20xx年統(tǒng)編教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會專題(文件)
【正文】 第四篇：統(tǒng)編教材語文網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會統(tǒng)編教材語文網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會 巧家縣大寨中學(xué) 許天洪3月22日，我參加了初中語文科目的培訓(xùn)，觀看了視頻。他們所講的東西對我來講，我的感觸非常大，“紙上得來終覺淺”，在以后的工作實踐中，我要更加重視人文思想的滲透，使自己所從事的工作更加完美。所學(xué)的專業(yè)課程，使自己的理論功底更扎實了。大家各抒己見，我也談了自己的看法，這樣的互動使我所得到的感悟是深刻的，因此，所帶來的進(jìn)步是任何催化劑都無法做到的。三、努力提升認(rèn)真地完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)，不僅撰寫教學(xué)日志，而且還不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究，即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動中的探究。整個培訓(xùn)讓我受益頗多。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，也給我留下了深刻的印象。二年級語文上冊要求認(rèn)識的漢字是450個，要求會寫的漢字是250個。我在今后的教學(xué)中也要主動去嘗試有趣的識字方法，讓孩子們在快樂的識字環(huán)境中更好的識字。這些在教學(xué)中都為有感情打下基礎(chǔ)。識字方式有韻語識字，字理識字，事物歸類識字，在生活中識字等形式。在學(xué)習(xí)中，我們不但要培養(yǎng)學(xué)生，具有一定的語文知識，基本的語文能力，而且要交給他們適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。講座中，我認(rèn)識到了統(tǒng)編教材的整體特點，對于課文的編排方式，也有一個大致的了解。我將努力將所學(xué)化入我的平時教育教學(xué)工作中去，并從專家以及學(xué)友們精彩的觀點中汲取更多有益的營養(yǎng)，不斷加強(qiáng)自身理論及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷通過教育教學(xué)實踐提升個人的理論和實踐水平，為山區(qū)教育貢獻(xiàn)更多的力量。在參加培訓(xùn)的同時，我深入思考，積極實踐。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。因為交流我充實了自己；因為互動，我獲得了進(jìn)步相信。有的說對于出現(xiàn)這種現(xiàn)象，教師首先要對學(xué)生充分肯定，然后再慢慢引導(dǎo)學(xué)生，這樣不會傷學(xué)生的自尊心，也體現(xiàn)了人文關(guān)懷。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我明白了人文思想是現(xiàn)代教育中最重要的思想。一、認(rèn)真聽課聽了專家們的報告，更是被專家們獨到的教育理論所吸引?？谡Z交際教學(xué)應(yīng)該注意：要人人參與，互動起來；重視情境的重視：有的需要提前做些布置，重視在各種語文實際活動中培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力。二、低年級要重視拼音的復(fù)習(xí)和鞏固，增強(qiáng)趣味性，積累語言。我們當(dāng)教師的就應(yīng)該理解教學(xué)目標(biāo)，明白把握教材編排的意圖和特點，選用恰當(dāng)?shù)氖侄危閷W(xué)生創(chuàng)造一個良好的有利于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)情境，從而達(dá)到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動的參與到教學(xué)中來。還要注意教學(xué)的應(yīng)用性，創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生多表達(dá)。從教學(xué)設(shè)計，教學(xué)流程等方面使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。第三篇：2017年秋季統(tǒng)編教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會[范文模版]2017年秋季
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