20xx小學三年級語文教案——《囚歌》教學設計(文件)
【正文】 7?！ ∑浯我?lián)系學生實際。bi233。例如?囚歌?有理想信念教育的因素，而小學生正需要(xūy224?！ 〉谌?，努力(nǔ l236。例如(l236。nw233。開講mdash。我認為，應該從兩個實際特別是教材實際出發(fā)，當講那么講，有些地方還要暢講，教師不應該只當導演，他應該既是導演又是演員?！ ∵@里(zh232。i)，根據(jù)大綱要求，我把教學目的的任務確定為： ，培養(yǎng)學生對黨、對革命的深厚感情和共產(chǎn)主義理想(lǐxiǎng)，這是教學目的和任務中的思想教育因素。 ，背誦課文，培養(yǎng)朗讀技能，這是教學目的中的技能技巧(j236。jǐ)頭腦中主觀的東西，即教學目的，是否就失去了聯(lián)系了呢？不是的，只不過是改變了聯(lián)系方式而已：他們都服從于一個總目標mdash?！ ≡谏鲜瞿康?m249。所以我安排了較長的教學時間突破這個重點兼難點?！ ≡姼枋且孕蜗?、精煉、富有感情為根本特征的，好的詩還有一種意境美。n)在教學中不必要也不可能單列一項進行講解，但我確實想把這種美很好地表達出來。我還要求自己，要用詩一樣的語言去講詩，盡量使自己的語言精煉、形象，充滿激情，以此去感染學生，使他們體會?囚歌?的形象美。這個環(huán)節(jié)是按照整體mdash。mdash。 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕小學三年級語文教案——?囚歌?教學設計
【教學目的要求】
，培養(yǎng)學生對黨、對革命的深厚感情和共產(chǎn)主義理想
〔2〕，進而讀懂全詩，使學生體會詩歌精煉、形象的特點，培養(yǎng)閱讀詩歌的能力
〔3〕他們對詩歌，特別是抒情的認識一般還停留在感性的階段，他們的學習能力的發(fā)揮也可能因教師或環(huán)境的變換而受到影響
11。第三個環(huán)節(jié)是指導朗讀，改變以后，我把它分散在分節(jié)讀議這個(zh232。局部(b249?！ ”菊n的教學結(jié)構(gòu)，我原來按三個大環(huán)節(jié)安排，后來改為兩個，第一個環(huán)節(jié)是為第二個環(huán)節(jié)作知識(zhī shi)和情感方面的準備，我改變了以往程序式的導入法，采取了以故事開頭，自然引進課文的方法，把介紹背景、范讀課文和破題融為一體，一氣
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