策學習不夠到位，不能準確把握工作要點，廣大黨員干部的政治理論水平有待進一步提升。抓落實到力度不夠，對一些好的發(fā)展思路和理念，在政策措施制定和工作推進上還不到位，結(jié)合實際創(chuàng)造性開展工作不夠。全局觀念還不夠強，過分強調(diào)分管工作，全局思考把握不夠，協(xié)調(diào)配合意識有待進一步加強，工作原則性不夠強，對一些當面不說、會后亂說，會上不講、會后亂講等無組織無紀律的自由主義行為，以及有損班子團結(jié)的言行，批評教育不力，制止不力。革命意志消退，精神懈怠，滿足現(xiàn)狀，缺乏奮斗進取精神，消極守攤子，得過且過的精神狀態(tài)仍然不同程度地存在。對一些鋪張浪費行為監(jiān)督不到位，一些圖表面熱鬧和形式好看而并無多少實質(zhì)內(nèi)容的現(xiàn)象沒有得到根本制止和糾正。二、在作風建設方面，深入基層調(diào)研不夠，總結(jié)基層的創(chuàng)新性經(jīng)驗不夠，對基層關心不夠。四、在堅持實事求是，反對XX數(shù)據(jù)弄虛作假方面，與上級要求和群眾愿望有一定差距。六、在廉潔自律和行風方面，大的方面能夠按要求辦，但還存在跟風、攀比、追求享受、不安心工作，尋求更好工作環(huán)境的現(xiàn)象。進一步加強各類文件、簡報統(tǒng)籌和精簡合并。有的項目前期、中期、完成都要評審，學校忙于填表匯報、跑專家。項目多、評審多。狠抓工作落實不夠。有些干部工作拈輕怕重、不思進取、安于現(xiàn)狀、爭功諉過，不愿意吃苦受累、出力動腦，不愿意深入思考謀劃重大問題，工作重點不突出，缺乏方向性、計劃性。希望教育部大膽一點，敢試敢闖，勇于突破一些政策規(guī)定。（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)，請保留此標記。三、在奢靡之風方面鋪張浪費比較嚴重。有干部反映機關干部辦公室很擁擠，但部領導辦公室過大。四、在官僚主義方面1缺乏與基層群眾的密切聯(lián)系。1深入調(diào)查研究不夠。對社會關注的熱點難點問題主動開展調(diào)研。存在管得過多、過細、過死，重審批、輕監(jiān)管等問題。大力推進管辦評分離，盡快建立教育質(zhì)量監(jiān)測體系，完善教育督導制度。例如碩博連讀好協(xié)調(diào)，本碩連讀由于涉及兩個司難協(xié)調(diào)。要進一步明確司局職責，理順司局關系，加強司局間業(yè)務銜接部分的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，強化綜合研究、管理和服務職能。要統(tǒng)籌處理好司局和直屬單位的職責關系，盡可能把機關某些工作交給直屬單位去做，充分依托和發(fā)揮直屬單位的專業(yè)咨詢、支撐服務作用。1領導親自動手撰寫文稿較少。對基層請示事項存在回復不及時，甚至長期擱置、不解釋不批復的問題。要進一步優(yōu)化管理，減少不必要的報備環(huán)節(jié)。建議給予基層單位留出合理的辦理時間。建議要抓緊修訂完善。例如高?？蒲薪?jīng)費預算問題、教師人事制度問題、教育電視臺的發(fā)展問題、傳媒集團的稅金等問題。建立教育宣傳專家?guī)?，并與新聞媒體共享，讓專家主動發(fā)聲宣傳。（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)，請保留此標記。老干部建議建立定期同老干部座談聽取意見的制度。建議設置部長熱線電話、開通聽取意見建議微博、部領導和司局長親自接待來信來訪群眾。要加強信息公開，構建與群眾溝通的平臺。與新聞媒體溝通的機制不夠完善，主動發(fā)聲不夠，回應媒體反映的問題不夠及時。存在許多制約教育改革發(fā)展的體制性機制性障礙，教育部雖然做了許多努力爭取有關部委支持，但力度仍顯不夠。1有些現(xiàn)行政策標準陳舊過時。1布置工作不注意給基層留出合理工作時間。門戶網(wǎng)站“政策咨詢”欄目意見不及時回復。（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)，請保留此標記。加強教育社團建設。1直屬單位作用發(fā)揮不夠。在醫(yī)學教育八年制后三年的補貼問題上，幾個司局意見也不一致。1司局職責關系不清，工作協(xié)調(diào)難。加快落實部領導在中管高校書記校長培訓班報告中提出的十個方面的放權內(nèi)容，進一步落實和擴大高校辦學自主權。改進國外調(diào)研方式，將組團短期國外調(diào)研、駐外教育處組調(diào)研、國內(nèi)研究機構的課題式調(diào)研結(jié)合起來。要減少一般性活動安排，更多深入一線蹲點調(diào)研、專題調(diào)研、現(xiàn)場推進，切實幫助解決實際問題。部領導和機關干部要定點聯(lián)系省市、高校、直屬單位等基層單位，定期與師生、基層干部群眾面對面聽取意見建議，增進與基層群眾的直接感情、直接體驗。受社會風氣影響，部分黨員干部世界觀、人生觀、價值觀出現(xiàn)偏差，黨性觀念不強，自我約束不嚴。開會不注重節(jié)儉，濫發(fā)公文包、筆、本、標牌，甚至送禮品。對群眾普遍反映的一些教育熱點難點問題，工作力度還不夠大，還沒有得到有效解決。教育改革還需要深化，力度還需要加大。存在老好人思想，怕丟選票、怕得罪人、怕傷和氣。如高教三十條規(guī)定的鼓勵高校利用自己土地資源解決教師住房問題，幾乎沒有進展。有的高
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