20xx夕照3(文件)
【正文】 又為那里的人們帶來一個(gè)美麗的黎明。 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕夕照3
一、依據(jù)課標(biāo)析教材
?夕照?是人教版小語教材第九冊(cè)第一單元的一篇講讀課文，它通過對(duì)夕陽西下景象的描寫，表現(xiàn)了作者對(duì)夕照獨(dú)特的觀察和感悟
〔2〕注意在觀察景物上、表達(dá)順序上和用詞造句上的特點(diǎn)
〔3〕二、針對(duì)內(nèi)容選教法
采用創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法
〔4〕如大石榴與石榴表意側(cè)重點(diǎn)不同而產(chǎn)生的文字差異，感慨與沖動(dòng)蘊(yùn)含著不同情感體驗(yàn)等等
〔5〕〕
師生共同進(jìn)行創(chuàng)作，進(jìn)行比賽
8。相信同學(xué)們一定能像作者一樣，描繪出自己在生活中體驗(yàn)到的獨(dú)特夕照之美、自然之美！ [設(shè)計(jì)理念]讓學(xué)生試背是一種靜態(tài)的積累；把學(xué)生從閱讀教學(xué)小課堂引向觀察生活、激情寫作的大課堂，那么是一種觀察、欣賞、表達(dá)等多重審美能力的運(yùn)用積累。同時(shí)，思考如何表達(dá)的過程，也會(huì)促使學(xué)生對(duì)夕照美的認(rèn)識(shí)遞加一層。〕 師生共同進(jìn)行創(chuàng)作，進(jìn)行比賽。教師對(duì)學(xué)生在自主閱讀中提出的疑問給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥或引導(dǎo)?！ ⊙凶x全文，思考質(zhì)疑：還有什么不懂的地方比方：小姑娘臉上害羞的紅云光帶著收獲的喜悅以及夕陽與黑暗抗?fàn)幍囊庀蟮取！ ∪崛岬墓鉃a下來，給磚瓦房鍍上一層華美的金黃，房頂頓時(shí)化作一汪晶瑩的湖水，每一片瓦都跳躍著紅潤(rùn)的光，變得波光粼粼一般了?！ 慈岛献魈骄?，精讀感悟美 拓思悟讀：
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