人教版小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課《小壁虎借尾巴》教案(文件)
【正文】 （展示第7張PPT）（1）你認(rèn)識(shí)哪些生字？是怎么認(rèn)識(shí)的？（2）交流識(shí)字方法。（5）指名抽讀，擴(kuò)詞，造句。四、指導(dǎo)書寫。五、總結(jié)。本課有趣的對(duì)話描寫，告訴了學(xué)生動(dòng)物的尾巴分別有不同的作用。本課要求寫的字較簡單，學(xué)生一定要在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上書寫。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備生字卡片、教學(xué)圖畫 課時(shí)安排2課時(shí) 自學(xué)提示：借助拼音讀課文，勾畫生字、詞語。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)“壁、虎”等19個(gè)生字，會(huì)寫“河、姐”等6個(gè)生字。生：小壁虎，爬行動(dòng)物、身體扁平、四肢短、趾上有吸盤、能在墻壁上爬行、吃蚊、蠅、蛾等小昆蟲，對(duì)人類有益，也叫蝎虎。b、讀通課文，標(biāo)出自然段。（3）、利用識(shí)字方法記憶生字。（1）、同桌交流，你認(rèn)識(shí)了那幾個(gè)字，是用什么方法認(rèn)識(shí)的。生：講的是小壁虎尾巴斷了，它向小魚、老黃牛、燕子阿姨借尾巴，終因它們的尾巴都有用處而借不到的故事。一、導(dǎo)入教師出示小壁虎圖師：同學(xué)們，你們知道這種動(dòng)物叫什么名字嗎？ 生：小壁虎師：對(duì)，小朋友們真聰明。積累表示兩個(gè)連續(xù)動(dòng)作的詞語。有感情地朗讀課文，讀好動(dòng)物對(duì)話時(shí)的不同語氣。本課大部分生字集中在題目和第一幅圖的文字中，學(xué)生在識(shí)記上會(huì)感到困難。它向小魚姐姐、老牛伯伯、燕子阿姨借尾巴，終因它們各自的尾巴都有用處而借不到的故事。、偏旁以及在田字格中的占格，你發(fā)現(xiàn)了什么？ ：師范寫生書空，生口頭給生字?jǐn)U詞，師板書。（展示第8張PPT）（開火車讀，指名領(lǐng)讀，男女對(duì)讀，小組讀，齊讀。）（3）師領(lǐng)讀生字。（邊找邊貼生字卡片）三、學(xué)習(xí)生字。（2）用自己喜歡的方式畫出課文中的生字，并多讀幾遍。（展示第1張PPT）。教學(xué)難點(diǎn)：“壁、虎”等9個(gè)生字。？小壁虎的尾巴有什么特點(diǎn)呢？長出新尾巴的小壁虎什么心情？一起高興地讀最后一句話。感情朗讀課文。）板書設(shè)計(jì)：第三篇：小壁虎借尾巴教案小壁虎借尾巴教學(xué)目標(biāo)會(huì)認(rèn)9個(gè)生字,6個(gè)生字。（這一環(huán)節(jié)鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力和交往能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維；提取了學(xué)生原有知識(shí)，讓學(xué)生在“借尾巴”過程中互相學(xué)習(xí)，共同提高。代表小組表演，其他小組參與點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)。（以當(dāng)演員為誘餌，充分調(diào)動(dòng)孩子們的閱讀興趣，并以此為契機(jī)培養(yǎng)良好的語感。）師：要當(dāng)好演員還得把“臺(tái)詞”記住才行。這些漂亮的“明星照”與我們平時(shí)看的動(dòng)畫片有什么不一樣的地方？師：那我們也來當(dāng)演員，可得先把“劇本”熟悉了才行。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課今天，我給你們每一位同學(xué)都帶來一份禮物，想知道是什么嗎？……每一位同學(xué)都有了一臺(tái)“放映機(jī)”，下面我們就自己給自己放“動(dòng)畫片”，看誰的“動(dòng)畫片”最精彩！二、感情范讀，情境想象范讀課文。板書設(shè)計(jì)：《小壁虎借尾巴》教案（三）教學(xué)目標(biāo)自主探索，了解小壁虎尾巴易斷、可以再生的特點(diǎn)，及小魚、燕子、老牛等尾巴的特點(diǎn)。小魚小山羊燕子小鴨子老鷹小牛（1）（）和（）在水里游來游去。（5）口頭擴(kuò)詞。（1）自由讀生字，想想自己能記住哪些字？用什么方法記的？（2）交流記憶方法。（五）看圖配音或表演。這種“再生”能力能幫助小壁虎逃避敵害，有效地保護(hù)自己。（l）自由讀，思考：小壁虎為什么難過？后來怎么又高興起來了？（2）指導(dǎo)朗讀。三個(gè)自然段中都出現(xiàn)了“爬呀爬”，說明了什么？（小壁虎爬得很慢，很艱難。找到三個(gè)表示它們動(dòng)作的詞。）指導(dǎo)朗讀。（3）班內(nèi)交流。）練習(xí)朗讀。）結(jié)合看圖，用自己的話說說小壁虎借尾巴的原因。（1）出示卡片，認(rèn)讀生字詞。自讀課文。課時(shí)安排：3課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)（一）揭示課題。正確、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。五、總結(jié)語（略）《小壁虎借尾巴》教案（二）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，掌握“難看、姐姐、撥水、吃草、伯伯、空中、方向、難過”等詞語。（1）先讀句子，找出要用的詞語。“虎”是半包圍結(jié)構(gòu)的字，部首是虎字頭。說說學(xué)習(xí)了這篇課文，你知道
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