【正文】 美好情感；注意在觀察景物上、表達順序上和用詞造句上的特點；學習作者的表達方法。學生的朗讀水平隨著對課文理解的深入逐步提高，學生的審美能力在感知、感悟、闡發(fā)遞進性活動中得到提升。　　再如，把微紅的太陽比作小姑娘臉上害羞的紅云而飄逸出的清純含蓄之美；把紅顏漸深的夕陽比作熟透了的大石榴而散發(fā)出的成熟之美；把不懼夜色越發(fā)紅亮的夕陽比作燃燒的烈火而迸射出的雄壯之美；還有已經(jīng)到了地球的那一面，又為那里的人們帶來一個美麗的黎明的科學與人文互相映襯的憧憬美?！　　次濉悼偨Y(jié)全篇，積累與運用并重　　試背課文，相機滲透背法指導?！　≌故咀髌罚處熞龑W生賞析。教師做好課堂的組織與調(diào)控工作。給學生預留一定的空間，讓學生主動參與，自主閱讀，合作探究。學習本課之前，學生已從?海上日出?一文的學習中，對這一單元話題均有所了解，有所領(lǐng)會?！　〔捎米灾骱献鳌⑻骄繉W習的方法。學生均能從中找出凸顯相關(guān)意象的有關(guān)字詞，找到語言文字感悟點?！　〖で閷懽鳎骸沧帜怀尸F(xiàn)〕我知道，此時太陽已經(jīng)到了地球的那一面，又為那里的人們帶來一個美麗的黎明?！场　熒餐M行創(chuàng)作，進行比賽?！　　慈岛献魈骄?，精讀感悟美　　拓思悟讀：讓學生說出所選片段描寫了夕照的什么美，從哪里看出來的　　運用網(wǎng)絡教室的功能，相同選擇的學生各分成一組〔課文中的各片段標上了序號，學生選哪一片段