【正文】 3歲兒童能正確辨別上下方位，4歲能正確辨別前后，5歲開始能以自身為中心辨別左右，7歲后才能以他人為中心辨別左右，以及兩個物體之間的左右方位。定位性策略是指兒童對目標刺激“貼上”某種特定的標簽以便于記憶的方法。幼兒時期，記憶的特點之一是無意識記占優(yōu)勢，有意識記逐漸發(fā)展，D項符合題目要求。解析：“系統(tǒng)脫敏法”由南非精神病學家沃爾帕在20世紀50年代創(chuàng)立。解析：幼兒社會性發(fā)展是指幼兒在一定的社會條件下逐漸獨立地掌握社會規(guī)范、正確處理人際關系、妥善自制，從而適應社會生活的心理發(fā)展過程?！居蛯＜医馕觥緾。解析：《關于加快發(fā)展學前教育的實施意見》中指出持“廣覆蓋、多形式”的原則，要以大力發(fā)展普惠性幼兒園為方向，充分調動各方面參與發(fā)展學前教育的積極性，支持社會力量舉辦面向大眾、靈活多樣、收費合理的幼兒園，引導支持民辦幼兒園提供普惠性服務。1【育萃專家解析】D。1【育萃專家解析】C。解析:幼兒園一日活動主要包括生活活動、教學活動、區(qū)域活動、戶外活動等。【育萃專家解析】√?！居蛯＜医馕觥俊！居蛯＜医馕觥?。解析：《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出，承認和關注幼兒的個體差異，避免用劃一的標準評價不同的幼兒，在幼兒面前慎用橫向的比較?！居蛯＜医馕觥浚?）情感支持原則；（2）生活教育原則；（3）正面教育原則；（4）實踐性原則；（5）一致性原則。（3）兒童的發(fā)展具有個體差異性。第五篇：玉溪2019年學前教育特崗教師真題模擬六玉溪2019年學前教育特崗教師真題模擬六一、單項選擇題關于幼兒園教師職業(yè)理解與認識的基本要求，表達正確的是（）。 幼兒的體育活動量取決于體育活動的（）、密度和時間三個因素的綜合情況。這說明幼兒繪畫能力處于的階段是（）。，安全觀念淡薄 ，平衡功能差 ，安全措施不落實 1當今教育最基本的職能也是最首要的職能是（）。 1對幼兒進行發(fā)展評價的主體是（）。健康是指人在身體、心理和_______方面的良好狀態(tài)。對學前兒童實施 教育是我國學前教育的基本出發(fā)點，也是我國學前教育法規(guī)所規(guī)定的學前兒童教育的任務。三、判斷題幼兒教育機構首先在歐洲誕生，英國空想社會主義者歐文創(chuàng)立世界上第一所幼兒園。（）幼兒園教育工作評價以教師自評為主。（）幼兒園的教育教學組織形式有集體活動、小組活動、個別活動等，在幼兒園過多使用集體活動是不合適的。幼兒身心健康的標志有哪些?簡述幼兒健康教育的主要內容?！居蛯＜医馕觥緾?！居蛯＜医馕觥緾?！居蛯＜医馕觥緽。解析：幼兒園體育活動綜合考慮活動的強度、密度和時間三個因素。同時，他們能夠對形象鮮明的不同類型音樂作品進行分析和歸類?！居蛯＜医馕觥緽。解析：學前兒童的個人衛(wèi)生教育內容包括學習衛(wèi)生習慣、有規(guī)律的生活、清潔衛(wèi)生習慣等。題目中事故產生的主要原因是保教人員安全意識不強，安全措施落實不到位。解析:夸美紐斯對近代教育學最大的貢獻之一，就是他所確立的班級教學制度及其理論（班級授課制）。解析:近期目標，也稱短期目標，指在某一階段內要達到的教育目標。二、填空題【育萃專家解析】交流和運用【育萃專家解析】科學【育萃專家解析】社會適應【育萃專家解析】快；適度【育萃專家解析】湖北幼稚園【育萃專家解析】陶行知【育萃專家解析】全面發(fā)展【育萃專家解析】保育和教育相結合【育萃專家解析】科學性、思想性原則【育萃專家解析】學習特點和認知規(guī)律三、判斷題【育萃專家解析】。杜威的“兒童中心主義”思想成為他的教育理論中的一個核心要素?！居蛯＜医馕觥俊＝馕?《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出，幼兒園教育工作評價實行以教師自評為主，園長以及有關管理人員、其他教師和家長等參與評價。