20xx小學(xué)四年級語文教案——《燕子》第二課時教學(xué)設(shè)計之三(文件)
【正文】 教后反思 這篇課文文字優(yōu)美，蘊含想象，為人們描繪了春天百花盛開、萬物復(fù)蘇、春意盎然的迷人景象。引導(dǎo)學(xué)生體會春天的美好，小燕子的可愛。在教學(xué)時，教師要從書中的圖畫入手，讓學(xué)生整體感畫面，試著描繪看到的景色，為學(xué)生學(xué)習(xí)課文作鋪墊?！ ?〕比喻、擬人手法的運用及動詞運用準確?！ W(xué)了這篇課文后，你在寫作上有何啟發(fā)和收獲。這句話以想象點明全文中心，即借描繪小燕子，贊美像征生機、活力的春天，表達熱愛大自然的思想感情?！ ∷{藍的天空，電桿之間連著幾良細線，多么像五線譜啊。交流好在哪？ 〔2〕畫出你不理解的句子?！ ≈笇?dǎo)有感情的朗讀，并熟讀成誦?！ ?〕文中具體寫了燕子的幾種飛行姿勢？ 〔2〕文中有什么詞將它們聯(lián)系在一起？這說明了什么？ 〔3〕用middot。 指導(dǎo)有感情地朗讀這一自然段，〔語調(diào)輕快，流露喜歡之情〕 〔三
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