20xx幼兒園大班下學期音樂教案《五只小青蛙》含反思(文件)
【正文】 同的，用來記錄你們大家共同討論的配樂方法。)師：第一個任務是什么 幼：商量好誰先拿樂器。哪組快，哪組的方案就會先被貼在黑板上。)師：我要倒計時了181。)師：你們準備好了嗎需要看圖譜嗎幼：需要! 師：看清該怎樣演奏了嗎檢查一下，是不是拿相同樂器的小朋友站在了一起 (教師引導此組幼兒再次對照圖譜，重溫配器方案木魚、木魚、小鈴、沙錘、沙錘、小鈴，為即將的合樂演奏做好心理準備?！ 煟耗銈儼l(fā)現(xiàn)是哪個樂器在演奏時出現(xiàn)了停頓、不連貫幼：小鈴?！ 〗o活動的一點建議：?五只小青蛙?共有五段幾乎一樣的歌詞，所以在范唱時可以舍棄幾段，就從兩只青蛙唱起。小百科：青蛙〔Frog〕屬于脊索動物門、兩棲綱、無尾目、蛙科的兩棲類動物，成體無尾，卵產于水中，體外受精，孵化成蝌蚪，用鰓呼吸，經過變異，成體主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸。歌曲的節(jié)奏中有兩處有趣的念白，可以進行置前處理，在完整范唱時讓幼兒在念白處進行互動。整個活動除了圖片幾乎沒有其它道具，顯得很輕松自然。)師：他們在前奏就遇到困難了怎么回事幼：沒準備好! 師：前奏該誰演奏幼：我!(手持木魚者)師：木魚是嗎需要再試一次嗎幼：要! 師：能準備好嗎幼：能! (第三組幼兒演奏結束后，教師再次拋出問題，引導大家反思小組合作的情況。 環(huán)節(jié)四：反思與評價階段教師將每組幼兒的配器方案圖貼在黑板上，分別邀請3
小學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1