解析:幼兒教育保教結合的原則要求幼兒教師和保育員要相互配合、支持，工作內容交叉化。解析:幼兒園教育活動的組織形式主要有集體活動、小組活動、個別活動（區(qū)角活動）。四、簡答題【育萃專家解析】（1）對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲。（5）愛護動植物，關心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。（4）全體性原則活動的設計要面向班級全體幼兒，不管是集體活動還是小組活動，都要努力使全體幼兒在原有社會性發(fā)展水平上得到提高?！居蛯＜医馕觥浚?）智力發(fā)展正常；（2）情緒穩(wěn)定，情緒反應適度；（3）樂于與人交往，人際關系融洽；（4）行為統(tǒng)一協(xié)調；（5）性格特征良好。在游戲中，幼兒可自由地變換動作、姿勢，可以多次重復他們所感興趣的動作而不會受到限制。此外，在游戲中，幼兒與外界環(huán)境進行多方面的接觸，接受更多的刺激，因此能迅速地做出反應，從而變得更加敏捷。當幼兒進行跑跳、攀爬、推拉、騎三輪車等需要大肌肉活動的游戲時，可以加快血液循環(huán)，促進新陳代謝，并且增強體力，使他們更為結實、更為健康。五、論述題【育萃專家解析】（1）游戲可以滿足兒童身體活動的需要由于骨骼肌肉和神經系統(tǒng)發(fā)展的特點，在生理上要求幼兒不斷地變換活動。在設計活動時，要將這三者有機地結合起來并融入教育活動之中。（2）針對性原則①教育活動的設計針對社會領域教育的內容；②針對幼兒的實際情況。（3）能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。所以，在幼兒園過多使用集體活動是不合適的。解析:蒙臺梭利提出，教師不是傳統(tǒng)的灌輸知識的機器，而是一個環(huán)境的創(chuàng)造者、觀察者、指導者。解析:幼兒教育保教結合的原則要求幼兒教師和保育員要相互配合、支持，工作內容交叉化。維果斯基則認為，發(fā)展和教學相互影響，甚至教學要先于發(fā)展。解析:延安第二保育院是1945年在延安創(chuàng)建的?！居蛯＜医馕觥?。1【育萃專家解析】C。解析:保教工作的順利開展需要幼兒教師、保育員和幼兒之間相互配合，密切合作，因此，實現保教合一的前提是良好的工作伙伴和師生關系。解析:教育最基本的職能就是培養(yǎng)人、塑造人，這是教育質的規(guī)定?！居蛯＜医馕觥緾。一般發(fā)生在5歲前，隨著青少年兒童生長發(fā)育，眼球成熟，會逐漸消逝。解析：繪畫圖式期的兒童處于幼兒期向兒童期轉變的階段，逐漸能客觀地、實事求是地認識客觀世界，在想象的同時，能按照自己熟悉的經驗進行繪畫。解析：5～6歲的幼兒對音樂的感受和理解能力都有了更大的進步。這是中班數學教育的內容之一。??成人要善于發(fā)現和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學習發(fā)現問題、分析問題和解決問題。改革考試制度。參考答案一、單項選擇題【育萃專家解析】A。（）四、簡答題簡述幼兒科學教育的總目標。在德育過程的四要素中道德行為是關鍵。（）延安第二保育院成立于1945年，保教工作遵循主要原則:革命的觀點、健康的觀點、愛孩子的觀點。學前教育是指從 到六歲兒童的教育。這是我國第一所由自己創(chuàng)辦的學前教育機構。幼兒教育是啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。 1實現保教合一的前提是（）。 學前兒童的個人衛(wèi)生教育內容不包括（）。這是（）幼兒音樂欣賞能力發(fā)展的特點。 學前教育階段科學教育的重點在于培養(yǎng)幼兒（）。