人教版音樂七上第四單元《神州大地（1）──遼闊的草原》word教案(文件)
【正文】 滿了遼闊、奔放的草原氣息?? 師：為什么昔日那種“風(fēng)吹草低見牛羊”的美麗景色現(xiàn)如今在內(nèi)蒙已不多見？國家采取了哪些措施？ 生：草原、草場沙化嚴重，導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化。 四、欣賞： 《我們的新氈房》 （ 1）、讓學(xué)生分析音樂結(jié)構(gòu)。 （ 2）、提問并討論，你有那些感受？你們想去那旅游嗎？ 五、表演《北京的金山上》 老師彈奏，學(xué)生拍手。 集體表演《北京的金山上》 教后小結(jié) 當前，流行音樂沖擊著學(xué)校的音樂課堂，越來越多的學(xué)生對民族音樂不感興趣。對探究、認識民歌特征與地域文化的聯(lián)系，體驗內(nèi)蒙民歌的獨特美起了很重要的作用。 。在課堂教學(xué)中多次采用提問、及時評價等方法及學(xué)生積極主動的才藝展示，多方位的調(diào)動了學(xué)生的積極性，學(xué)生反應(yīng)強烈。音樂是聽覺及實踐的藝術(shù)形式，要讓學(xué)生在充分 的聽和唱中感受作品本身的旋律特征，為了解蒙古族民歌的音樂特征作鋪墊；同時，在學(xué)生學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上再唱歌譜，降低了學(xué)習(xí)難度。 [板書設(shè)計 ] 第四單元 《神州大地》 1 內(nèi)容 : 歌 曲《 牧歌 》 欣賞 ：無伴奏合唱 《 牧歌 》、 馬頭琴獨奏 《 萬馬奔騰 》。結(jié)構(gòu)帶再現(xiàn)的二段體。 生：進行才藝展示。（進一步感受無伴奏合唱的音樂魅力） 播放草原風(fēng)光的影片 師：請同學(xué)們結(jié)合所學(xué)的知識介紹蒙古族人民獨具特色的生活方式及蒙古人的性格，并談一談地域文化與其民歌的聯(lián)系。 （ 3）參看教科書第 33 頁的兩幅圖，用語言描述你聽這 首樂曲的感受。 在演唱中教師提示學(xué)生注意：歌唱時的呼吸、換氣、咬字吐字、長音的拍數(shù)、力度的把握、演唱的情緒等
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