20xx小學三年級語文教案——《少年聶耳》教學設計(文件)
【正文】 四節(jié)中2兩句為什么用可是連接？ 〔聶耳忘記了時間忘記了空間〕 為什么加似乎 〔表現(xiàn)他如醉如癡〕 聶耳站在什么位置，懷著什么感情吹笛子，你從哪些詞語中看出來？ 朗讀訓練，讀出聶耳喜歡音樂的語氣 小結(jié)：作者寫人的寫作方法 四、完成作業(yè)本局部作業(yè) 指導、每當總愛造句 讀例句(l236。 sān)教時 教學(jiāo xu233?！ 〗虒W過程 一、復習穩(wěn)固，背誦第五自然段 按課文填空〔第五自然段〕 背誦這一自然段中你最喜歡的一句話 背誦這一自然段中你認為最難的一句話 試著背誦整一段話 二、聽寫句子，默寫句子 三、學習第一自然段、總結(jié)全文 看板書用自己的話說說少年聶耳怎樣喜歡音樂？ 讀第一自然段用因果關系的句式說一句話?！╩236。 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕小學三年級語文教案——?少年聶耳?教學設計
教學目標：
.學會本課的8個生字，正確讀寫并理解16個新詞語，回用部首查字法查字典，能聯(lián)系上下文理解句中的詞語
〔2〕說說
小學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1