（5）兒童具有主觀能動性。幼兒園樹立的兒童觀應包括以下內容:（1）兒童是人，具有與成年人一樣的人的一切基本權利，具有獨立的人格?！居蛯＜医馕觥浚?）培養(yǎng)幼兒觀察的興趣，培養(yǎng)獨立觀察的能力；（2）教給幼兒觀察的方法；（3）引導幼兒參加各種實踐活動；（4）語言在提高觀察力中是不可缺少的因素?！居蛯＜医馕觥俊??！居蛯＜医馕觥俊獭！居蛯＜医馕觥俊??！居蛯＜医馕觥俊?。教師組織多種多樣的活動，讓學前兒童參與其中，體現的是實踐性原則。1【育萃專家解析】C。1【育萃專家解析】C。育人，即“傳道”，就是向學生講解做人的道理?！居蛯＜医馕觥緾。題干中學生消除對貓的懼怕反應的過程就是系統(tǒng)脫敏法的治療過程。解析：幼兒的認識活動以具體形象性為主要特征，主要是通過感知、依靠表象來認識事物?！居蛯＜医馕觥緿。解析：視覺復述策略是指幼兒在記憶的過程中將自己的視覺注意力有選擇地集中在要記憶的事物上，不斷地注視目標刺激，以加強記憶。這種發(fā)展趨勢可稱為“首尾規(guī)律”。守恒實驗是皮亞杰探討4}6歲兒童的守恒情況。簡述學前兒童社會教育的原則。（）注意的轉移指注意是被動的，受無關刺激的干擾，容易離開原先對象。（）家庭是幼兒成長最自然的生態(tài)環(huán)境，家長是幼兒最重要的教育力量。幼兒園的教育內容可以相對劃分為健康、語言、科學、五個領域。學前教育的整合性原則包括活動目標的整合、的整合、教育資源的整合與活動形式和活動過程的整合。、討論 ，少間接指導的特點1教師應利用和創(chuàng)設各種情境，組織多種多樣的活動，讓學前兒童參與其中，這是學前兒童社會教育的（）。 1江西省人民政府《關于加快發(fā)展學前教育的實施意見》中指出“廣覆蓋、多形式”的原則，要以大力發(fā)展（）為方向，充分調動各方面參與發(fā)展學前教育的積極性。 一個學生過分害怕貓，我們可以讓他看貓的照片，談論貓，再讓他遠遠觀看關在籠中的貓，靠近籠中貓，最后讓他摸貓，抱起貓，消除對貓的懼怕反應，這是（）。 關于5歲幼兒掌握空間方位闡述正確的是（）。第一，幼兒教師要及時調整自己的狀態(tài)，以積極飽滿的情緒與精神投入工作，有利于良好的師幼關系的形成。五、論述題【育萃專家解析】（1）對個人在師幼關系中的角色準確定位。（4）良好的心理素質:①幼兒教師的教育信念；②幼兒教師的情感特征；③幼兒教師的教育機智；④幼兒教師的個性。③情緒和情感從外露到內隱。（2）情感的豐富和深刻化所謂情感的日益豐富，可以說包括兩種含義。獨生子女群體的任性、霸道、自私等社會性問題的解決需要家庭、社會、學校各方面長期的共同努力?！居蛯＜医馕觥??！居蛯＜医馕觥??！居蛯＜医馕觥俊獭＝馕?游戲具有社會性，一定程度上是對現實生活的反映，但是兒童在游戲中不是對生活的機械地翻版模仿，而是通過他們的想象創(chuàng)造新的情景。解析:教師發(fā)現幼兒存在問題行為時，需要進行反思并幫助幼兒改正問題行為。二、填空題【育萃專家解析】支持者；引導者；合作者【育萃專家解析】個別活動【育萃專家解析】看；查【育萃專家解析】聯合游戲【育萃專家解析】科學保育、教育幼兒的知識。解析：“樂意與人交談，講話禮貌”是幼兒語言教育“表述部分”中“情感態(tài)度目標”的內容。解析：《幼兒園班級管理》第二部分幼兒園班級管理的環(huán)節(jié)中提到“幼兒園班級工作組織與實施包括：教師間要有明確分工；對幼兒進行編組；合理規(guī)劃幼兒活動空間；合理安排幼兒在園時間；班級物品的安排。1【育萃專家解析】A。【育萃專家解析】A?！居蛯＜医馕觥緼。例如：“一朝被蛇咬，十年怕井繩”?！居蛯＜医馕觥緿。解析:人本主義心理學在20世紀5060年代興起于美國，是美國當代心理學主要流派之一。五、論述題論述建立良好的師幼關系的策略。（）四、簡答題簡述學前兒童情緒情感發(fā)展的一般趨勢。()能辨別自己的左