20xx年春八年級數(shù)學下冊培優(yōu)輔差計劃(文件)
【正文】 ，更多的愛，更多的真情，用溫暖的愛熔化他們心中的冰山，用摯城的情點燃他們自信和進取的火種，達到“精神所至，金石為開”的奇特效應(yīng)。并且提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助學困生取得適當進步，讓學困生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成基本能力。三、具體措施利用課堂時間隨機輔導在課堂上多提問他們，對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題；對學困生多提問一些基礎(chǔ)知識，促使他們不斷進步。課余時間個別輔導在限定的課堂教學時間內(nèi)，是很難滿足和適應(yīng)不同學生的需要的。實行日清，周清，月清。另外，由于學困生往往有一種疑懼心理和對立情緒，對老師時時戒備、處處設(shè)防。要做到這一點，教師就要給予他們更多的溫暖，更多的愛，更多的真情，用溫暖的愛熔化他們心中的冰山，用摯城的情點燃他們自信和進取的火種，達到“精神所至，金石為開”的奇特效應(yīng)。培化計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績。堅持輔潛工作，每周不少于一次。四、主要措施 圍繞提高均分、合格率和優(yōu)秀率的目標，制定切實可行的培優(yōu)和輔差計劃，嚴格按計劃實施，注重過程，注重效率，注重效果。把優(yōu)生集中在一起定時定點進行。挖掘潛力，查找弱項，有針對性的進行補差工作。3．做到”堂堂清”，“月月清”：要求學生每天做好”預(yù)習—聽課—復習”。并進行訓練。開展本班學習小組的競賽，看哪個組平均分、合格率、優(yōu)秀率高，紅榜公布、表彰獎勵。講評作業(yè)時重點評講中下層學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題。完善獎學制度，調(diào)動潛能生學習積極性。②進步獎分一、二、三等獎。平均每科提高15分以上為提高一等獎，平均每科提高10－，平均每科提高5－。3）學習小組要經(jīng)常開展學習競賽。讓學生在心里建立要學習、想學習的意識。充分利用課余時間輔導學困生,向他們了解“所學知識掌握和理解得怎么樣？” 充分了解學困生現(xiàn)行學習情況，教給正確學習方法，使他們朝正確方向發(fā)展；改善他們學習情況，提高學習成績；對他們可以適當放寬一些學習要求：對他們的作業(yè)、練習、測試進行分層次，比優(yōu)等生或中等生的容易做一些、趣味性一些。對學困生實施多做多練措施；查漏補缺，對癥下藥，將學困生的學習情況進行分類，有針對性地輔導。但是我們堅信我們的努力和協(xié)作能夠使我們雖然上學期的進步的基礎(chǔ)上實現(xiàn)我們本學期的目標。及時與家長聯(lián)系，做到有困難及時解決，盡量讓家長協(xié)助解決學困生的學習問題。逐步做到循序漸進、有的放矢。建立激勵競爭機制，開展學習競賽，表揚鼓勵優(yōu)勝者、成功者。4）、科學安排時間，把提高潛能生工作作為本學年教學工作的頭等大事來抓。多檢查、多指導解題思路、解題方法；提高他們的解題能力。進步20名以上為進步一等獎，進步11－19名為進步二等獎，進步5－10名為三等獎。中考、期末考都設(shè)立總分獎、進步獎和提高獎。對成績好的學生一定要有3－5道綜合性強、擴展思維活，重點考查能力的練習題，評講試卷時，重點講清解題思路和解題方法，開發(fā)學生智力，提高學生能力。作業(yè)的量度，深淺度
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