20xx夕照3(更新版)
【正文】 適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥或引導(dǎo)?！ ∪崛岬墓鉃a下來，給磚瓦房鍍上一層華美的金黃，房頂頓時(shí)化作一汪晶瑩的湖水，每一片瓦都跳躍著紅潤的光，變得波光粼粼一般了。教師注意實(shí)現(xiàn)師生多元評價(jià)以及過程、結(jié)果性評價(jià)相統(tǒng)一?！ ∵呑x、邊看、邊想、邊理解的學(xué)習(xí)方法貫穿始終，把時(shí)間留給學(xué)生。 二、針對內(nèi)容選教法 采用創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法。夕照3 一、依據(jù)課標(biāo)析教材 ?夕照?是人教版小語教材第九冊第一單元的一篇講讀課文，它通過對夕陽西下景象的描寫，表現(xiàn)了作者對夕照獨(dú)特的觀察和感悟。 難點(diǎn)：理解最后兩段中關(guān)鍵句子的含義?！ ∪⒅坶_展定學(xué)法 教師的教是為了不教，作為教師重要的是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，教與學(xué)是不可截然分開的，教師的教法實(shí)際上是對學(xué)生學(xué)法的滲透與指導(dǎo)?！ ≌垖W(xué)生朗讀小片段〔學(xué)生可憑初步的理解與領(lǐng)悟去朗讀表達(dá)〕，也可自己挑選競爭對手比一比。 如：有的學(xué)生喜歡夕陽的活潑之美，為了感受這種活潑，可以讓學(xué)生對跳躍一詞進(jìn)行換詞練習(xí)，感悟作者用詞的精妙?！ 設(shè)計(jì)理念]學(xué)生確定最美對象后，采用自主合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生對關(guān)鍵字詞進(jìn)行揣摩、感悟，從而使學(xué)生對相關(guān)美感理解更加清晰、深刻。創(chuàng)設(shè)夕照群美圖，進(jìn)一步喚起學(xué)生已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，加深對夕照共性的認(rèn)識，然后寓特長式的表達(dá)于同一主題之中，這正是審美能力與表達(dá)技巧〔抓特點(diǎn)〕的
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