20xx年福建省教師招聘考試中學體育考試大綱（精選5篇）(文件)
【正文】 字電路的優(yōu)點。、工作過程及其應用。（二）課程與教學論內容1．了解通用技術課程的性質、價值和地位，掌握《普通高中通用技術課程標準（實驗）》，明確中學通用技術課程的課程目標和教學特點。四、考試形式：閉卷、筆試。：通用技術學科專業(yè)基礎知識約占60%，中學通用技術課程與教學論約占40%。考試結果將作為福建省中小學新任教師公開招聘面試的依據(jù)?？忌鷳邆浞桨冈O計能力和物化能力。、科學實驗和技術試驗的區(qū)別與聯(lián)系。，理解模型制作在產品設計的不同階段有不同作用。能根據(jù)設計要求，使用簡單的方法對產品進行測試，并能在分析測試結果的基礎上，提出改進措施或更換方案。，掌握一般的機械加工圖、線路圖、效果圖等常見技術圖樣的識讀方法，并能繪制草圖、三視圖和軸測圖。，并寫出比較全面的評價報告。，并能繪制設計圖紙。，理解系統(tǒng)的基本特性，初步掌握系統(tǒng)分析的基本方法。，理解控制器、執(zhí)行器等各環(huán)節(jié)的作用，掌握反饋環(huán)節(jié)的作用。，了解數(shù)字信號的特性和優(yōu)點，掌握數(shù)字電路的優(yōu)點。、工作過程及其應用。（二）課程與教學論內容1．理解通用技術課程的性質、價值和地位，掌握《普通高中通用技術課程 4標準（實驗）》，明確中學通用技術課程的課程目標和教學特點。：確定合理的教學目標，選擇合適的教學內容和教學方法，選用恰當?shù)慕虒W媒體，設計有效的教學過程，進行正確的教學評價。：150分。第五篇：2018年福建省教師招聘考試中學英語考試大綱2018年福建省中小學新任教師公開招聘考試中學英語學科考試大綱為全面貫徹落實黨的十九大精神，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，圍繞堅持立德樹人，弘揚和培育社會主義核心價值觀，加強學科關鍵能力和核心素養(yǎng)的考查，提升教師的綜合素質，特制定本大綱。二、考試目標與要求、掌握和運用水平。2）詞匯識記、理解和運用《普通高中英語課程標準（實驗稿）》附錄中所列的3500個左右的詞匯。 1）閱讀理解能力 能理解文章主旨和要義； 能理解文章中具體信息； 能根據(jù)上下文推斷生詞詞義； 能作出簡單判斷和推測； 能理解文章的基本結構； 能理解作者的意圖、觀點和態(tài)度。掌握詞法知識以及句法與句式知識。了解主要英語國家（如英國、美國、加拿大、澳大利亞、新西蘭等）的歷史、地理、政治以及風土人情等文化背景知識，理解英美文化與漢語文化之間的相似性和差異性，能夠進行必要的目的語文化輸入和母語的文化輸出。2．中學英語教學基礎知識與基本能力1）理解聽說法、交際法、語篇教學法、翻譯法、認知法和任務型教學法等常見教學方法及其功能。3）了解終結性評價、形成性評價和診斷性評價等不同類型評價的特點與功能。：150分。：英語學科專業(yè)基礎主干知識約占60%，中學英語學科課程與教學論約占40%。四、考試形式：閉卷，筆試。了解并有效應用學習策略與方法。能夠掌握英語語言學的基礎知識，理解語義學、心理語言學、社會語言學、語用學和第二語言習得理論的基本概念。具有較強的閱讀理解能力，能夠閱讀各種題材的語篇材料；具有語篇分析能力，能夠賞析課文或名篇佳作；基本掌握英語修辭手段的使用技巧，能夠將其應用于寫作；對語言與文化有較強的敏感性，具有邏輯思維與獨立思考的能力。（二）高等教育對應于中學英語教學內容 基礎知識：考生能熟悉和掌握與專業(yè)四級水平相當?shù)幕A詞匯、語法知識、語音知識和語篇知識。4）功能意念能掌握社會交往、態(tài)度、情感、時間、空間、存在、特征、計量、比較、邏輯關系和職業(yè)等功能項目。三、考試范圍與內容考試內容涵蓋三個方面，即中學英語教學內容、高等教育對應于中學英語教學內容和中學英語課程與教學論內容。考試結果將作為福建省中小學新任教師公開招聘面試的依據(jù)。：通用技術學科專業(yè)基礎知識約占60%，中學通用技術課程與教學論約占40%。四、考試形式：閉卷、筆試。，構建項目式教學任務，掌握項目式教學法。，理解其工作原理。，掌握家庭理財?shù)膸追N方法。、形式和應用。，了解常見的直流電磁繼電器的構造、規(guī)格和工作原理。，能確定被控量、控制量，掌握控制 3系統(tǒng)方框圖的畫法，并能形成初步控制設計的方案。、生產中的簡單對象進行流程設計或流程優(yōu)化設計的方法，并用文字或圖表說明流程設計方案的特點。、生活的意義。，并能進行評價，寫出試驗報告。了解產品常用的維護方法和服務途徑。、木工和電工等常用的工具和設備，掌握常用工具安全、正確、規(guī)范的操作方法。，并具有能將方案物化為模型或原型的能力。，包括應達到的標準和所受到的限制。三、考試范圍與內容考試范圍根據(jù)《普通高中通用技術課程標準（實驗）》以及 《福建省普通高中新課程通用技術學科教學要求（試行）》的要求，緊密結合我省普通高中通用技術學科的教學實際而確定。二、考試目標與要求《普通高中通用技術課程標準（實驗）》以及《福建省普通高中新課程通用技術學科教學要求（試行）》所要求的中學通用技術專業(yè)基礎知識以及學科發(fā)展前沿知識的實際情況
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