20《紙船和風(fēng)箏》教案(文件)
【正文】 帶小朋友們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的地方。你也想讀？（出示教具，小熊和松鼠的家）（師：另一生讀完）你聲音真響亮，你就是那一只可愛(ài)的小松鼠，唉，我聽(tīng)明白了，原來(lái)松鼠和小熊住在一座山上，山上還有一條小溪往下流，正好從小熊的家門(mén)口流過(guò)，看，小熊來(lái)了，小松鼠也來(lái)了。師：小熊小熊，你的家住在山腳，松鼠，你的家住在山頂，你們隔的那么遠(yuǎn)，是怎么成為朋友的呀？請(qǐng)5位同學(xué)讀26自然段，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊找答案!誰(shuí)知道他們倆是怎樣成為好朋友的？（師：小熊小熊？你在哪？小熊，你是怎么和松鼠成為朋友的呀？生：它把一個(gè)紙船放下來(lái)，我樂(lè)壞了，師：松鼠松鼠？你在哪？你和小熊是怎么成為朋友的呀？你做了什么？學(xué)生：我把）師：我聽(tīng)明白了，你送了一只風(fēng)箏給松鼠，那現(xiàn)在誰(shuí)能說(shuō)的簡(jiǎn)單些？誰(shuí)送給誰(shuí)什么東西？誰(shuí)又送給誰(shuí)什么東西？然后他們就？師：聽(tīng)明白了，原來(lái)是紙船和風(fēng)箏讓他們倆成了好朋友。學(xué)生：指名讀師：能不能讓這飄呀飄再美些。師：同學(xué)們，請(qǐng)你來(lái)看看這兩個(gè)字？相信你一定發(fā)現(xiàn)了其中的秘密，你來(lái)說(shuō)（生：這兩個(gè)字，拼音一樣，字不同課件）師：是的，偏旁不同，還有誰(shuí)想說(shuō)？生：都有一個(gè)票字。我們的漢字多奇妙啊，只要你做個(gè)有心人，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)漢字更多的秘密。學(xué)生：讀師：小熊小熊，還有什么使你那么快樂(lè)？（這個(gè)小松果就表示我要和你交？）生：收到小松鼠的友誼。（教師深情朗誦，摘下紙船、摘下風(fēng)箏。）（3）原來(lái)你們吵架了，誰(shuí)也不理誰(shuí)了，可是我不明白你們?yōu)槭裁催€是每天扎風(fēng)箏，折紙船，這是怎么回事呢？5．學(xué)習(xí)第十、十一自然段。（教師配樂(lè)范讀。那你看看“福”這兩個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？小眼睛真仔細(xì)，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課后田字格，把這三個(gè)字每個(gè)寫(xiě)兩個(gè)，看看誰(shuí)的字最漂亮。好了，這節(jié)課就上到這里吧。，使學(xué)生怎樣交朋友和維護(hù)友誼有一定感受。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字：借助拼音讀準(zhǔn)字音。，讓學(xué)生認(rèn)讀，開(kāi)火車(chē)讀。讀準(zhǔn)字音，理解字義。不是“衣補(bǔ)旁”。）？請(qǐng)你讀一讀課文中的相關(guān)段落。二、學(xué)習(xí)生字、新詞 ，認(rèn)讀生字。 j249。壞，松，扎，抓，祝，福；半圍結(jié)構(gòu)的：句；上下結(jié)構(gòu)的：幸。幸：與“辛”區(qū)分開(kāi)，“幸”上面是“土”。④學(xué)生仿寫(xiě)（老師注意下去觀察學(xué)生仿寫(xiě)情況）⑤寫(xiě)后與書(shū)上對(duì)比，找一找哪兒寫(xiě)得好，哪兒寫(xiě)得不好，進(jìn)行修改。三、舉行朗讀比賽先小組比賽，一人讀，其他成員做評(píng)委。六、作業(yè) 。全班同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。（組詞）小組匯報(bào)，師范寫(xiě)詞語(yǔ)認(rèn)讀新詞卡片。抓：右邊不要寫(xiě)成“瓜”。②看老師范寫(xiě)。ng 壞 松 扎 抓 祝 福 句 幸 ，把你的好方法介紹給同桌伙伴。i sāng zā zhuā zh249。？為什么？四、課堂練習(xí)一（）紙船 一()紙條 一（）風(fēng)箏 一（）草莓 一（）小事 一（）話五、作業(yè)： 寫(xiě)生字詞。）三、默讀課文：說(shuō)說(shuō)你讀后有什么感受：剛才我們已經(jīng)知道紙船是，生：（松鼠的），師：風(fēng)箏是生:（小熊的）。幸：上下結(jié)構(gòu)，上面是“土”不是“士”。（紙船是松鼠的，風(fēng)箏是小熊的。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、小黑板、教學(xué)掛圖 教時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，看了這個(gè)題目你想不想知道紙船和風(fēng)箏到底是誰(shuí)的呢？學(xué)生：想。、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)松鼠和熊友誼。那同學(xué)們，在學(xué)習(xí)與生活中，你有沒(méi)有和同學(xué)、朋友鬧過(guò)別扭？你是怎么做的？師：友誼需要真誠(chéng)和理解、需要寬容，現(xiàn)在給你一次機(jī)會(huì)，請(qǐng)你拿出自己做的小紙船，寫(xiě)上祝福的話送給同學(xué)吧！沒(méi)有的話寫(xiě)給你最想送的人。你們?cè)囈辉嚢?。結(jié)果怎樣？（小熊和松鼠和好了。（課件十三：出示第9自然段）（1）小熊、松鼠，此刻你們的心情怎么樣？（很難過(guò)）能告訴原因嗎？（2）讓我們帶著難過(guò)的心情讀讀這兩個(gè)自然段。松鼠和小熊的友誼真讓人羨慕，我們?cè)僭谝魳?lè)聲中分享一下友誼帶給我們的快樂(lè)吧!讓我一起來(lái)合作讀課文的第一到第六段，男生讀小松鼠，女生讀小熊，（課件十一：第1到第6自然段配樂(lè)）學(xué)生：分角色讀師：紙船和風(fēng)箏讓他們倆成了好朋友，小熊，松鼠，你覺(jué)得紙船和風(fēng)箏給你飄來(lái)了什么？生：快樂(lè)，幸福師：是的，紙船和風(fēng)箏飄來(lái)了一份深深地情誼，一份美好的心情，紙船和風(fēng)箏上還寫(xiě)滿(mǎn)了祝福的話語(yǔ)呢？讓我一起大聲的來(lái)讀生：齊讀（祝你幸福，祝你快樂(lè)）3．學(xué)習(xí)第七自然段。師：是的，就這樣啊，
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