20xx小學四年級語文教案——《登山》教學設(shè)計之七(文件)
【正文】 邊思考：列寧和巴果茨基登上山看日出，為什么要走近路？ 〔出發(fā)晚了點兒，走遠路怕趕不上看日出。句子里有個容，容這個詞在句子里是什么意思？查查字典，看看。深淵，可是很深很深的水??！〕 3．這條危險的小路，巴果茨基是曾經(jīng)走過的。走過最危險的地方，輕輕地舒了口氣看到列寧跟在他后面，在最險的地方停住了大聲喊：往回走！這又看出巴果茨基非常擔憂列寧掉下深淵。說明列寧也害怕了。 〔反映了列寧雖然害怕，但他沒有在害怕面前退下來，而是戰(zhàn)勝了害怕，勇敢地走過去，表現(xiàn)了他不畏艱險，面對艱險，勇往直前的堅強意志。難怪他們冒險前來欣賞。山頂上的雪〔 〕變成粉紅色，〔 〕露珠兒也開始閃爍著光輝。使日出的景象生動、形象，顯出壯觀。第二次走跟第一次走有哪些不同？ 〔跟第一次相比不同的情況有：①巴果茨基說不必走原路，而列寧堅持仍走原來的小路；②走的時候，不是巴果茨基先走，而是列寧先走 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕小學四年級語文教案——?登山?教學設(shè)計之七
教學目標
1．了解列寧兩次走險路的經(jīng)過，學習他自覺磨煉自己意志的堅強品格
〔2〕三、教學過程
〔一〕板書課題，在簡介故事發(fā)生的背景中，解釋俄國十月革命列寧沙皇〔hu2ng〕波蘭革命者等詞語〔見資料〕
〔3〕1．初讀課文，一邊讀一邊想：
課文寫了一個登山的故事，故事發(fā)生在什么時間，什么地點
〔4〕〔 〕，鳥兒們放開歌喉，〔 〕唱了起來
12?！场 踩抽喿x第三段?！ 菜顚懙脑~語不是可有可無，而是必須的。再比擬填寫的這些詞語是不是可有可無，它們在句子里的作用怎樣？ 他們登上山頂，一股〔 〕陽光正好射穿〔 〕的薄霧。他們觀看的日出景象怎樣？讀一讀這一自然段。他不慌不忙，一步一步走過這段危險的小路?！场 ?．那么，列寧是第一
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